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我的童年讀后感季羨林（通用16篇）
人人都有童年,但不同人的童 年是不同的,現在的孩子童年 很幸福,而國學(xué)大師的童年是怎樣的呢？下面為大家分享了 我的童年讀后感，歡迎閱讀！
我的童年讀后感季羨林 1
多年前的人、事、物，娓娓道來(lái)，沒(méi)有大喜大悲，讓人感受到的是一種閱盡滄桑后的平靜和超然，可謂苦而不傷，悲而不泣，言語(yǔ)話(huà)家常，淳樸而不乏味!
大家都知道，季羨林是一位學(xué)者、翻譯家、作家，他不僅精通十二種語(yǔ)言，還去過(guò)許多國家留過(guò)學(xué)。他的堅持、刻苦和努力，造就了他自己的一生，并成為北京大學(xué)的副校長(cháng)和終身教授。季羨林的害怕浪費、厭惡虛榮被后人稱(chēng)為“布衣教授”。但這樣光輝的季羨林的童年卻是無(wú)比的單調和灰暗!
季羨林出身貧農，既沒(méi)有令人難忘的幸福和歡樂(lè )，也沒(méi)有令人懷念的平靜安穩，大部分有的只是物質(zhì)生活的貧苦、教育的落后，帶給季羨林的童年記憶中“吃半個(gè)白面饅頭就算奢侈的了”;想要吃鹽，要上鹽堿地里掃土，再在水里煮后，用鹽水腌鹽菜，一年到底，吃不到什么，就吃這種咸菜。
而如今的我們，連大魚(yú)大肉都不愛(ài)吃，吃不完的飯菜都要扔掉，可季羨林當時(shí)奢侈的白面饅頭，恐怕已經(jīng)沒(méi)有人在吃了。季羨林到了該上學(xué)、讀書(shū)、識字的年齡，卻沒(méi)有私塾和書(shū)籍，教育貧乏�？扇缃竦奈覀�，坐在教室里，享受著(zhù)父母的一切，又在浪費父母的.一切，浪費著(zhù)所有人對我們的期盼!現在的我們，恐怕幸福得都不知道什么是“苦”了!
我們應該學(xué)習季羨林，在灰暗、貧窮的條件下，學(xué)有成就!我們應該對自己“狠”一點(diǎn)，畢竟沒(méi)有苦，哪有甜?人在童年時(shí)期，可能會(huì )經(jīng)歷貧困、苦難，但這些往往成為人生中寶貴的精神財富。我們身處逆境之中，千萬(wàn)不要怨天尤人!從哪跌倒就要從哪爬起繼續奮斗!我們要懷著(zhù)感恩的心，感激命運，感謝苦難的生活，珍惜每一分每一秒，去超越真實(shí)的自己，去做最努力的自己!
我的童年讀后感季羨林 2
《我的童年》是季羨林先生的一篇文章，適逢先生誕辰100周年，讀來(lái)別有一番滋味。
先生在文章中講述了自己讀中學(xué)前的一些生活瑣事，雖然是生活瑣事，亦正如作者所言，“現在寫(xiě)這些事情還有什么意義呢?這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡，它有時(shí)候能激勵我前進(jìn)，有時(shí)候能鼓舞我振作”。是啊，兒時(shí)的生活學(xué)習經(jīng)歷僅是一些簡(jiǎn)單的生活瑣事，童年時(shí)小小的孩童還不知道樹(shù)立遠大的理想，還沒(méi)有堅定的信心，可這兒時(shí)所有經(jīng)歷都在潛移默化的影響著(zhù)先生的言行，以至于影響了先生的一生。寫(xiě)到這里時(shí)便不由得想起了制造戰爭的希特勒，有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情，是在扭曲的親情環(huán)境中長(cháng)大的，于是缺少愛(ài)的希特勒便成長(cháng)為一個(gè)戰爭狂人。季羨林先生雖然度過(guò)了一個(gè)缺衣少吃的童年，可先生卻擁有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的童年，有愛(ài)他的父母，有關(guān)心他成長(cháng)的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的愛(ài)豐盈了他的心靈，這些愛(ài)讓他能正確的認識世界，讓他在愛(ài)的道路上成長(cháng)為大師，成長(cháng)為造福人們心靈的人。
