辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的賞析
丑奴兒·書(shū)博山道中壁 ·辛棄疾
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
【賞析】
這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當地風(fēng)光。眼看國事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全篇的線(xiàn)索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無(wú)窮。
詞的上片，著(zhù)重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦。少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂(lè )觀(guān)自信，對于人們常說(shuō)的“愁”還缺乏真切的體驗。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。我們知道，辛棄疾生長(cháng)在中原淪陷區。青少年時(shí)代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見(jiàn)了金人的兇殘，同時(shí)也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發(fā)一點(diǎn)所謂“愁情”，他是“愛(ài)上層樓”，無(wú)愁找愁。作者連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”，這一疊句的運用，避開(kāi)了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個(gè)“愛(ài)上層樓”，同首句構成因果復句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂(yōu)愁，所以喜歡登樓賞玩。后一個(gè)“愛(ài)上層樓”，又同下面“為賦新詞強說(shuō)愁”結成因果關(guān)系，即因為愛(ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當時(shí)“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說(shuō)些“愁?lèi)灐敝?lèi)的話(huà)。這一疊句的運用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來(lái)，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。
詞的下片，著(zhù)重寫(xiě)自己現在知愁。作者處處注意同上片進(jìn)行對比，表現自己隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，處世閱歷漸深，對于這個(gè)“愁”字有了真切的體驗。作者懷著(zhù)捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協(xié)力，共建恢復大業(yè)。誰(shuí)知，南宋政權對他招之即來(lái)，揮之即去，他不僅報國無(wú)門(mén)，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無(wú)處發(fā)泄”，其心中的愁?lèi)炌闯梢韵胍?jiàn)�！岸褡R盡愁滋味”，這里的“盡”字，是極有概括力的，它包含著(zhù)作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接著(zhù)，作者又連用兩句“欲說(shuō)還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲說(shuō)還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而來(lái)，人們在實(shí)際生活中，喜怒哀樂(lè )等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂(yōu)愁翻作自我調侃。作者過(guò)去無(wú)愁而硬要說(shuō)愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話(huà)可說(shuō)。后一個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文。因為，作者胸中的憂(yōu)愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂(yōu)國傷時(shí)之愁。而在當時(shí)投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂(yōu)愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說(shuō)，只得轉而言天氣，“天涼好個(gè)秋”。這句結尾表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。
辛棄疾的這首詞，通過(guò)“少年”、“而今”，無(wú)愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無(wú)門(mén)的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿(mǎn)。在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫(xiě)無(wú)，以無(wú)寫(xiě)有，寫(xiě)作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術(shù)效果。
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