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幼兒園游子吟課件
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)課件，課件根據教學(xué)目標設計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內容。優(yōu)秀的課件都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園游子吟課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園游子吟課件 1
【活動(dòng)目標】
1、初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習按照古詩(shī)的韻律、節奏朗誦。
2、感受古詩(shī)中所表達的母子情意，學(xué)會(huì )體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛(ài)母親的情感。
【活動(dòng)準備】
《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)故事《游子吟》，滲透古詩(shī)意境。
1、聽(tīng)故事引題
從前唐朝有個(gè)詩(shī)人叫孟郊，有一次，他要出遠門(mén)了，他的母親忙著(zhù)給他縫制著(zhù)衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線(xiàn)線(xiàn)地逢著(zhù)，她想，兒子這次出遠門(mén)還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。
第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著(zhù)兒子說(shuō);“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀�！泵辖悸�(tīng)了不住地點(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無(wú)摸著(zhù)身上的衣裳，注視著(zhù)那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛(ài)就象春天里太陽(yáng)的光輝，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的'小草，無(wú)論怎樣都報答不了太陽(yáng)的恩情啊。母親的愛(ài)孟郊永遠銘記在心理，就在他五十歲那年寫(xiě)成一首著(zhù)名的古詩(shī)叫《游子吟》。
2、提問(wèn)理解古詩(shī)意境
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們都干了什么事情?
古詩(shī)的題目叫什么?是誰(shuí)寫(xiě)的?
二、借助視頻、古詩(shī)新唱，初步欣賞、理解古詩(shī)。
1、教師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節奏，請幼兒欣賞。
提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(老師根據幼兒的回答用完整的詩(shī)句回應)
2、借助視頻再次欣賞古詩(shī)，熟悉理解古詩(shī)。
幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語(yǔ)的含義，幼兒嘗試跟念古詩(shī)。
3、欣賞古詩(shī)新唱《游子吟》，幫助記憶古詩(shī)內容。
三、通過(guò)朗誦古詩(shī)《游子吟》，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
1、根據圖片，引導幼兒完整朗誦古詩(shī)。
2、請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。
3、根據圖片，教師給幼兒解釋古詩(shī)《游子吟》的意思。
師：這首詩(shī)的作者是唐朝著(zhù)名詩(shī)人孟郊寫(xiě)的，慈母用手中的針線(xiàn)，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、情感遷移，師幼互動(dòng)，幼兒說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。
2、結束語(yǔ)：晚上，小朋友可以把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達對媽媽的愛(ài)。
附《游子吟》
唐.孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
【活動(dòng)反思】
本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，我選擇的是《游子吟》，活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂(lè )意欣賞古詩(shī)《游子吟》，感受詩(shī)中所表達的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會(huì )體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩，我在活動(dòng)過(guò)程我首先對古詩(shī)的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩(shī)內涵，然后設計適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)《游子吟》詩(shī)中意思及作者的表達的母愛(ài)思想感情。用欣賞古詩(shī)《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報達母親。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛(ài)是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長(cháng)大以后一定要好好報達母親�；顒�(dòng)中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。
幼兒園游子吟課件 2
活動(dòng)目標
1.欣賞古詩(shī)《游子吟》，并能隨音樂(lè )誦讀表演。
2.感受古詩(shī)中所表達的母子情意，懂得感恩父母。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè )古詩(shī)《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)古詩(shī)《游子吟》
1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài)!)很久很久以前，一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠的地方去做官了，聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè )古詩(shī)《游子吟》，連續播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。
3. 討論。