讀著(zhù)先生的童年，回憶著(zhù)我的童年，心里竟然微微發(fā)酸，童年里有扔沙包，跳皮筋，有打豬草，摘棉花，有小鳥(niǎo)，有蛐蛐，有清清的小河，有藍藍的天空，有《故事會(huì )》，有《少年文藝》，有兄弟姐妹，有小伙伴，有充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，所有的經(jīng)歷讓我懂得去熱愛(ài)這世間的萬(wàn)物，珍惜自己擁有的一切�？粗�(zhù)女兒的童年，不由得去深深的.思考，女兒的童年有各式各樣的高科技玩具，卻少了滾一個(gè)鐵圈能樂(lè )上半天的快樂(lè )，有便捷的網(wǎng)絡(luò )及電視帶來(lái)的豐富的知識，卻少了看童話(huà)故事長(cháng)大的那種帶著(zhù)些許蒙昧的童真�？粗�(zhù)女兒成人化的童年，我想，這一切都是社會(huì )發(fā)展的結果，我們都是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的一份子，不論是季先生的童年，還是我們的童年，還是孩子們的童年，最重要的是童年一定要充滿(mǎn)愛(ài)，因為，充滿(mǎn)愛(ài)的童年帶給我們的是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
我的童年讀后感季羨林 3
按說(shuō)在文學(xué)界，該算是名家，在網(wǎng)上找到他的作品，排列得密密軋軋，可在此之前我卻壓根就不知道他，突然讀他，是因為有位密友極力推薦。
初識的文字，說(shuō)不上有太多的陌生，我覺(jué)著(zhù)他的風(fēng)格或者，有那么點(diǎn)像我，最起碼是初始就有那么點(diǎn)親近，說(shuō)這話(huà)，我知道自己有些大言不慚，可果真就是這種感覺(jué)。
密友發(fā)來(lái)了一篇，還一再地推介道：“好，真的好，你先看看這篇�！北緛�(lái)沒(méi)什么心情看什么人的文字，經(jīng)他這么一推崇，便還真的想讀一讀這個(gè)能令密友傾倒的人物了。開(kāi)頭的幾句話(huà)，就讓我想起我的故事，我覺(jué)得，他寫(xiě)的事離我并不遠，雖然他寫(xiě)這篇文字的時(shí)候，是在四六年，那時(shí)中國還沒(méi)有解放，當然我也還沒(méi)出生，但他寫(xiě)的那些段落，我卻有過(guò)太多相同的感受，文字這東西真是可以跨時(shí)代的，就像天邊的月亮，有誰(shuí)能說(shuō)我現在站在凜風(fēng)里所望的，與，還有筆下的，不是同一枚月亮呢?文字也是有生命力的，它的穿透力有時(shí)更讓人無(wú)法抵擋，這人啊，其實(shí)有太多相似的故事，無(wú)論朝代，無(wú)論遠近，無(wú)論有無(wú)相逢，人總是在不斷的翻版和進(jìn)步之中。
我不想在此多說(shuō)童年的轉徙、窮苦和童趣了，他的文字擺在那里，只要你去讀，就會(huì )讀出不同的咂味兒來(lái)，每個(gè)人站在不同的視覺(jué)和年代里，咂味自己的苦楚和甜美，我很想謝謝這位密友，我曾一度的放下筆，不想甚或是不敢再提起，因我是那種自愿泡在舊事里不肯出浴的`人物，每每會(huì )在舊事的某個(gè)細節里泡出個(gè)痛來(lái)，如此也停了三兩年，這期間雖有小寫(xiě)篇頭即想的時(shí)候，卻總是寫(xiě)寫(xiě)停停的，就都是半成品擱置在箱底了，現在讀季羨林，卻不曾想，竟讀起自己的舊歷來(lái)，當我打開(kāi)他的文章，捋著(zhù)他的文字走下去的時(shí)候，他轉徙的經(jīng)歷和少不諳事的情景就在我的眼前幻化了，就一股腦的都回到記憶中來(lái)……唉!誰(shuí)知這一讀，腦子里就再也沒(méi)能靜下來(lái)……
我的童年讀后感季羨林 4
按說(shuō)季羨林在文學(xué)界，該算是名家，在網(wǎng)上找到他的作品，排列得密密軋軋，可在此之前我卻壓根就不知道他，突然讀他，是因為有位密友極力推薦。
初識季羨林的文字，說(shuō)不上有太多的生疏，我覺(jué)著(zhù)他的風(fēng)格或者語(yǔ)風(fēng)，有那么點(diǎn)像我，最起碼是初始就有那么點(diǎn)親近，說(shuō)這話(huà)，我知道自己有些大言不慚，可果真就是這種感覺(jué)。 密友發(fā)來(lái)了一篇《憶章用》，還一再地推介道：“好，真的好，你先看看這篇�！痹瓉�(lái)沒(méi)什么心情看什么人的文字，經(jīng)他這么一推崇，便還真的想讀一讀這個(gè)能令密友傾倒的人物了。開(kāi)頭的幾句話(huà)，就讓我想起我的故事，我覺(jué)得，他寫(xiě)的事離我并不遠，雖然他寫(xiě)這篇文字的時(shí)候，是在四六年，那時(shí)中國還沒(méi)有解放，當然我也還沒(méi)出生，但他寫(xiě)的那些段落，我卻有過(guò)太多相同的感受，文字這東西真是可以跨時(shí)代的，就像天涯的月亮，有誰(shuí)能說(shuō)我現在站在凜風(fēng)里所望的，與李白，蘇軾還有朱自清筆下的，不是同一枚月亮呢?文字也是有生命力的，它的穿透力有時(shí)更讓人無(wú)法抵抗，這人啊，其實(shí)有太多相似的故事，無(wú)論朝代，無(wú)論遠近，無(wú)論有無(wú)相逢，人總是在不斷的翻版和進(jìn)步之中。
