小學(xué)二年級語(yǔ)文公開(kāi)課《望廬山瀑布》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1.會(huì )認“爐、廬、瀑、疑”4個(gè)字,會(huì )寫(xiě)“爐、銀、流、柳”4個(gè)字。
2.能借助課件了解古詩(shī)內容,體會(huì )詩(shī)的意境。
3.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對大自然美景的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn):
感受瀑布飛流直瀉的壯觀(guān)景象。
教學(xué)準備:
多媒體課件(廬山瀑布錄像)、幻燈片(詞語(yǔ)、古詩(shī)《早發(fā)白帝城》)
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣
同學(xué)們,瀑布是自然界中一種壯觀(guān)的景象,你們想欣賞嗎?今天,我們就同李白一起去欣賞廬山的瀑布。
二、借助媒體，感受瀑布景美
1、各位，我們的行程開(kāi)始了，現在我們來(lái)到江西廬山，觀(guān)看香爐峰頂流下的瀑布，看完談?wù)勀愕挠∠蟆?/p>
2、放視頻，學(xué)生觀(guān)看。
3、學(xué)生各抒己見(jiàn)：你感受到的廬山瀑布什么樣？
4、面對如此美景，李白情不自禁吟誦起“日照香爐生紫煙……”(誦讀后板書(shū)《望廬山瀑布》)
5、詩(shī)中描繪的景美嗎？你也打開(kāi)書(shū)來(lái)自由讀幾次吧！
個(gè)別讀、齊讀、指名讀
(大部分學(xué)生從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)瀑布,播放瀑布的錄像,既可以調動(dòng)學(xué)生的`多種感官進(jìn)行觀(guān)察,培養觀(guān)察能力,又激發(fā)了學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、閱讀古詩(shī)的興趣。)
三、賞析古詩(shī)
1、自由讀古詩(shī),觀(guān)看插圖和回憶錄像中的情景,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,不懂的地方做上記號。
2、小組內交流,先提出疑問(wèn)互相解答,再說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
3、學(xué)生為錄像配解說(shuō)詞。先練習再指名說(shuō)。
(直觀(guān)形象的畫(huà)面,將抽象變?yōu)樾蜗?減緩了學(xué)生體會(huì )古詩(shī)意境的坡度,加深了對詩(shī)人情感的體驗。)
四、朗讀、背誦古詩(shī)
1、同桌互助,練習朗讀古詩(shī),讀出李白驚奇、贊嘆的情感。
2、指名讀,評議。
3、齊讀古詩(shī)。
4、看錄像練習背誦古詩(shī)。
五、拓展延伸
1、播放幻燈片《早發(fā)白帝城》。
2、學(xué)生朗讀,課外積累背誦。
(擴展李白的另一首詩(shī),調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,豐富學(xué)生的課外積累。)
六、指導識記、書(shū)寫(xiě)生字
1、播放寫(xiě)有詞語(yǔ)的幻燈片,自由讀,指讀,齊讀。
2、交流識記生字的方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)生字。
(生字在不同詞語(yǔ)中出現,有利于學(xué)生更好地理解字義、積累豐富的詞匯,提高課堂教學(xué)效率。)
板書(shū)設計:
望廬山瀑布
飛流
三千尺
銀河
落九天
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