教師：這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?書(shū)上的這幅畫(huà)已表達出了這首詩(shī)的意思，請你們想一想，這首詩(shī)說(shuō)的.是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫(huà))
二、欣賞古詩(shī)《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。
3. 請個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。
4. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。
5. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母，引導幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導。
2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。
幼兒園游子吟課件 3
目的要求
1、知道古詩(shī)的大概意思，并樂(lè )意背誦古詩(shī)。
2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的'勞動(dòng)成果。
準備
安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。
內容與指導
古詩(shī)：夜宿山寺
1、教師與幼兒談話(huà)，出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，圖中都誰(shuí)��？（母親的頭像）
2、教師朗誦古詩(shī)。
3、教師翻譯古詩(shī)意思，幼兒了解。
師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門(mén)的時(shí)候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線(xiàn)縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái)，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線(xiàn)為他縫衣服來(lái)表達對兒子的不舍之情。
4、幼兒學(xué)習古詩(shī)《游子吟》。
游子吟慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
5、教師小結：
教師再次重復一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對寶寶的愛(ài)意！
6、活動(dòng)結束。
幼兒園游子吟課件 4
活動(dòng)目標：
1、感受古詩(shī)中所表達的母子情意，懂得感恩父母。
2、欣賞古詩(shī)，學(xué)習有感情、又起伏的吟詩(shī)。
3、感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂(lè )進(jìn)行藝術(shù)表演。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū) 圖片 一體機課件 貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛(ài)好媽媽》。
2、向幼兒提出問(wèn)題“你們愛(ài)你們的媽媽嗎？”“你們?yōu)槭裁磹?ài)媽媽呢”？
老師總結：因我們的媽媽愛(ài)我們，所以我們也愛(ài)媽媽。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、結合圖片，了解原文大意。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。先讓我們一起來(lái)認識一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一個(gè)非常喜歡旅游的人，所以人們都喜歡把他叫做游子。有一次，孟郊聽(tīng)說(shuō)東北的長(cháng)白山下雪了，于是他打算第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽(tīng)說(shuō)東北可冷了，于是她就拿起針線(xiàn)，開(kāi)始給孟郊做起了衣服。孟郊看見(jiàn)媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問(wèn)媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀？”媽媽說(shuō)：“媽媽擔心你在外面的時(shí)間太長(cháng)，衣服壞的快。所以把衣服縫得密一些，衣服便會(huì )結實(shí)一些。這樣你可以多穿一段時(shí)間�！泵辖悸�(tīng)了媽媽的話(huà)，眼淚都快流出來(lái)了。他想：媽媽對我的愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也報答不了媽媽對我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫(xiě)成了一首詩(shī)。他要讓所有的小朋友知道，我們的媽媽永遠都是最?lèi)?ài)我們的'。而我們也一定要好好地愛(ài)我們的媽媽�，F在就讓我們一起來(lái)欣賞孟郊寫(xiě)的這首《游子吟》。
2.打開(kāi)多媒體，幼兒完整欣賞故事。
3.學(xué)讀古詩(shī)。
�。�1）師：現在老師要把這首詩(shī)教給我們的小朋友�！蜷_(kāi)原文圖片，老師劃指（教棍）教讀古詩(shī)原文。（向幼兒強調原文情感，師：孟郊舍得離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)慨斆辖伎煲x開(kāi)媽媽時(shí)，他的心情是很所以我們讀古詩(shī)的時(shí)候要用悲傷的語(yǔ)氣來(lái)讀哦。）
�。�2）結合肢體動(dòng)作，老師再次教讀古詩(shī)二遍。（不要忘記標題和作者）
4.朗讀游戲
師：通過(guò)詩(shī)歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報答媽媽對我們的恩情呢？（引導幼兒回答：給媽媽錘錘背，揉揉肩）
游戲一：給媽媽捶捶背
玩法：全體幼兒先把椅子向后退。請小女生來(lái)當媽媽?zhuān)∨崞鹨巫有∧_丫上坐一排。小男生當孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（大家一起邊念原文，邊游戲）
游戲二：給媽媽揉揉肩。
小女生和小男生互換，小女生當寶寶，給“媽媽揉揉肩”。
5.閱讀
為幼兒發(fā)放古詩(shī)課本，幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎勵貼紙。激勵幼兒對學(xué)習的興趣。
三、總結，結束。
師：今天我們通過(guò)古詩(shī)《游子吟》的故事。體會(huì )到了媽媽對我們的愛(ài)。所以我們小朋友在家時(shí)，一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)，體貼媽媽。做一個(gè)孝順媽媽的好孩子。今天晚上回到家，大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽(tīng)。老師還要幼兒園古詩(shī)教案《游子吟》給大家布置一個(gè)家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。并對媽媽說(shuō)：“媽媽辛苦了！媽媽我愛(ài)你！”
幼兒園游子吟課件 5
活動(dòng)目標：