我不想在此多說(shuō)季羨林童年的轉徙、窮苦和童趣了，他的文字擺在那里，只要你去讀，就會(huì )讀出不同的咂味兒來(lái)，每個(gè)人站在不同的視覺(jué)和年月里，咂味自己的苦楚和甜蜜，我很想感謝這位密友，我曾一度的放下筆，不想甚或是不敢再提起，因我是那種自愿泡在舊事里不愿出浴的人物，每每會(huì )在舊事的.某個(gè)細節里泡出個(gè)痛來(lái)，如此也停了三兩年，這期間雖有小寫(xiě)篇頭即想的時(shí)候，卻總是寫(xiě)寫(xiě)停停的，就都是半成品擱置在箱底了，現在讀季羨林《我的童年》，卻不曾想，竟讀起自己的舊歷來(lái)，當我打開(kāi)他的文章，捋著(zhù)他的文字走下去的時(shí)候，他轉徙的經(jīng)歷和少不諳事的情景就在我的眼前幻化了，陳年舊事就一股腦的都回到記憶中來(lái)……唉!誰(shuí)知這一讀，腦子里就再也沒(méi)能靜下來(lái)……
我的童年讀后感季羨林 5
今天，我讀完了高爾基的一部自傳，名字是《我的童年》。這本書(shū)中所說(shuō)的高爾基的童年生活給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了很多收獲。
我是一個(gè)獨生女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我那時(shí)卻是身在福中不知福。當我讀完高爾基的《我的童年》時(shí)，我才發(fā)現我就像只在蜜罐中長(cháng)大的蜜蜂，從小就不用擔憂(yōu)生活中的每一件事，長(cháng)輩會(huì )給你采蜜，而我唯一要做的就是吃完這些父母采的“蜜”。
高爾基在幼年時(shí)期就失去了父親，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了獨立的'生活。他當過(guò)學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。在高爾基的童年中，我還知道得當時(shí)俄國就像一個(gè)黑暗時(shí)代一樣，人人都很自私。當知道這一切時(shí)，我在想：我是否也能像高爾基一樣獨立，去尋找自己能夠生存的方法呢？但是這其中有多少的艱辛和坎坷呢？大家常說(shuō)：“大家都是對手，你沒(méi)有實(shí)力，就會(huì )被社會(huì )所淘汰�！�
高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒(méi)有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來(lái)。而我們現在有這么好的教育，又有父母、長(cháng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定實(shí)現我們自己的理想！
我的童年讀后感季羨林 6
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就阿廖沙沒(méi)有，阿廖沙有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，阿廖沙沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的.苦澀，還夾著(zhù)做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
我的童年讀后感季羨林 7
童年是一條多彩的河，一條多彩的路，一座閃亮的橋，一個(gè)美麗的世界。我的童年是多么美好，但前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高的童年是非常悲慘的。
這本書(shū)主要談?wù)摪⒘紊�。彼得·斯科夫三歲時(shí)失去了父親，被母親和祖母帶到祖父家。到處都是爭吵和打架，但只有他奶奶一直盯著(zhù)他。阿廖沙十一歲時(shí)，他的母親又去世了，他的祖父步入社會(huì )，獨立謀生。
我不禁想到了自己。我今年十一歲。那時(shí)，高已經(jīng)走上了獨立謀生的道路。當我想到我做了什么，讓父母幫我的時(shí)候，我說(shuō)我會(huì )做一次數學(xué)題�？戳艘槐�，覺(jué)得很難。我讓爸爸教我，不用自己動(dòng)腦。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。在我父親來(lái)教我之前，我已經(jīng)做好了。記得那個(gè)夏令營(yíng)。在綠色學(xué)校，教官讓我們自己洗衣服。洗衣服很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難。先要搓肥皂，再在這里搓，再在那里搓，然后…，再洗一遍，衣服還是不像，臟的地方還是臟的，所以爸爸批評我太依賴(lài)，缺乏獨立生活和思考的能力。
