97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《鄉愁》教材理解

時(shí)間:2020-08-29 11:58:42 鄉愁 我要投稿

《鄉愁》教材理解

  《鄉愁》以獨創(chuàng )的意象,精巧的構思和近趨完美的形式抒發(fā)了濃郁的鄉關(guān)之思,懷親之情,盼望祖國早日統一的美好愿望,具有強烈的現實(shí)感和鮮明的時(shí)代感。

《鄉愁》教材理解

  一、以歌、詩(shī)激情,提示課題

  播放《故鄉的云》歌曲,讓同學(xué)們跟唱,引導學(xué)生進(jìn)入對故鄉美好的回憶,從而產(chǎn)生思鄉的情結,進(jìn)而設問(wèn)同學(xué)們是否熱愛(ài)自己的家鄉,為家鄉唱一曲贊歌?讓學(xué)生唱愛(ài)家鄉的歌曲。然后教師朗讀《月之故鄉》“天上有個(gè)月亮,地上有個(gè)月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上……”引領(lǐng)學(xué)生繼續思鄉。而后教師引導題目,孟郊有一首詩(shī):“慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”(古詩(shī)文輻射),教師深情朗讀后,說(shuō)今天我們大家學(xué)一首現居于臺灣著(zhù)名的華人余光中先生寫(xiě)的一首《鄉愁》詩(shī),然后標題于黑板上。

  二、激情朗讀,深入主題

  新課標要求學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀!多l愁》這首新格律詩(shī)節奏感很強,適宜學(xué)生的朗讀。具體表現在:從詩(shī)的每一節來(lái)看,句子有長(cháng)有短,參差不齊,但全詩(shī)四節,節與節之間,對稱(chēng)、和諧、均衡,呈現出完美的結構。另外詩(shī)人采用復沓手法,全詩(shī)各節都采用“鄉愁是──”與“我在這頭──你在那(里)頭”的句式,復沓手法的應用,既突出地寫(xiě)出了鄉愁,又分清了詩(shī)的層次和脈絡(luò ),從而增添了詩(shī)的旋律美,也增添了詩(shī)的節奏感。從各個(gè)小節來(lái)看,各節都有“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數量詞及“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”等形容詞,低回往復,抑揚頓挫,增添了詩(shī)的音韻美。本詩(shī)有結構美、旋律美、音韻美的同時(shí),如音樂(lè )中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,因此在指導朗讀中,給學(xué)生談了三美后,把作者寫(xiě)詩(shī)的特有思想感情做了介紹:余光中先生寫(xiě)鄉愁之情,不是抒寫(xiě)一般游子的思鄉之情,而是在特殊的情況下漂流到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉情懷。詩(shī)人回憶七十年代初創(chuàng )作《鄉愁》時(shí)的情景,他說(shuō):“隨著(zhù)日子的流失愈多,我的懷鄉之情便愈多,我的懷鄉之情便日重。在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候,我在臺北廈門(mén)街的舊屋內感情所至,一揮而就,僅用了20分鐘便寫(xiě)了《鄉愁》。”“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā),回首再來(lái)已雪滿(mǎn)白頭。”這已是余光中先生的情結和內心讀白。這樣完美的形式,這樣富有的思想感情,怎不能讓學(xué)生們深入其中,興致朗讀呢?之后,教師先示范朗讀,再讓學(xué)生默讀、單讀和齊讀,在不斷的指導中,學(xué)生朗讀的感情逐步投入,簡(jiǎn)直與余先生當時(shí)的心情融在了一起。

  三、獨特的意象,精巧的構思

  “意象”一詞在學(xué)生心中是難以理解,在講解中,我說(shuō)意象就是作者在這篇文章中所寄托的事物。如思鄉一節,維系母子深情的紐帶是小小的郵票,這郵票就是第一節的意象。學(xué)生在我介紹完后,迅速找出下面各節的意象,即思鄉一節是郵票,思情一節是寄托思戀的船票,思親一節是尋找母愛(ài)的墳墓,思國一節是骨肉分離的鴻溝──海峽。之后,結合余先生的生活,講解為什么以這些事物作為意象來(lái)寫(xiě)。詩(shī)的前三句思念的都是女性,到最后一節想到了祖國大陸這個(gè)“最大的母親”。于是意境和思路便豁然開(kāi)朗,有了“鄉愁是一彎淺淺的海峽”一句!多l愁》一詩(shī)正是從廣遠的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象,明朗、集中、強烈、無(wú)堆砌之嫌,而且更含蓄、有張力、能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。全詩(shī)以時(shí)間為線(xiàn),把四個(gè)意象巧妙的組合在一起,概括了詩(shī)人漫長(cháng)的生活經(jīng)歷和對祖國的綿綿懷念。

