《小石潭記》知識點(diǎn)歸納2篇

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)就是學(xué)習的重點(diǎn)。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的《小石潭記》知識點(diǎn)歸納，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小石潭記》知識點(diǎn)歸納1

　　一、基礎知識

　　(一)文學(xué)常識本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人，世稱(chēng)“柳河東”“柳柳州”，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨特的地位。其中最著(zhù)名的是他被貶謫到永州后寫(xiě)的《永州八記》。本文是其中的第四篇。

　　(二)文言詞語(yǔ)

　　1.詞類(lèi)活用【西】向西�！究铡吭诳罩��！疚髂稀肯蛭髂��！径贰肯癖倍沸悄菢忧�折�！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶��！酒唷渴埂�…凄涼�！竞�】使……寒冷。

　　2.古今異義【小生】古：舊時(shí)對后輩的稱(chēng)謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的角色

　　3.一詞多義【以】①全石以為底(把)②卷石底以出(而)③以其境過(guò)清(因為)【為】①全石以為底(作為)②為坻，為嶼，為堪，為巖。(成為)【清】①下見(jiàn)小潭，水尤清冽(清澈)②以其境過(guò)清(凄清)【可】①潭中魚(yú)可百許頭(大約)②不可知其源(能)

　　4.常規詞語(yǔ)

　　【篁(huáng)竹】竹林�！精�(pèi)環(huán)】玉制裝飾物�！居取扛裢��！厩遒�】清涼。冽，寒冷�！疽詾椤孔鳛��！揪�(quán)】彎曲�！聚�(chí)】水中高地�！編Z】小島�！緧�(kān)】不平的巖石�！久伞扛采w，遮掩�！窘j(luò )】纏繞�！揪Y】連結�！緟�(cēn)差(cī)】長(cháng)短高低不齊�！九�拂】隨風(fēng)飄動(dòng)。披，開(kāi)，分散。拂，擺動(dòng)�！驹S】表約數，相當于同樣用法的“來(lái)”�！疽馈恳揽��！境骸客ㄍ�，有“照”的意思�！静肌可⒉�，鋪開(kāi)�！緛�(yǐ)然】呆呆的樣子�！緜m(chù)爾】忽然�！臼拧咳�，離開(kāi)�！爵�(xī)忽】輕快敏捷的樣子�！久鳒纭亢雒骱霭�，又指時(shí)隱時(shí)顯�！緞荨孔藨B(tài)�！静�(cī)互】參差不齊�！驹础吭搭^�！经h(huán)合】環(huán)繞�！炯帕取快o寂�！厩�(qiǎo)愴(chuàng)】憂(yōu)傷的樣子�！居腻�(suì)】幽靜深遠�！揪场凯h(huán)境�！具^(guò)】過(guò)于，太�！灸恕坑谑�，就�！居唷课��！倦`】隨從�！緩摹扛鷱�。

　　二、閱讀探究

　　1.文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么?

　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠逝;往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。

　　2.抒發(fā)作者抑郁憂(yōu)傷之情的一組句子是什么?

　　四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居。

　　3.作者是怎樣活靈活現地描繪潭中游魚(yú)的?

　�、艅�(dòng)靜相應�！皝倘徊粍�(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽�！奔葘�(xiě)出了環(huán)境的幽寂，又表現了魚(yú)兒的自由歡快。⑵恰當映襯�！疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠逝;往來(lái)翕忽”等語(yǔ)映襯了水之澄澈，與“石潭”照應。⑶借景抒情�！八婆c游者相樂(lè )”以及之前對魚(yú)兒忽停忽去、怡然自得的描寫(xiě)，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂(lè )，反映了作者改革受挫時(shí)的心境。

　　4.第四段描寫(xiě)了小石潭怎樣的.景色和氣氛?反映了作者怎樣的心情?

　　景色和氣氛：幽深冷寂;心情：孤凄悲涼。

　　5.文章前面寫(xiě)“心樂(lè )之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂(lè )一憂(yōu)”?

　　“樂(lè )”是“憂(yōu)”的另一種表現形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情;但這種歡樂(lè )畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì )流露出來(lái)。

　　6.作者對小石潭的整體感受是什么?

　　幽深冷寂，孤凄悲涼。

　　7.課文寫(xiě)景中融有感情，試說(shuō)說(shuō)作者觀(guān)魚(yú)時(shí)是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?你怎樣看待這種心情?