在這本書(shū)里，我佩服我善良善良的奶奶，心胸寬廣。她就像一座燈塔，照亮了阿廖沙孤獨的心。她祖母對阿廖沙的愛(ài)賦予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感受到了自己的存在。如果我們這個(gè)世界上有人能關(guān)心別人，幫助別人，就會(huì )有爭吵，打架？這讓我想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《關(guān)愛(ài)心靈》。如果我們能在生活中關(guān)愛(ài)老人，我們就會(huì )產(chǎn)生對孩子的尊重和關(guān)愛(ài)，這將導致人與人之間更多的寬容和理解。
讀趙的小說(shuō)《兒童之河》，我想起了本雅明的《駝背男孩》。同樣的故事是關(guān)于童年的，本杰明寫(xiě)的是1900年左右柏林的童年，趙寫(xiě)的是20世紀五六十年代上海的童年。
趙和一樣，從一個(gè)孩子的角度，寫(xiě)的不是傳奇故事，而是童年的場(chǎng)景、風(fēng)俗、情感和氛圍。這樣的文本，在本雅明時(shí)代的兒童文學(xué)的疆域里，屬于不同的景觀(guān)，而在這一天，它們被寫(xiě)得更加詭異。因為，目前兒童文學(xué)的個(gè)性是一部?jì)和≌f(shuō)，不是刻意的蹲下，假裝童年，而是抬高身體，回顧童年作為一個(gè)以前去過(guò)的人的滋味，享受午后的茶，用一個(gè)成年人的口吻，推銷(xiāo)一套成年人的成長(cháng)哲學(xué)，制造傳奇，離奇甚至讓人毛骨悚然。矮化和高拉伸這兩種類(lèi)型，幾乎成了兒童文學(xué)中童年的敘事主題。而趙的《兒童年河》，卻以不同的敘事方式，令人驚異地反抗著(zhù)當下已確立的兒童文學(xué)模式，努力還原童年的本真意義。
兒童文學(xué)中的主角通常是個(gè)孩子，但在很多兒童文學(xué)作品中，主角的孩子背后往往有成人的隱身術(shù)�！渡倌旰印凡皇�，它的主人公薛棣是一個(gè)從崇明島來(lái)到上海的孩子。從小說(shuō)開(kāi)始到結尾，他始終是個(gè)孩子，沒(méi)有在小說(shuō)里跳來(lái)跳去。趙以其程式化的寫(xiě)作，完成了對學(xué)弟的人物塑造，勾勒出了他在那個(gè)時(shí)代的童年。
之所以說(shuō)這種寫(xiě)法程式化，是因為趙選擇的寫(xiě)法與本雅明相似，刻意避免了情節外化的慣性，采用了內化的散文體點(diǎn)畫(huà)，更注重細節和心理。在那里，多年的散文創(chuàng )作經(jīng)驗幫助他成為小說(shuō)的獨特力量。小說(shuō)中，第一次來(lái)上海的學(xué)弟，描述了一系列的風(fēng)景，無(wú)論是河水，蘆葦，還是聲音。在雪地潛意識與鄉村風(fēng)景的對比中，真實(shí)、靈動(dòng)、高度分層，完成了雪地從第一次聽(tīng)到關(guān)鐘時(shí)陌生的`“上海聲音”到與妻子團聚時(shí)的“家聲”的過(guò)渡。這種轉變不僅是城市與學(xué)弟的融合，也是心理學(xué)推動(dòng)小說(shuō)內在情節發(fā)展的動(dòng)力。這種寫(xiě)法在今天的兒童文學(xué)中還是很獨特的，值得稱(chēng)道的。
之后，學(xué)弟在家白墻上畫(huà)畫(huà)，養螞蟻，尿床，逛鬼屋，吃蘋(píng)果，畫(huà)老貓死后，接到菜菜的信爬上屋頂，看到母親和孩子像白光一樣融入黑暗中......他們都很棒。性格就是尿床和蘋(píng)果，極其簡(jiǎn)單，楚楚可憐。婆婆從農村來(lái)到上海，學(xué)弟再也不怕尿床了。晚上，她會(huì )拿著(zhù)尿壺去接他。尿尿的聲音里，學(xué)弟閉著(zhù)眼睛尿尿�！八鬟M(jìn)尿壺，叮叮鈴響了一會(huì )兒。這個(gè)聲音有時(shí)候會(huì )把學(xué)弟吵醒。他睜開(kāi)眼睛，看到婆婆站在她面前拿著(zhù)尿壺。她總是對他微笑�！睂W(xué)弟迷迷糊糊笑了笑，尿了尿，拉起短褲，撲倒在床上，幾秒鐘后又睡著(zhù)了�！皩�(xiě)得那么親切溫暖，因為它契合了孩子的情緒和心理，讓孩子明白。
