鄉愁詩(shī)兩首教案

　　教學(xué)設想

　　文學(xué)藝術(shù)中有一些常見(jiàn)的主題，譬如愛(ài)情、閨怨和本課涉及的鄉愁，語(yǔ)文教案－《鄉愁詩(shī)兩首》教案。適當地跟學(xué)生講講這些常識，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品。就鄉愁這一主題來(lái)說(shuō)，我國古代和現當代都有很多著(zhù)名的詩(shī)篇。在新課導人時(shí)引用一些，再復印-些作為學(xué)生比較閱讀的材料，以此達到以點(diǎn)帶面的效果。

　　加強誦讀，體會(huì )詩(shī)作的意境和感情。

　　安排兩課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　導入新課。

　　文學(xué)藝術(shù)中有一些常見(jiàn)的主題，譬如愛(ài)情。我國古代第-部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，就有不少歌詠愛(ài)情的名篇，如《關(guān)睢》、《蒹葭》。鄉愁也是文學(xué)作品中的-個(gè)重要主題。我國唐代偉大的詩(shī)人李白的名作《靜夜思》，就是抒寫(xiě)這-主題的，同學(xué)們還記得嗎?請一起背誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蓖瑢W(xué)們還能想起另外-些表現鄉愁的詩(shī)句嗎?(參考：“鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊”王灣《次北國山下》；“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”崔顥《黃鶴樓》)其實(shí)，現當代詩(shī)歌中也有很多寫(xiě)鄉愁的名篇，今天，我們就來(lái)學(xué)習兩首。

　　一、作者簡(jiǎn)介。

　　余光中，臺灣當代著(zhù)名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評論家。1928年出生于南京，1950年去臺灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長(cháng)期阻隔，而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外，游于思鄉之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內容。對此，他在一篇散文中曾不乏風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人，美國是外遇�！苯裉煳覀儗W(xué)習的這首詩(shī)是他眾多鄉愁詩(shī)中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩(shī)。

　　二、熟習課文、指導朗誦。

　　1．請學(xué)生自己先默看本詩(shī)，熟悉詩(shī)歌內容。

　　2．再請學(xué)生小聲試讀，體會(huì )詩(shī)作的意境和感情，并試著(zhù)劃分詩(shī)的節奏和重音。

　　3．這首詩(shī)的感情基調是昂揚激越還是憂(yōu)郁深沉?

　　明確：這首詩(shī)有如音樂(lè )中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。

　　4．朗讀這首詩(shī)的時(shí)候，在語(yǔ)速和節奏處理上應注意什么?

　　明確：①語(yǔ)速要放緩慢一點(diǎn)；②要多停頓，不宜讀長(cháng)句。

　　5．配上著(zhù)名音樂(lè )家馬思聰的《思鄉曲》。老師作示范朗讀。詩(shī)的節奏和重音劃分如下：

　　鄉 愁

　　余光中

　　小時(shí)候 后來(lái)啊

　　鄉愁／是一枚／小小的／郵票 鄉愁/是一方／矮矮的／墳墓

　　我/在這頭 我／在外頭

　　母親／在那頭 母親／在里頭

　　長(cháng)大后 而現在

　　鄉愁／是-張／窄窄的／船票 鄉愁/是一灣/淺淺的／海峽

　　我/在這頭 我／在這頭

　　新娘/在那頭 大陸／在那頭

　　三、分析、解讀課文。

　　1．鄉愁原本是一種非常抽象的情感，而詩(shī)要講究形象性，這首詩(shī)是怎樣把抽象的鄉愁 明確：詩(shī)人把鄉愁投射于“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個(gè)具體可感的對象上，采用了日詩(shī)歌創(chuàng )作中常用的一種技巧：托物寄情。

　　2．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣東西的什么特征?在詩(shī)中有什么表達效果?

　　明確：“一枚”“一張”兩個(gè)數學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞。

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