  在構思上,以時(shí)間為順序結構全篇,層層深入。在地點(diǎn)上,前三節寫(xiě)詩(shī)人不在大陸的經(jīng)歷,最后一節寫(xiě)詩(shī)人在孤島上的鄉愁之情。在內容上,以思鄉──思情──思親──思國結構全詩(shī),表達了自己愛(ài)國主義的情感(或以母子別──夫妻別──生死別──家鄉別結構全詩(shī))。

  四、巧妙輻射,加深理解

  鄉愁作為人類(lèi)普遍的一種情結,是詩(shī)歌創(chuàng )作歷久常新的主題之一。文學(xué)史上不乏許多抒寫(xiě)鄉愁的名篇佳作,因此適時(shí)地進(jìn)行輻射閱讀對引導學(xué)生學(xué)習非常重要,所以我抄了幾首寫(xiě)鄉愁的詩(shī)給學(xué)生,讓學(xué)生對課文加深理解。

  1、席慕蓉的《鄉愁》:

  故鄉的.歌是一支清遠的笛/總在有月的晚上響起

  故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離

  別離后/鄉愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)/永不老去

  此詩(shī)清麗而富有感染力,她抓住具有故鄉特征和故鄉氣息的“故鄉的歌”和“故鄉的面貌”,將它們融入美麗的月光和朦朧的霧氣中,真切感人地表達了思鄉的濃情。最后,詩(shī)人將鄉愁比作沒(méi)有年輪的長(cháng)青樹(shù),永遠不老,永遠銘記在詩(shī)人心中,可見(jiàn),詩(shī)人的思鄉的情感是多么濃烈而醇厚。

  2、李廣田的《鄉愁》:

  在這座古城的靜夜里/聽(tīng)到了在故鄉聽(tīng)過(guò)的明笛/雖說(shuō)是千山萬(wàn)水的相隔吧/卻也有同樣憂(yōu)傷的歌吹

  偶然間憶起了心頭的/卻并非久別的父和母/只是故園這邊的小池塘/蕭風(fēng)中,池塘兩岸的蘆與笛

  此詩(shī)抒情的角度十分獨特,詩(shī)人用古城的靜夜、故鄉的明笛、家鄉的歌吹和故園的小池塘、蕭風(fēng)中的蘆與笛等意象,組成一幅明麗清冷的畫(huà)面,表達了遠在他鄉的游子思念家鄉,眷念父母的深情,使鄉愁具有一種強烈的彌漫性和滲透感。讀罷此詩(shī),你的靈魂不得不與詩(shī)人的靈魂共鳴,勾起對家鄉,對父母的濃濃的思念之情。

  3、李春生的《春望》:

  谷雨之后,那朵/擠盡乳汁的云/疲憊地泅過(guò)……/小小的窗/鑲不住/神往悠悠

  驀地,整個(gè)北方/在我眼中蘇醒/四十年/好長(cháng),好長(cháng)的夢(mèng)哪/麥浪,一波波/翻騰于南臺灣/滿(mǎn)是稻禾的平原

  谷雨之后/故國啊/故國的江南何處/江南的柔柔深情/在妻的吳儂儂軟語(yǔ)/在妻充滿(mǎn)水聲的雙瞳

  此詩(shī)的特色在于選取了谷雨之后白云在窗前輕輕飄過(guò)所引發(fā)的鄉愁,來(lái)表現作者對故土、對祖國的柔柔深情,詩(shī)人用現實(shí)世界與夢(mèng)幻世界交織的抒情手段和北方與南方的時(shí)空跳躍手法,使這首詩(shī)所營(yíng)造的藝術(shù)世界顯得異常豐富和遼闊。這里有白云,有稻香,有江南的吳儂軟語(yǔ),有愛(ài)妻水汪汪的雙瞳。詩(shī)中雖有淡淡的哀愁,卻無(wú)處不流溢著(zhù)對故國的熱烈的愛(ài),以及渴望與家鄉親人團聚的燃燒的情感。