值得稱(chēng)道的是，小說(shuō)并沒(méi)有完全沉浸在玩�；蚓捉赖募毠澓蜏嘏�，從而縮小了小說(shuō)的格局。小說(shuō)很好的完成了那個(gè)時(shí)代背景的勾勒，同時(shí)也沒(méi)有像那個(gè)時(shí)代的海帶一樣給出很多離奇的情節，鋪展在小說(shuō)之外。學(xué)弟剛到上海就看到了哈的海報，一個(gè)女孩騎在媽媽的肩膀上，家里放著(zhù)鮮花，賣(mài)收音機的商店里播放著(zhù)“社會(huì )主義好”的歌曲，吃喜鵲、蘋(píng)果、餅干的悲傷，被送回家的五顏六色的家庭的無(wú)助，還有那個(gè)從大世界跳出來(lái)修霓虹燈的工人......就像本杰明在1900年左右悄悄勾畫(huà)了柏林的時(shí)代一樣，趙李鴻一絲不茍，恰到好處。它們不僅成為小說(shuō)的時(shí)代語(yǔ)境，也成為學(xué)弟成長(cháng)的生活背景，使小說(shuō)具有廣闊的延展性。
小說(shuō)也有一些不足，主要是在童年的書(shū)寫(xiě)上，沒(méi)有完全消除成人的自我。薛笛第一次來(lái)上海迷路后，薛笛表達了自己對各種人的感情，包括騙子，好人。學(xué)弟養完螞蟻，說(shuō)沒(méi)有什么比自由更可貴；看過(guò)大世界頂碗少年的雜技后，爸爸的“做什么事，重要的是堅持，不要放手”的教導已經(jīng)展露無(wú)遺。他們基本上和學(xué)弟本身是分開(kāi)的，我們成年人都忍不住跳出來(lái)自言自語(yǔ)，這對于一部純粹的童年小說(shuō)來(lái)說(shuō)，多少有些傷害。
我的童年讀后感季羨林 8
童年，是一朵芳香四溢的花，是一個(gè)裝著(zhù)小秘密的五彩繽紛的寶盒，是一條清澈透明的小溪，是一個(gè)激蕩著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的美夢(mèng)……
看了佚名的《我的童年》之后，我不由得發(fā)出一陣驚羨聲：“多么快樂(lè )的童年呀！多么純真的歡笑呀！多么淳樸的鄉村生活呀！多么獨特的拜年習俗呀！”
看到這么美好、快樂(lè )的童年，自然也勾起了我對童年的.回憶！
記得那是一個(gè)風(fēng)與日麗的星期天。媽媽正在炒菜，可炒著(zhù)、炒著(zhù)，卻發(fā)現鹽用完了。不用說(shuō)，這買(mǎi)鹽的任務(wù)就落到了我的頭上。我急沖沖的買(mǎi)回鹽，拆開(kāi)一看，中間好象夾雜著(zhù)一些黑不溜秋的臟東西。于是我就決定來(lái)“洗鹽”，把臟東西洗干凈。我把鹽倒進(jìn)一個(gè)盆里，擰開(kāi)水龍頭，學(xué)著(zhù)媽媽洗米時(shí)的樣子，不斷的搓起鹽來(lái)�？粗�(zhù)盆中的鹽變得又細又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的鹽，只剩下了一小撮，這可怎么辦？我急得團團轉，眼淚不爭氣的掉了下來(lái)。媽媽聞聲過(guò)來(lái)，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后來(lái)，我才明白，鹽是不能洗的，它會(huì )溶解在水中！
是呀！每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，都是豐富多彩的。這是我們每個(gè)人最寶貴的回憶。我們也要把這些回憶珍藏起來(lái)，讓它成為我們記憶匣子中最美麗的一顆明珠！
我的童年讀后感季羨林 9
《我的童年》是季羨林先生的一篇文章，適逢先生誕辰100周年，讀來(lái)別有一番滋味。
先生在文章中講述了自己讀中學(xué)前的一些生活瑣事，雖然是生活瑣事，亦正如作者所言，“現在寫(xiě)這些事情還有什么意義呢？這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡，它有時(shí)候能激勵我前進(jìn)，有時(shí)候能鼓舞我振作”。是啊，兒時(shí)的生活學(xué)習經(jīng)歷僅是一些簡(jiǎn)單的生活瑣事，童年時(shí)小小的孩童還不知道樹(shù)立遠大的理想，還沒(méi)有堅定的信心，可這兒時(shí)所有經(jīng)歷都在潛移默化的影響著(zhù)先生的言行，以至于影響了先生的一生。寫(xiě)到這里時(shí)便不由得想起了制造戰爭的希特勒，有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情，是在扭曲的親情環(huán)境中長(cháng)大的，于是缺少愛(ài)的希特勒便成長(cháng)為一個(gè)戰爭狂人。季羨林先生雖然度過(guò)了一個(gè)缺衣少吃的童年，可先生卻擁有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的童年，有愛(ài)他的父母，有關(guān)心他成長(cháng)的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的愛(ài)豐盈了他的心靈，這些愛(ài)讓他能正確的認識世界，讓他在愛(ài)的道路上成長(cháng)為大師，成長(cháng)為造福人們心靈的人。