1、初步理解古詩(shī)的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。
2、對古詩(shī)中的字有所認識，能積極參與學(xué)習，理解并掌握"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，的寓意。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例，體會(huì )父母的'關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：找找我認識的字，引起幼兒學(xué)習興趣。
請幼兒找黑板上古詩(shī)中認識的字：游子、手中線(xiàn)、寸草心等二、欣賞學(xué)習古詩(shī)。
1、完整朗讀古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。
將幼兒認識的字結合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解）著(zhù)重講解"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，幫助幼兒理解意境。
2、學(xué)習朗誦古詩(shī)
�。�1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；
�。�2）變換形式練習朗誦；
3、情感遷移練習引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。
4、"小詩(shī)人朗誦會(huì )"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。
三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：
我們應該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài)，為父母做些事情分擔家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲
幼兒園游子吟課件 6
活動(dòng)目標：
1、孩子通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，講故事的方法，結合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內容。
2、感受媽媽給予的愛(ài)，樂(lè )意大膽地表達自己的想法。
3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養育之恩的情感。
4、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
活動(dòng)準備：
1、識字圖卡：媽媽
2、課件：CD朗誦、《游子吟》的故事
3、視頻：媽媽的話(huà)
4、圖畫(huà)書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)》人手一本
5、背景音樂(lè )：《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡"媽媽"引入話(huà)題，幼兒介紹"我的好媽媽"。
1、提問(wèn)幼兒：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(cháng)什么樣子的？做什么最棒？
2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽?zhuān)裉煳乙惨蚰銈兘榻B一位慈愛(ài)的媽媽。
二、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和講古事的方法，引導幼兒欣賞并理解古詩(shī)。
1、引入古詩(shī)，讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么？
2、再聽(tīng)CD朗誦一遍，加深幼兒對古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒：這次你有聽(tīng)到了什么？有什么先的發(fā)現？
3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥(niǎo)》，觀(guān)察畫(huà)面內容并跟著(zhù)CD有感情地朗讀古詩(shī)。
�。�1）請幼兒按照剛剛聽(tīng)到的內容找到《游子吟》這首詩(shī)。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面：畫(huà)中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來(lái)的？
�。�3）提出問(wèn)題：她在為誰(shuí)縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩(shī)，從詩(shī)中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。
4、引導幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎上理解古詩(shī)內容，并有感情地朗誦古詩(shī)。
�。�1）引導幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。
教師總結：慈祥的母親手中拿著(zhù)線(xiàn)，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著(zhù)把衣服縫得嚴嚴實(shí)實(shí)，擔心孩子一走很久才能回來(lái)。
�。�2）出示圖畫(huà)引導幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn)："誰(shuí)言寸草心，報得三春
教師總結：誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢？
�。�3）讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛(ài)讀出來(lái)。
5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過(guò)教師總結從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫(xiě)作背景，詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內容。
�。�1）提出問(wèn)題：你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢？
�。�2）教師總結故事：在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡著(zhù)了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，因為她的孩子明天就要到很遠的地方學(xué)習了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結結實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)?zhù)淚說(shuō)："媽媽?zhuān)視?huì )早點(diǎn)回家的，您放心吧。"《游子吟》這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的`媽媽而寫(xiě)的。
�。�3）提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子？
