《圓明園的毀滅》課堂教學(xué)實(shí)錄范文
一、導入
在北京的西北郊，清華大學(xué)對過(guò)，有一座舉世聞名的皇家園林，他的名字叫圓明園，今天就讓我們走進(jìn)圓明園，請同學(xué)們齊讀課題，
二、整體感知
課前，同學(xué)們都讀課文了嗎？現在我請5位同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)仔細聽(tīng)，認真看，圓明園的毀滅是怎樣的損失。
三、精讀
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圓明園的毀滅是怎樣的損失。請看這里，一句話(huà)中用了幾個(gè)不可估量。不可估量是什么意思。你能讀出不可估量的感覺(jué)嗎？你語(yǔ)氣鏗鏘有力。誰(shuí)能象他這樣讀，你的語(yǔ)氣更加堅定。圓明園既然有不可估量的損失，那他一定有不可估量的價(jià)值。
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圓明園到底有怎樣的價(jià)值。誰(shuí)來(lái)讀第二自然段，圓明園有多大。湯校長(cháng)幫忙估算了一下，大約有173個(gè)我們實(shí)驗小學(xué)的面積。
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這么大的圓明園里都有什么。請同學(xué)們自由朗讀第3自然段。邊讀邊用筆畫(huà)出關(guān)聯(lián)詞。一邊讀書(shū)一邊用筆圈圈畫(huà)畫(huà)，這是一種好的讀書(shū)方法，畫(huà)完了嗎？畫(huà)完的同學(xué)請坐好，你畫(huà)出的關(guān)聯(lián)詞有。你們也是這樣畫(huà)的嗎？圓明園里有。讀。請看這里，怎樣的殿堂，怎樣的亭臺樓閣，兩種建筑風(fēng)格一樣嗎？誰(shuí)能讀出它們各自獨特的美。你也想讀，那你讀有這一部分，同桌讀也有。你們都讀的那樣動(dòng)聽(tīng)，接著(zhù)往下看，買(mǎi)賣(mài)街的特點(diǎn)是，相對熱鬧來(lái)說(shuō)，山鄉村野是。你來(lái)讀。老師提高要求，誰(shuí)能把這句話(huà)完整的讀下來(lái)，讀出這四種建筑不同風(fēng)韻的美。讀的好，誰(shuí)能比他讀的還好。圓明園的每一處景點(diǎn)都經(jīng)過(guò)了精心設計，具體有哪些美景，你最喜歡哪一處美景，說(shuō)說(shuō)他那迷人的景色。同學(xué)們都會(huì )心地笑了，你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的令人陶醉。圓明園中不僅有，還有。圓明園中的景點(diǎn)有100多處，一步一景景色迷人。中外風(fēng)景名勝云集園中，足不出園便可觀(guān)天下美景，這就是萬(wàn)園之園，這就是普天之下莫非王土，普天之下莫非王臣的皇帝的家，皇帝的園林呀！漫步園內，會(huì )是怎樣的一種享受啊。請看這里，誰(shuí)來(lái)讀，你心里美嗎？心里美，臉上也要美。笑一笑，微笑著(zhù)讀。仿佛置身在——，讀。你們想置身在這幻想的境界里嗎？說(shuō)走就走，我們這就去，這就是舉世無(wú)雙的圓明園，金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣憑水而立，每當薄霧在水面升起的時(shí)候，這里如夢(mèng)如幻，煙水迷離的水鄉，詩(shī)情畫(huà)意的理想之地，圓明園將所有的美麗和優(yōu)雅匯于一身，史詩(shī)記載，一年365天，圓明園天天花開(kāi)似錦，園內不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)，這是海晏堂前的十二生肖噴泉，每當正午十二點(diǎn)，會(huì )同時(shí)噴水，景色十分壯觀(guān)。我聽(tīng)到了同學(xué)們嘖嘖的稱(chēng)贊、驚嘆聲，讓我們把這種感受用我們的朗讀表達出來(lái)。齊讀這一段，準備開(kāi)始。說(shuō)他是——，齊讀，它僅僅是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華嗎？他還是什么。
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這座博物館、藝術(shù)館里都有什么。請看這里，上至什么年代，下至什么朝代，2300多年呀。具體有什么東西。青鋼禮器，當時(shí)這種制作工藝已經(jīng)失傳。名人書(shū)畫(huà)，都是真跡孤本、奇珍異寶，全國各地進(jìn)貢的，外國使節送來(lái)的寶物。誰(shuí)來(lái)讀、誰(shuí)還想來(lái)，男同學(xué)讀上自，女同學(xué)讀下至，換過(guò)來(lái)，男女同學(xué)各有各的朗讀風(fēng)格，看到你們讀的這么好，我請大家看看這些寶物，這只是圓明園當年一間小屋的陳設，拿出其中最小的一件，現在市價(jià)200多萬(wàn)，對于圓明園來(lái)說(shuō)，這只是九牛一毛、滄海一粟，保守估計圓明園中寶物150萬(wàn)件之多，有一位同學(xué)問(wèn)我，老師，圓明園到底值多少錢(qián)，我用一個(gè)詞回答，那就是讀，所以說(shuō)圓明園的價(jià)值是不可估量的。
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然而然而，這不可估量的價(jià)值變成了不可估量的損失，請看1860年英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把園內凡是能拿走的東西統統拿走，拿不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日，英國勛爵下了一道震驚世界的命令，3500多名士兵奉命在園內放火，大火燒了三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼，我發(fā)現有的同學(xué)眼中含著(zhù)淚水，此時(shí)此刻，你是什么心情，就用這種心情讀這句話(huà)，我發(fā)現你把這幾個(gè)詞重讀了。凡是、統統拿走是怎么拿走，任意破壞是怎么破壞，你是什么心情，飽含氣憤之情讀讀這句話(huà)，更可恨的是放火燒園，讀出那句話(huà)，齊讀最后一句話(huà)，同學(xué)們請看板書(shū)。什么也沒(méi)有了，圓明園毀滅了。
四、拓展
我發(fā)現同學(xué)們有話(huà)要說(shuō)——，今天我們理性地思考，圓明園的大火已熄滅150年了，我們小學(xué)生今天應該做什么，我為有你這樣的學(xué)生而驕傲和自豪。
五、作業(yè)設計
明園是毀滅了，他毀滅不了中國人的自強、自立。以《大火毀滅不了我的自強》為題寫(xiě)讀后感。
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