讀著(zhù)先生的童年，回憶著(zhù)我的童年，心里竟然微微發(fā)酸，童年里有扔沙包，跳皮筋，有打豬草，摘棉花，有小鳥(niǎo)，有蛐蛐，有清清的小河，有藍藍的天空，有《故事會(huì )》，有《少年文藝》，有兄弟姐妹，有小伙伴，有充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，所有的經(jīng)歷讓我懂得去熱愛(ài)這世間的萬(wàn)物，珍惜自己擁有的一切�？粗�(zhù)女兒的童年，不由得去深深的思考，女兒的童年有各式各樣的高科技玩具，卻少了滾一個(gè)鐵圈能樂(lè )上半天的快樂(lè )，有便捷的網(wǎng)絡(luò )及電視帶來(lái)的豐富的知識，卻少了看童話(huà)故事長(cháng)大的那種帶著(zhù)些許蒙昧的'童真�？粗�(zhù)女兒成人化的童年，我想，這一切都是社會(huì )發(fā)展的結果，我們都是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的一份子，不論是季先生的童年，還是我們的童年，還是孩子們的童年，最重要的是童年一定要充滿(mǎn)愛(ài)，因為，充滿(mǎn)愛(ài)的童年帶給我們的是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
我的童年讀后感季羨林 10
按說(shuō)在文學(xué)界，該算是名家，在網(wǎng)上找到他的作品，排列得密密軋軋，可在此之前我卻壓根就不知道他，突然讀他，是因為有位密友極力推薦。
初識的文字，說(shuō)不上有太多的陌生，我覺(jué)著(zhù)他的風(fēng)格或者，有那么點(diǎn)像我，最起碼是初始就有那么點(diǎn)親近，說(shuō)這話(huà)，我知道自己有些大言不慚，可果真就是這種感覺(jué)。
密友發(fā)來(lái)了一篇，還一再地推介道：“好，真的好，你先看看這篇�！北緛�(lái)沒(méi)什么心情看什么人的文字，經(jīng)他這么一推崇，便還真的想讀一讀這個(gè)能令密友傾倒的人物了。開(kāi)頭的幾句話(huà)，就讓我想起我的故事，我覺(jué)得，他寫(xiě)的事離我并不遠，雖然他寫(xiě)這篇文字的時(shí)候，是在四六年，那時(shí)中國還沒(méi)有解放，當然我也還沒(méi)出生，但他寫(xiě)的那些段落，我卻有過(guò)太多相同的感受，文字這東西真是可以跨時(shí)代的，就像天邊的月亮，有誰(shuí)能說(shuō)我現在站在凜風(fēng)里所望的`，與，還有筆下的，不是同一枚月亮呢?文字也是有生命力的，它的穿透力有時(shí)更讓人無(wú)法抵擋，這人啊，其實(shí)有太多相似的故事，無(wú)論朝代，無(wú)論遠近，無(wú)論有無(wú)相逢，人總是在不斷的翻版和進(jìn)步之中。
我不想在此多說(shuō)童年的轉徙、窮苦和童趣了，他的文字擺在那里，只要你去讀，就會(huì )讀出不同的咂味兒來(lái)，每個(gè)人站在不同的視覺(jué)和年代里，咂味自己的苦楚和甜美，我很想謝謝這位密友，我曾一度的放下筆，不想甚或是不敢再提起，因我是那種自愿泡在舊事里不肯出浴的人物，每每會(huì )在舊事的某個(gè)細節里泡出個(gè)痛來(lái)，如此也停了三兩年，這期間雖有小寫(xiě)篇頭即想的時(shí)候，卻總是寫(xiě)寫(xiě)停停的，就都是半成品擱置在箱底了，現在讀季羨林，卻不曾想，竟讀起自己的舊歷來(lái)，當我打開(kāi)他的文章，捋著(zhù)他的文字走下去的時(shí)候，他轉徙的經(jīng)歷和少不諳事的情景就在我的眼前幻化了，就一股腦的都回到記憶中來(lái)……唉!誰(shuí)知這一讀，腦子里就再也沒(méi)能靜下來(lái)……
我的童年讀后感季羨林 11
開(kāi)學(xué)第一天,媽媽送給我一件禮物——高爾基的《我的童年》 .書(shū)中主人公悲慘的童年故事,讓我心里久久不能平靜.
本文的主人公阿廖沙很小就失去了父親,這讓他的母親瓦留莎悲痛不已.后來(lái)母親無(wú)法養活他,只好把他放在了娘家,娘家到處是小孩的哭啼聲.打罵聲和吵架聲.整個(gè)家庭由暴躁的外祖父來(lái)管理,還有兩個(gè)貪財如命的舅舅,都為了分家而吵架,大打出手……后來(lái)外祖父也破了產(chǎn),他只好走上社會(huì ),獨自謀生.
