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楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》詩(shī)意賞析

時(shí)間:2024-06-08 04:31:34 楊萬(wàn)里 我要投稿
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楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》詩(shī)意賞析

  《舟過(guò)安仁》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng )作的一首七言絕句。下文提供了楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》賞析及作者簡(jiǎn)介,來(lái)看看吧!

  原文

  作者:楊萬(wàn)里

  一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

  怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  賞析

  此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí),所見(jiàn)到的情景。這首詩(shī)語(yǔ)言淺白如話(huà),充滿(mǎn)情趣,展示了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見(jiàn):一葉小漁船上,有兩個(gè)小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳。也有作者的所悟:哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)啊!

  (1)“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中!边@可能是詩(shī)人閑來(lái)一瞥發(fā)現的情景,當然,兩個(gè)小孩很快引起了他的注意,為什么呢?因為他們雖坐在船上,卻沒(méi)有劃船,撐船用的竹竿收起來(lái)了,船槳也停在那里,這不是很奇怪嗎?由此可見(jiàn),此時(shí)作者的心情是閑適的,也是比較愉快的,所以才注意到兩個(gè)孩童的所作所為。

  (2)“怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!边@里省略了詩(shī)人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事,省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問(wèn),而直接把疑竇頓解的愉悅寫(xiě)了出來(lái)。怎么解開(kāi)的呢?可能是詩(shī)人看到孩童異常的行為,就開(kāi)始更認真地觀(guān)察、思考,結果當然是恍然大悟:哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)啊!也可能是直接就問(wèn)兩個(gè)孩子,孩子把原因講給他聽(tīng)的。不管怎樣,知道了原因,作者一定是啞然失笑,為小童子的聰明,也為他們的童真和稚氣,于是欣然提筆,記錄下這充滿(mǎn)童趣的一幕。

  楊萬(wàn)里寫(xiě)田園詩(shī),非常善于利用兒童稚態(tài),起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。)《閑居初夏午睡起二絕句》(①梅子留酸軟牙齒,芭蕉分綠與窗紗。日長(cháng)睡起無(wú)情思,閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔,偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。戲掬清泉灑蕉葉,兒童誤認雨聲來(lái)。)可以參閱。不同的是,《舟過(guò)安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上,全詩(shī)都是寫(xiě)兒童的稚氣行為。楊萬(wàn)里對兒童的喜愛(ài)之情溢于言表,對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然,從中也可以看出詩(shī)人的童心不泯。表達了詩(shī)人對孩子的喜愛(ài)和贊賞。

  賞析二

  “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中!边@是詩(shī)人看到的情景。兩個(gè)小孩之所以引起了詩(shī)人的注意,是因為他們雖坐在船上,卻沒(méi)有劃船,撐船用的竹竿收起來(lái)了,船槳也停在那里,這是奇怪的事。由此可見(jiàn),此時(shí)詩(shī)人的心情是閑適的,也是比較愉快的,所以才注意到兩個(gè)孩童的所作所為!肮稚鸁o(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!边@里省略了詩(shī)人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事,省略了詩(shī)人心中由此產(chǎn)生的疑問(wèn),而直接把疑竇頓解的愉悅寫(xiě)了出來(lái)。疑竇的解開(kāi),可能是詩(shī)人看到孩童異常的行為,就開(kāi)始更認真地觀(guān)察、思考,結果是恍然大悟:兩個(gè)小孩沒(méi)下雨也張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)。也可能是直接就問(wèn)兩個(gè)孩子,孩子把原因講給他聽(tīng)的。不管怎樣,知道了原因,詩(shī)人一定是啞然失笑,為孩童的聰明,也為他們的童真和稚氣。在這首詩(shī)中,詩(shī)人看到在一葉小漁船上,有兩個(gè)小孩子,他們收起竹篙,停下船槳,張開(kāi)了傘。而詩(shī)人悟到了兩個(gè)小孩之所以沒(méi)下雨也張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)。詩(shī)人直接把目光聚焦到兒童身上,全詩(shī)都是寫(xiě)兒童的稚氣行為。詩(shī)人非常善于利用兒童稚態(tài),起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果。詩(shī)人對兒童的喜愛(ài)之情溢于言表,對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然,從中也可以看出詩(shī)人的童心不泯。表達了詩(shī)人對孩童的喜愛(ài)和贊賞。

  作者簡(jiǎn)介

  楊萬(wàn)里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人。南宋杰出詩(shī)人。高宗紹興二十四年(1154)進(jìn)士。曾任太常博士、廣東提點(diǎn)刑獄、尚書(shū)左司郎中兼太子侍讀、秘書(shū)監等。主張抗金,正直敢言。寧宗時(shí)因奸相專(zhuān)權辭官居家,終憂(yōu)憤而死。與尤袤、范成大、陸游齊名,稱(chēng)南宋四家。其詩(shī)構思新巧,語(yǔ)言通俗明暢,自成一家,時(shí)稱(chēng)“誠齋體”。其詞風(fēng)格清新、活潑自然,與詩(shī)相近。相傳其有詩(shī)二萬(wàn)余首,現存詩(shī)四千二百余首,詩(shī)文全集一百三十三卷,收錄于《誠齋集》。

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