圓明園的毀滅第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　出示課本114頁(yè)的插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？然后告訴學(xué)生，這就是曾被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園�，F在我們看到的只是殘墻斷壁。那么圓明園以前是什么樣兒，它又是怎樣被毀滅的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習21課《圓明園的毀滅》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，讀準生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。

　　2．默讀課文，標出自然段序號，想想每個(gè)自然段主要講的是什么意思？課文主要講了幾部分內容？（兩部分：（1）圓明園以前的輝煌景觀(guān)；（2）圓明園的毀滅。）

　　3．檢查認讀生字詞情況（抽讀生字詞卡片，可采取指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀等方式。）

　　4．指名分自然段朗讀課文，注意糾正字音。

　　三、自學(xué)課文，小組交流討論

　　1．自學(xué)生字詞，不懂的詞語(yǔ)可通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　　2．默讀課文，想想當年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的？

　　3．遇到不懂的問(wèn)題，在小組討論后，把你們認為有價(jià)值的記錄下來(lái)。

　�。�1）小組討論：每人提出自己的問(wèn)題后，小組進(jìn)行整理，寫(xiě)出幾個(gè)有代表性的大問(wèn)題。

　�。�2）出示每組同學(xué)提出的問(wèn)題，并對所有問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)歸并，歸納整理出幾個(gè)大問(wèn)題。

　　四、交流自己從課外書(shū)中查到的有關(guān)資料

【圓明園的毀滅第一課時(shí)】相關(guān)文章：

《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設計04-19

《圓明園的毀滅》10-21

圓明園的毀滅06-11

《圓明園的毀滅》教學(xué)設計(第一課時(shí))（通用10篇）04-24

《圓明園的毀滅》的講稿03-22

圓明園毀滅教案08-25

圓明園的毀滅教案08-26

圓明園的毀滅說(shuō)課稿04-20

圓明園的毀滅教案【經(jīng)典】05-15