三、播放視頻《媽媽的話(huà)》，感受母愛(ài)。
教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話(huà)想對你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
四、大膽表達自己對媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì )感激媽媽的養育之恩。
教師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話(huà)想對媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下來(lái)給媽媽看好嗎？
小百科：《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng )作的一首五言詩(shī)。這是一首母愛(ài)的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的感激以及對母親深深的愛(ài)與尊敬之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊含著(zhù)濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。
幼兒園游子吟課件 7
教材分析：
古詩(shī)游子吟是唐代詩(shī)人孟郊的名作，刻畫(huà)了慈母為游子趕制衣服的動(dòng)作和心理，母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”，偉大的母愛(ài)通過(guò)日常生活中的細節自然地流露出來(lái)。最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，將兒女比作小草，母愛(ài)如春天的陽(yáng)光，形象的比喻寄托著(zhù)赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解故事的主要含義，學(xué)習按照韻律、節奏朗誦古詩(shī)。
2、理解并掌握“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的寓意。
3、感受母親的辛勞，懂得回饋父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
古詩(shī)《游子吟》掛圖。
活動(dòng)建議：
1、教師結合圖片，幫助幼兒理解古詩(shī)的含義和意境。
�。�1）邊欣賞邊引導幼兒討論畫(huà)面內容，如：畫(huà)面中的人是誰(shuí)？她在做什么事情？這位母親在給誰(shuí)縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺(jué)？
�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的名稱(chēng)、作者。
�。�3）教師有感情地朗誦古詩(shī)，引導幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節奏。
�。�4）通過(guò)提問(wèn)展開(kāi)討論，引導幼兒了解古詩(shī)的主要含義。提問(wèn)：詩(shī)中哪些句子是描寫(xiě)游子離家時(shí)母親對兒子的關(guān)愛(ài)的？哪句話(huà)寫(xiě)出了游子的心聲？怎樣理解這句詩(shī)的含義？
教師也可以將詩(shī)的.意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著(zhù)針線(xiàn)，正給準備出遠門(mén)的兒子縫制衣服。母親擔心兒子走后會(huì )很久回不來(lái)，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢？
2、引導幼兒嘗試按古詩(shī)的節奏和韻律有感情地朗誦。
�。�1）引導幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩(shī)，模仿教師朗誦的韻律、節奏。
�。�2）引導幼兒運用表情、動(dòng)作等大膽表現古詩(shī)所表達的感情，并再次嘗試朗誦。
�。�3）教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演，表達對母親的愛(ài)。
�。�4）舉辦“小詩(shī)人朗誦會(huì )”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩(shī)。
3、情感遷移，懂得回饋父母的愛(ài)。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對媽媽說(shuō)些什么、附古詩(shī)：
游子吟
�。ㄌ啤っ辖迹�
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
幼兒園游子吟課件 8
教學(xué)活動(dòng)：
游子吟
活動(dòng)目標：
1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛(ài)之情。
2、感受故事的凝練，能夠按照古詩(shī)的韻律和節奏有感情地進(jìn)行朗誦。
3、增進(jìn)濃厚的`愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語(yǔ)言CD。
2、古箏曲、《游子吟》音樂(lè )CD。
3、幼兒課本第1冊第17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁(yè)，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。
事先提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親，手中拿著(zhù)針線(xiàn)，給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來(lái)，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實(shí)更耐穿一些。
2、教師觀(guān)看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩(shī)的凝練，學(xué)說(shuō)古詩(shī)。
(1)觀(guān)看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩(shī)前四句。
(2)分句提問(wèn)。請幼兒結合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)每句的意思，并逐句學(xué)說(shuō)古詩(shī)前四句。
(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺(jué)出來(lái)的?用一個(gè)詞來(lái)形容這位母親。
(4)繼續欣賞掛圖。請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?畫(huà)面表現的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文，并朗誦古詩(shī)后兩句，幼兒逐句學(xué)說(shuō)。
講解：小草應為有了春天陽(yáng)光的照射，才能發(fā)芽長(cháng)大，但小草卻很難報答陽(yáng)光的恩情。兒子也在母親的照顧下長(cháng)大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?