我常想,如果我生活在那個(gè)時(shí)代會(huì )怎樣呢?阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的'家庭一樣.和他相比,我們多幸福啊!被爸爸.媽媽愛(ài)著(zhù),被爺爺.奶奶寵著(zhù).每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講著(zhù)課;可以說(shuō)想要什么,家長(cháng)都會(huì )滿(mǎn)足要求.而阿廖沙的童年呢?他幾乎沒(méi)有安寧的日子,經(jīng)常有人傷害他.辱罵他.欺負他,可是他并沒(méi)有自暴自棄,而是繼續努力著(zhù),奮斗著(zhù).平時(shí),我在學(xué)習當中遇到困難總會(huì )退縮.比如遇到什么不如意的事就發(fā)脾氣,家務(wù)也不經(jīng)常做.跟小主人公比起來(lái),我真是太慚愧了!
所以,我要珍惜今天幸福美滿(mǎn)的生活,以積極向上的態(tài)度努力學(xué)習,來(lái)報答老師和父母對我的殷切希望.
我的童年讀后感季羨林 12
五歲那年,下起了一場(chǎng)大雪,那年,我和媽媽過(guò)得特別快樂(lè ).
早晨,我打開(kāi)窗戶(hù),哇,鵝毛般的大雪紛紛揚揚的,我連忙穿上棉襖,拿著(zhù)水桶就和媽媽下了樓.這時(shí),我微笑地對媽媽說(shuō):〝媽媽,我們來(lái)打雪仗好不好嗎?〞媽媽爽快地答應了.
激烈的比賽開(kāi)始了,我迫不及待地拿起一堆雪,然后用熱騰騰的手搓了起來(lái),最后搓成一個(gè)圓形,真像湯圓呀!說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),我的`口水流了下來(lái),我瞄準媽媽一扔,〝啪〞的一聲,雪球在媽媽的肩膀上開(kāi)花了!媽媽也不甘示弱,她使勁一扔,剛好扔到了我的臉上,唉,真是又冷又疼呀!我胡亂地擦了一下臉,飛快地從雪地上抓起一堆雪,使勁一扔,媽呀,雪全散落在了我自己身上了.這時(shí)媽媽向我走來(lái),拍拍我的肩膀,笑呵呵地說(shuō):〝看你的小臉兒,多像一只小花貓呀!〞聽(tīng)了,我們哈哈大笑.
接著(zhù),我和媽媽堆起雪人來(lái),很快,雪人姐姐就堆好了,我慢慢地把水桶放上雪人的頭,啊,多像一頂小紅帽呢!哈哈!
那一年冬天,小區的雪地上回蕩著(zhù)我和媽媽的歡聲笑語(yǔ).
我的童年讀后感季羨林 13
假期我讀了《我的童年》這本書(shū)。本書(shū)從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，寓教育于情趣，以情感人。本書(shū)作者冰心，出生于1900年，世于1999年，原名謝婉瑩。原籍福建長(cháng)樂(lè )，隱形自1919年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，到1994年擱筆，共創(chuàng )作了75年。她在這些創(chuàng )作領(lǐng)域內的個(gè)人獨創(chuàng )性，給新文學(xué)運動(dòng)以獨特、卓越的貢獻。
讀了“我的童年”，冰心的童年不像是一個(gè)女孩子，由于父親是海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響，把冰心變成了一個(gè)“野孩子”，絲毫沒(méi)有少女氣息。有一次她的生活起了很大的轉變，正是因為這種轉變，才讓冰心從父親的身邊走到母親的懷里。說(shuō)到童年，冰心常常會(huì )感謝她的好父母，說(shuō)他們養她一種恬淡，“返乎自然”的習慣。讀到這里，我聯(lián)想到了我的童年，每天開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是多么的快樂(lè )和溫暖��！
在讀“文學(xué)家的造就”一篇時(shí)，我覺(jué)得這一章特別有趣。它不僅告訴了我文學(xué)家的重要性，還詳細的教我如何做一名文學(xué)家，以及做文學(xué)家的`要素是什么。最后，作者冰心還寫(xiě)了對自我的總結和覺(jué)悟。讀完此篇，我突然對文學(xué)家有了興趣。
冰心有一句話(huà)我覺(jué)的寫(xiě)得格外的好：生命是一張白紙，他的本質(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè )。我們的人生觀(guān)，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的人，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè )。
我的童年讀后感季羨林 14
放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，寫(xiě)4篇讀后感，我不斷地去看書(shū)�？吹搅艘槐尽锻辍返臅�(shū)。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是阿廖沙的代表作。
