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《望岳》教案范文
【教學(xué)目標】:
掌握重點(diǎn)字詞的含義;
領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色;
理解并學(xué)習詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
a、重點(diǎn)字詞的含義;
b、詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
a、名句蘊含的人生哲理。
【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)
【教學(xué)方法】:朗讀法、討論法
【教學(xué)準備】:ppt
【教學(xué)程序】:
一、導入新課
。ɑ脽1)
詩(shī)歌,是一種文學(xué)體裁,透過(guò)語(yǔ)言,除了表達文字的意義外,也表達情感與美感。詩(shī)歌是觀(guān)照詩(shī)人情感的一面鏡子。詩(shī)配上音樂(lè )則稱(chēng)為歌。
詩(shī)歌作為中國文學(xué)領(lǐng)域的一顆璀璨的名珠,好多詩(shī)人的形象也給大家留下了深刻的印象,看看下面這句話(huà)是對哪個(gè)詩(shī)人的評價(jià)?
二、作者并背景介紹
1.說(shuō)說(shuō)你印象中的杜甫
師補充要點(diǎn)(幻燈3)
我們今天就來(lái)欣賞下唐朝偉大的現實(shí)主義詩(shī)人――杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。
。ò鍟(shū)課題,并釋題)
“泰山” 有“天下第一山”之美譽(yù),又稱(chēng)東岳
2.《望岳》寫(xiě)于唐開(kāi)元盛世時(shí)期,詩(shī)人二十四五歲,正值青年時(shí)期。
三、初步朗讀
1、聽(tīng)范讀,要求聽(tīng)準字音,把握節奏。
。ㄟ@是一首五言律詩(shī),句式特點(diǎn)為“二二一”或“二一二”)
2、自由讀、指名讀、全體學(xué)生齊讀。
四、整體感知(分組討論)
1.結合注釋?zhuān)私庠?shī)歌內容。
2.快速搶答,字詞解釋。
3、釋句。
五、深入研讀
師:詩(shī)題叫《望岳》,杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?(幻燈7想一想)
2、這首詩(shī)描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些詩(shī)句可以看出來(lái)?
3、詩(shī)題為《望岳》,但全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,而句句寫(xiě)向岳而望,而且角度不同,試對此作具體分析。
4、表達了作者怎樣的思想感情?
●指導概括并板書(shū): 首聯(lián): 遠望 綿延不絕、樹(shù)木蒼翠 頷聯(lián): 近望 神奇秀麗、巍峨高大 頸聯(lián): 細望 云涌云翻、鳥(niǎo)兒歸巢 尾聯(lián): 不畏艱難 俯視一切
六、名句賞析
有人說(shuō)詩(shī)歌是要“品”的,就跟茶一樣。你不細細的品,是品不出它的味道的,你要一個(gè)字一個(gè)字的慢慢的品,才能品出他的味道。
例如這兩個(gè)字:(幻燈8品一品)
1、“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”一直被后人推崇,為什么?
2、賞析“造化鐘神秀”中“鐘”字的妙用。
七、中考鏈接
我們學(xué)生學(xué)習古詩(shī)除了可以陶冶情操外,還要能直面最后的中考,下面看看有關(guān)這首詩(shī)的中考賞析題。
。ɑ脽9)
八、背誦競賽。
九、教師小結。
十、作業(yè):
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