　　作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當看到魚(yú)兒時(shí)心情變得歡快起來(lái)，后來(lái)又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產(chǎn)生憤懣不平的心情。

　　這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結合的產(chǎn)物，是一個(gè)正常人都會(huì )有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。

　　8.本文歷來(lái)被譽(yù)為精品，你認為其原因是什么?

　�、僮髡吒矣谶x擇被遺棄于荒野的無(wú)名小潭作為表現對象，有過(guò)人的藝術(shù)膽量。

　�、谇榫昂弦�，形成了凄清的藝術(shù)境界，表現了高超的藝術(shù)技能。

　�、凼址ǜ呙�。移步換形，以魚(yú)襯水，以景襯人，收到了很好的藝術(shù)效果。

《小石潭記》知識點(diǎn)歸納2

　　一、作者：柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。本文是《永州八記》中的第四篇，原名〈到小西小石潭記〉。

　　二、內容分析：

　　1、 作者是怎樣發(fā)現小石潭的？

　　隔著(zhù)茂密的竹林，聽(tīng)到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂(lè )起來(lái)。

　　2、 小石潭的全貌是怎樣的？

　　一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周?chē)�突出水面的石頭，成為嶼、峪、巖各種不同的形狀。

　　3、 游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？

　　潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)條，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的`影子散在石上，靜止不動(dòng)；忽然向遠處游走了，往來(lái)很快。

　　4、 作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的？

　　潭的四面被竹子和樹(shù)木圍繞著(zhù)，寂靜寥落，沒(méi)有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。

　　5、 本文寫(xiě)作思路

　　發(fā)現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

　　6、 第一段描寫(xiě)了哪些景物？

　　寫(xiě)了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用“隔”、“聞”、“伐”、“取”、“見(jiàn)’等動(dòng)詞，寫(xiě)出了發(fā)現小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下 文寫(xiě)環(huán)境的“寂寥無(wú)人”、“其境過(guò)清”埋下伏筆。

　　7、 第一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？

　　用的是先聞其聲，后見(jiàn)其形，“移步換景”的寫(xiě)法。

　　8、 第二段寫(xiě)了哪些景物，用的是什么寫(xiě)法？

　　描寫(xiě)了潭水、游魚(yú)，用的是特寫(xiě)鏡頭。

　　9、 潭水有什么特點(diǎn)？

　　清澄。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。通過(guò)具體景物，用正面和側面結合，用靜動(dòng)結合來(lái)寫(xiě)。

　　10、 作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的？

　　作者采用動(dòng)、靜相結合的方法。

　　11、 第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？

　　抓住溪身的曲折、境蜒，岸勢的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運用比喻的修辭手法。

　　12、 如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”？

　　因為小溪是那樣曲折，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)�？吹靡�(jiàn)的一段水面反映著(zhù)天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。

　　13、 第四自然段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛？

　　幽深冷寂的景色和氣氛，作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來(lái)，寫(xiě)出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映。

　　14、 前面寫(xiě)“心樂(lè )之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè )一憂(yōu)似難相容，該如何理解？

　　樂(lè )是憂(yōu)的另一種表現形式。凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè )畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì )流露出來(lái)。

　　15、 結構層次

　　第一部分（1）：總寫(xiě)小石潭全貌。寫(xiě)了竹、水、潭、石、樹(shù)等。

　　第二部分2一3：以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，并寫(xiě)到了小溪的走勢。

　　第三部分（4）：寫(xiě)幽靜的環(huán)境，抒發(fā)作者抑郁憂(yōu)傷的心情。

　　第四部分（5）：補充交待同行的人。

　　16、 如何準確理解作者的思想感情？

　　作者的心情常常是憂(yōu)傷悲涼，欲求解脫卻又無(wú)法解脫。

　　三、根據內容來(lái)背寫(xiě)：

　　1．文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴珮環(huán)

　　2．文中側面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上

　　3．寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：怡然不動(dòng)，俶爾遠逝

　　4．描寫(xiě)溪流曲折悠遠的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

　　5.小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃

　　6．課文皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上 的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙 ”有著(zhù)異曲同工之妙，都寫(xiě)出了水的清澈見(jiàn)底，透明可愛(ài)，魚(yú)兒自由游弋，似與人們相樂(lè )的情趣。

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