10天后，我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助阿廖沙們。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人，阿廖沙借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的'苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，會(huì )失去我的親人。比起高爾基來(lái)，我很幸運，我有父母的愛(ài)……
我的童年和其阿廖沙人一樣那么幸福。
但是高爾基，阿廖沙卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害阿廖沙、辱罵阿廖沙、欺負阿廖沙。一想到高爾基，我的心里有著(zhù)一絲絲愧疚，愧疚父母，沒(méi)有認真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。
我的童年讀后感季羨林 15
今天我捧讀了冰心寫(xiě)的《我的童年》中的我的同班，感悟很大。
里面的主人公是L女士，她從不打扮，每天梳著(zhù)高高的馬尾，穿著(zhù)黯淡不入時(shí)的衣服，她稱(chēng)呼同學(xué)總是連名帶姓，非常的親熱，有著(zhù)當大姐姐的風(fēng)范，時(shí)間久了，大家也就心悅誠服，不約而同地都叫她大姐姐了，所以，一般見(jiàn)到她都稱(chēng)她為“L大姐”。
她長(cháng)得特別高，而且對待男女也都用同樣的態(tài)度，連校長(cháng)都稱(chēng)贊她“有和男人一樣的思路”。
L大姐很會(huì )關(guān)心人，文中有一位同學(xué)因為有肺病而不能和L大姐一起上醫學(xué)課了，當他和L大姐說(shuō)這件事時(shí)，L大姐趕緊來(lái)安慰這位同學(xué)，說(shuō)到：“可惜得很！像你這么一個(gè)溫和細心的人，將來(lái)肯定能做一個(gè)很好的醫生，人生的`路，曲折得很：塞翁失馬，安知非福？”聽(tīng)到這句話(huà)，我沉默了好久，特別是后半句讓我受到了很深的感觸。
故事的結尾，因為都城已經(jīng)淪陷了，L大姐和那位同學(xué)都已經(jīng)離開(kāi)了這座城市，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，L大姐，聽(tīng)說(shuō)L大姐當了軍人，剪短了已有些灰白的頭發(fā)，她仍然和以前一樣的平凡，憑借著(zhù)自己的雙手救了一條條生命，甚至，作者還在結尾寫(xiě)到：“L大姐，我下一輩子情愿做一個(gè)女人，不過(guò)我一定要做像你這樣的女人！”
看到這里，也讓我想起我的媽媽?zhuān)彩且粋�(gè)平凡的女人。之前有一次，我和媽媽坐大巴車(chē)外出旅游，途中，一位老奶奶搖搖晃晃上了車(chē)，卻發(fā)現車(chē)上座位已全部坐滿(mǎn)人，眼里不由露出了一絲驚慌和不知所措，媽媽看到后，只是悄悄的走到老奶奶身邊，扶著(zhù)她到了我們的座位旁，讓老奶奶坐了下去，媽媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，自己卻默默地站了一路。
在故事《看哭小學(xué)生的100個(gè)故事》中，里面有一篇是這樣寫(xiě)的：一個(gè)小男孩得了癌癥，但是他在學(xué)校中卻仍就和大家一起玩耍，和普通的小孩子一模一樣，可大家卻不知道和自己玩的是一個(gè)隨時(shí)可能離開(kāi)的病人！眼前的文字使我非常吃驚，連生了重病的小朋友都能那么快樂(lè )，那么平凡，我們又怎么不行呢？驕傲不好，被排擠和嘲諷也不好，不如就平凡點(diǎn)吧！
而那個(gè)小男孩到最后也沒(méi)能擺脫死神，連去世時(shí)也是面帶笑容的。
平凡，多一份活潑，少一份驕傲，做人就平凡點(diǎn)吧！
我的童年讀后感季羨林 16
今年暑假，我讀了冰心奶奶的《我的童年》，它讓我感到自己的童年是多少快樂(lè )。
冰心奶奶剛來(lái)到這世上七個(gè)月就離開(kāi)了故鄉福州去了上海，而我這么大的時(shí)候正在搖籃中睡覺(jué)呢！我小時(shí)候，穿著(zhù)著(zhù)漂亮的花裙子在外面玩著(zhù)，而冰心奶奶小時(shí)候只能穿用白洋紗做的衣褲或背心。
冰心小時(shí)候不管刮風(fēng)下雨，還是烈日曝曬，上學(xué)放學(xué)都是一個(gè)人。而我上學(xué)放學(xué)一定要有家人接送，如果是刮風(fēng)下雨天，肯定會(huì )有人接送我，絕對不會(huì )讓我被風(fēng)吹雨打日曬，我就像溫室里的'小樹(shù)苗。
我從小嬌生慣養，在家就是一個(gè)“小霸王”，整天在家“橫行霸道”，讓家人又愛(ài)又恨。因為我既是開(kāi)心果，也是搗蛋鬼，所以家人想打我時(shí)又不忍心打，我總是偷著(zhù)樂(lè )，不過(guò)，我以后一定要改掉這些壞毛病。
總之，這本書(shū)里面的內容非常豐富，冰心奶奶兒時(shí)愛(ài)好學(xué)習的精神值得我們每個(gè)小朋友學(xué)習，所以這本《我的童年》非常值得一讀。
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