王勃《詠風(fēng)》閱讀練習及答案

　　送送多窮路，遑遑獨問(wèn)律。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無(wú)論去與住，俱是夢(mèng)中人。以下是小編分享的王勃《詠風(fēng)》閱讀練習及答案，歡迎大家閱讀!

　　詠風(fēng)

　　王勃

　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅煙尋澗戶(hù)，卷霧出山楹。

　　去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

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　　1.全詩(shī)主要運用了什么表現手法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　2.詩(shī)歌圍繞詩(shī)眼“有情”描繪了“風(fēng)”的形象，結合全詩(shī)試作賞析。(5分)

　　參考答案

　　1.托物言志，詩(shī)人以風(fēng)喻人，著(zhù)意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益。詩(shī)人少有才華，而壯志難酬，在此詩(shī)人借風(fēng)詠懷，寄托他的“青云之志”。

　　2.上面從“有情”寫(xiě)其加林壑以清爽，下面復由“有情”贊其“為君起松聲”。通過(guò)這種擬人化的藝術(shù)手法，把風(fēng)的形象刻畫(huà)得栩栩如生。首句寫(xiě)風(fēng)的生起，以“肅肅”狀風(fēng)勢之速。風(fēng)勢之緩急，本來(lái)是并無(wú)目的的，但次句用了一個(gè)“加”字，就使之化為有意的行動(dòng)，仿佛風(fēng)疾馳而來(lái)，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。繼而寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，也是抓住“驅煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)。

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　　(1)此詩(shī)是怎樣寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)?(3分)

　　(2)從此詩(shī)的整體上看，采用了什么寫(xiě)法?此詩(shī)寄托著(zhù)什么樣的思想情感?(2分)

　　(3)談?wù)勀銓υ?shī)人所寫(xiě)的“風(fēng)”的認識。(不少于40字)

　　(4)詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是個(gè)什么樣的形象?請試作具體說(shuō)明。

　　參考答案：

　　(1)寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，是抓住“驅煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)，她出入山澗，驅煙卷霧，送來(lái)清爽，并吹動(dòng)萬(wàn)山松濤，為人奏起美妙的樂(lè )章。

　　(2)此詩(shī)采用了托物言志的寫(xiě)法，借風(fēng)詠懷，抒寫(xiě)了詩(shī)人普濟天下蒼生的情懷。

　　(3)初秋之風(fēng)為人送爽;秋風(fēng)又奏響了大自然的樂(lè )曲，給人以歡愉;秋風(fēng)不擇地域地吹，體現了仁愛(ài)、闊達的胸懷。詩(shī)人以風(fēng)喻人，風(fēng)不舍晝夜地有益于人，有為之士也應如此。

　　(4)詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是個(gè)不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和“有情”人的形象。它使山林清爽，它驅散煙霾，卷走云霧，并且在日落山靜的時(shí)候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂(lè )章。

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　　1、這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字?請作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　2、這首詩(shī)寫(xiě)“風(fēng)”，主要運用了什么修辭手法?請簡(jiǎn)要分析其表達作用。(4分)

　　3、前人稱(chēng)此詩(shī)“最有余味，真天才也”，請結合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)此“余味”。(3分)

　　參考答案：

　　1、“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”來(lái)寫(xiě)。前面寫(xiě)它帶給林壑以清爽，驅散澗上煙云，卷走山上霧靄，讓人感受到陣陣涼爽和快意;后面又寫(xiě)其日落西山、萬(wàn)籟俱寂之際，不辭辛勞地吹響松濤，為人奏起美妙的樂(lè )章，給人以歡娛。

　　2、這首詩(shī)寫(xiě)“風(fēng)”，主要運用了擬人的修辭手法。首句寫(xiě)風(fēng)起，風(fēng)勢之緩急，本來(lái)是并無(wú)目的的，但次句用一“加”字就使之化為有意的行動(dòng)，仿佛風(fēng)是有意急人所需似的。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，用了“驅”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”、“起”等字詞，對風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)，她猶如精靈般地出入山澗，驅煙卷霧，送來(lái)清爽，并吹動(dòng)萬(wàn)山松濤，為人奏起美妙的樂(lè )章。在詩(shī)人筆下，風(fēng)的形象被刻得維妙維肖。

　　3、風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德。詩(shī)人著(zhù)意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神，正是以風(fēng)喻人，托物言其“青云之志”，有為之士不正當如此嗎?這大概就是其“余味”之所在了。(讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士)

