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《小石潭記》經(jīng)典教案
《小石潭記》構思新巧，結構嚴謹。以下是《小石潭記》經(jīng)典教案，歡迎閱讀參考。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
2、理解作者寄情山水的思想感情。
3、積累文字詞匯。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習本文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者寄情山水的思想感情。
【教學(xué)關(guān)鍵】
理解作者寄情山水的思想感情。
【課型】
綜合課。
【教學(xué)準備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課
今天我們來(lái)學(xué)習唐代文學(xué)家柳宗元的山水游記名篇《小石潭記》。
二、本課教學(xué)目標學(xué)生讀。
三、學(xué)習新課內容
1、檢測學(xué)生關(guān)于作品、作者有關(guān)內容的收集情況;
2、教師出示關(guān)于作者及本課寫(xiě)作的背景知識。
學(xué)生出示資料。
四、整體感知
1、學(xué)生輕聲讀課文。
2、找同學(xué)讀課文。
3、聽(tīng)課文錄音。
4、同學(xué)齊讀課文。
1、學(xué)生輕聲讀課文。
2、同學(xué)讀課文。
3、聽(tīng)課文錄音。
4、齊讀課文。
五、合作探究
1、以小組為單位翻譯課文
2、思考討論問(wèn)題
�、抛髡呤窃鯓影l(fā)現小石潭的?
�、菩∈兜娜彩窃鯓拥�?
�、怯昔~(yú)和潭水有什么特點(diǎn)?
�、茸髡呤窃鯓訉�(xiě)潭上景物的?
�、勺髡呤前丛鯓拥挠斡[順序寫(xiě)的?學(xué)生搶答。
學(xué)生討論。
學(xué)生組長(cháng)回答。
六、精讀品味
1、游魚(yú)和潭水有什么關(guān)系?
2、游魚(yú)與人有什么關(guān)系?
3、寫(xiě)潭四周環(huán)境的凄清與人有什么關(guān)系?學(xué)生選擇。
小組討論并回答問(wèn)題。
七、課堂小結
這篇課文生動(dòng)地描寫(xiě)了永州小石潭的優(yōu)美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀麗，潭中魚(yú)兒的活潑，通過(guò)作者精描細繪，圖畫(huà)般地展現在我們面前。學(xué)生小結。
拓展閱讀：小石潭記寫(xiě)作背景
作者介紹
柳宗元(773年—819年)，字子厚，唐代著(zhù)名文學(xué)家、思想家。祖籍河東(今山西省芮城、運城一帶)，柳出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動(dòng)，并稱(chēng)“韓柳”。劉禹錫與之并稱(chēng)“劉柳”。王維、孟浩然、韋應物與之并稱(chēng)“王孟韋柳”。柳宗元一生留下600多篇詩(shī)文作品，其哲學(xué)思想中具有樸素的唯物論成分，政治思想主要表現為重“勢”的社會(huì )歷史觀(guān)和儒家的民本思想，文學(xué)作品語(yǔ)言樸素自然、風(fēng)格淡雅而意味深長(cháng)，代表作有《黔之驢》、《捕蛇者說(shuō)》、《永州八記》及絕句《江雪》等
寫(xiě)作背景
唐永貞元年(805年)與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團，從事政治、經(jīng)濟、軍事等各方面的革新。他認為官吏是人民的仆役，并非人民是官吏的仆役。由于遭到以劉貞亮為代表的宦官勢力和以韋皋為代表的官僚勢力的反對，革新集團失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內心的愁?lèi)�。他在永州發(fā)現了許多風(fēng)景佳麗的地方，記了其中八處名勝，成為我國古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》�！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠�。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂(yōu)傷之情。他所寫(xiě)的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。
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