  五、真情傾訴,言于寫(xiě)作

  在對比完幾首鄉愁詩(shī)后,我及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習,以加深對全文主題、意象、構思進(jìn)行進(jìn)一步的理解,讓學(xué)生學(xué)以致用。

  拓展閱讀:鄉愁讀后感

  “小時(shí)候,鄉愁是一枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭。而今,鄉愁是一彎淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭……”。大約在我三四年級吧,我不曉得在什么刊物上抄下了這首余光中的鄉愁。小小的我根本不曉得什么是鄉愁,也不曉得那彎海峽隔著(zhù)我的親人不能回來(lái)。我只記得那時(shí)對詩(shī)很狂熱,不管懂與否,照抄不誤。同學(xué)們看到這首詩(shī),特別是男生,對我擠眉弄眼。就因為“長(cháng)大后,鄉愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭''。

  大概我上初中后,那個(gè)我從未謀面,拋下妻兒老小,在海峽那頭的外公回來(lái)了。他白發(fā)蒼蒼,我的母親和姨母的淚流了又流,那矮矮的墳墓把外婆隔在里頭。那深深的遺恨除了外公,我的母親和姨母又有誰(shuí)能體會(huì )出來(lái)呢?外婆嗎?她的怨,她的恨應最深。但她活著(zhù)時(shí),從來(lái)沒(méi)有自怨自艾,她把愛(ài)給了我們姐妹幾個(gè)。女人,誰(shuí)說(shuō)你的名字叫弱者,我的外婆,一個(gè)小腳女人,從三十歲就失去了外公,她獨自一人帶著(zhù)兩個(gè)女兒艱難度日。外婆用她日復一年,年復一日的沉默,書(shū)寫(xiě)了對愛(ài)情的忠貞不渝;同樣,海峽那岸年青的外公把一頭青絲熬成白霜也沒(méi)有再娶。四十多年的杳無(wú)音信,那份熱情一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅,父母妻兒竟被那灣淺淺的海峽阻隔著(zhù)。遙望大陸,夢(mèng)魂牽也系,這就是鄉愁嗎?多想聞聞故鄉泥土的芬芳,多想看看故鄉的潮起潮落、山山水水;日出而作、日落而息啊!外公啊,您的四十年對外婆,我的母親和姨母是怎樣的一種缺憾啊!小時(shí)候,我的母親和姨母,她們不曉得自己的親人在那遙遠的地方,夢(mèng)里沒(méi)有父親,有的卻是生活的艱辛。等到她們頭發(fā)斑白的時(shí)候,才曉得父親是什么樣子。

  月殘了,還有圓了的時(shí)候,就連那牛朗和織女還會(huì )有每年的七夕相聚,而外公和外婆四十年后再也沒(méi)有相見(jiàn),F在,或許在天的那邊,他們的魂魄早已相聚在一起了吧!臺灣啊,母親的頭發(fā)白了又白,那聲聲親喃的呼喚,喚不醒沉睡的你嗎?同樣的炎黃子孫卻要有兩種身份嗎?外公的墳墓就埋葬在故鄉的山坡上,遠處是澎湃的大海,墳前是開(kāi)滿(mǎn)一地的蝴蝶花。

【《鄉愁》教材理解】相關(guān)文章:

鄉愁教材簡(jiǎn)析06-07

《鄉愁》教材簡(jiǎn)析11-29

《鄉愁》課文理解05-10

《采薇》教材理解05-06

化石吟教材理解05-19

課文翠鳥(niǎo)教材理解12-11

課文《所見(jiàn)》教材理解12-11

余光中的鄉愁理解09-04

《貓》課文教材理解12-11

荥经县| 佛学| 汉沽区| 高阳县| 青浦区| 长丰县| 婺源县| 普兰店市| 万全县| 沂水县| 沂源县| 老河口市| 灵川县| 辽宁省| 长沙市| 边坝县| 奎屯市| 阿巴嘎旗| 华阴市| 家居| 连平县| 孝义市| 奉贤区| 甘洛县| 南安市| 宁晋县| 铜川市| 德庆县| 政和县| 宣恩县| 顺昌县| 合肥市| 泗阳县| 五指山市| 东光县| 内乡县| SHOW| 大渡口区| 宝应县| 阿坝县| 莒南县|