(5)介紹古詩(shī)名稱(chēng)、作者。
3、學(xué)習朗誦古詩(shī)，引導幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節奏。
(1)播放語(yǔ)言CD，請幼兒完整欣賞。
(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。
(3)引導幼兒運用表情、動(dòng)作等大膽表現古詩(shī)表達的感情，并再次嘗試朗誦。
(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達對母親的愛(ài)。
4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
活動(dòng)延伸：
1、繼續閱讀幼兒課本，根據畫(huà)面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。
幼兒園游子吟課件 9
活動(dòng)內容：
游子吟（古詩(shī)）
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意表達自己讀古詩(shī)的感受和體會(huì )，萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。
2.能在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。
3.體驗誦讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
連貫朗誦，萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境的導入：（說(shuō)媽媽?zhuān)?/p>
1.播放歌曲《好媽媽》。
2.交流：這首歌里唱的是誰(shuí)，你愛(ài)自己的媽媽嗎？媽媽都為你做了哪些事，讓你如此愛(ài)她。
3.練習說(shuō)話(huà)：媽媽為我，我愛(ài)她。
�。ㄒ龑в變簢L試表達具有一定因果關(guān)系的句子）
4.師引：小朋友，你們知道嗎？唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》里也有一位好媽媽。
二、游戲活動(dòng)的準備：（讀古詩(shī)）
1.播放古詩(shī)視頻。
2.引導幼兒交流：
�。�1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（培養幼兒的傾聽(tīng)能力及結合圖片閱讀的'能力）
�。�2）媽媽在干什么？她為什么把針腳要縫得密密的？作者想到了什么？
3.播放古詩(shī)音頻，引導幼兒感知古詩(shī)的音韻美。
4.幼兒在老師的幫助下嘗試朗讀。
�。ǹ刹捎酶浺糇x、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式）
三、游戲活動(dòng)的過(guò)程：（誦讀古詩(shī)）
1.這首古詩(shī)好聽(tīng)嗎？這首詩(shī)和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚媽媽的。你想怎樣讀，表達自己對媽媽的贊美之情。
2.創(chuàng )編動(dòng)作誦讀。（通過(guò)創(chuàng )編動(dòng)作，加深幼兒對古詩(shī)內容的理解。）
3.分組合作朗誦。
4.集體配樂(lè )朗誦。
四、游戲活動(dòng)的延伸：（表達愛(ài)）
1.小朋友，小草都懂得回報春天的陽(yáng)光，你打算為媽媽做哪些事來(lái)回報媽媽的愛(ài)。（引導幼兒表達：我愛(ài)媽媽?zhuān)乙獮閶寢�。�?/p>
2.鼓勵幼兒大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
�。ㄒ龑в變壕毩暠磉_：媽媽?zhuān)�，我�?ài)你。）
幼兒園游子吟課件 10
活動(dòng)目標：
(1)初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習按照古詩(shī)的韻律、節奏朗誦。
(2)讓幼兒通過(guò)朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。
(3)激發(fā)心中熱愛(ài)媽媽的情感。
(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
縫制的衣服，掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
(1)復習詩(shī)歌《媽媽的心》感受媽媽的.愛(ài)。
(2)引導幼兒觀(guān)察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現代孩子的區別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著(zhù)縫制衣服，縫制衣服地辛苦。
(3)教師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節奏，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語(yǔ)的含義。
(4)幼兒學(xué)習朗誦古詩(shī)，結合掛圖和教師的講解正確理解古詩(shī)的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節奏學(xué)習古詩(shī)。讀準：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。
(5)請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達對媽媽的愛(ài)
(6)要求回家把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
注重孩子語(yǔ)言表達能力的訓練�；顒�(dòng)中，我引導孩子勇于表達：觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出自己看到的，讀讀古詩(shī)，說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語(yǔ)言表達的能力。
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