　　拓展：

　　王勃的故事

　　王勃(650～676)，字子安，絳州龍門(mén)(今山西河津)人，唐代著(zhù)名文學(xué)家。乾封元年及第，授期散郎，著(zhù)有《王子安集》。他寫(xiě)的《滕王閣序》被譽(yù)為千古絕唱。

　　王家是絳州有名的書(shū)香世家。王勃的爺爺王通，就是著(zhù)名的文仲子，棄官歸隱，授徒著(zhù)書(shū)，著(zhù)有《中說(shuō)》。王勃的父親王福對兒子們的學(xué)習要求十分嚴格。王勃幼年天資聰穎，他一方面有良好的學(xué)習環(huán)境，另一方面能刻苦攻讀，史書(shū)上說(shuō)他“六歲善詞章”，寫(xiě)起文章來(lái)洋洋灑灑，思路暢達，又快又好。與他的兩個(gè)哥哥不相上下，號稱(chēng)“王氏三珠”。他九歲時(shí)讀《漢書(shū)注》，就能發(fā)現錯誤，寫(xiě)了《指瑕》十卷。王勃十幾歲應試考場(chǎng)，授朝散郎，又被沛王李賢聘為署府修撰。由于王勃才華出眾，與楊炯、駱賓王、盧照鄰并稱(chēng)為“初唐四杰”。

　　王勃一向不滿(mǎn)于豪門(mén)和官場(chǎng)的傾軋，加上才高氣盛，便遭同僚的嫉妒。正好因為一個(gè)案件的牽連，上元二年(公元675年)，父親被貶為交趾令。

　　這年九月，王勃悲愁難遣，懷著(zhù)郁悶的心情到交趾去看望父親，走到南昌，正好是重陽(yáng)節。南昌府都督閻公整修的滕王閣落成，正在閣內大擺慶功宴，邀集一班文人雅士、社會(huì )名流飲酒賦詩(shī)，歡度重陽(yáng)。這滕王閣乃顯慶四年滕王李之?huà)肴魏橹荻级綍r(shí)修建，前臨贛江，有西江第一樓之稱(chēng)。王勃久慕此閣，到此哪能不游!

　　來(lái)到滕王閣，只見(jiàn)樓高九丈，閣分三層，雕梁畫(huà)棟，巍峨壯觀(guān)。南有壓江亭，北有挹翠亭，高低錯落，相映成趣。上得樓來(lái)，但見(jiàn)閣道上丹漆彩畫(huà)，光艷照人。遠眺則山野平川盡收眼底，鳥(niǎo)瞰則澄江如練，百舸爭流。王勃看得如醉如癡，不禁文思泉涌，不能自已。王勃正沉醉于樓閣的宏偉與山河的壯麗之中，忽然一陣蕭管鼓樂(lè )之聲從宴會(huì )廳傳來(lái)。王勃循聲望去，只見(jiàn)閻都督滿(mǎn)面春風(fēng)，正在舉杯致詞：“今日乃重陽(yáng)登高之日，又逢滕王閣整修已成，老夫聊備薄酒，為各位助興�，F在我提議，以滕王閣為題，或賦詩(shī)，或作文，效蘭亭故事，以不枉今日之雅會(huì )�！北娰e客深知都督心思，他是想讓自己的女婿孟學(xué)士當眾寫(xiě)一篇序文，以顯示其才華。因此閻公派人拿紙筆巡讓眾客人，大家你看我，我看你，誰(shuí)也不肯貿然動(dòng)筆。王勃遠道而來(lái)，自然不明就里，加上年輕氣盛，恃才傲物，聯(lián)想到自己的遭際，情思滿(mǎn)懷，不吐不快。

　　送紙墨的剛到跟前，王勃便上前拿起筆來(lái)，飽蘸濃墨，便揮筆疾書(shū)起來(lái)。

　　閻都督一看大怒，心里罵道：“哪來(lái)的毛孩子，不知進(jìn)退，壞我大事!”不禁拂衣而起。他叫人暗暗在一旁觀(guān)看，看他寫(xiě)些什么，再做處置。

　　暗中觀(guān)看的人第一次回報說(shuō)：“星分翼軫，地接衡廬”，閻公沉吟不語(yǔ)起來(lái)。這里已開(kāi)始寫(xiě)南昌地形的雄闊，自是不同凡響。待回報寫(xiě)到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，這里描寫(xiě)望中秋景，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，俱是神來(lái)之筆。閻都督撫案而起，贊嘆道：“這真是少有的天才呵!這篇文章要世代流傳，永垂不朽了�！痹谧�的眾賓客紛紛稱(chēng)贊，連閻公的女婿孟學(xué)士也佩服得五體投地，自嘆弗如。閻公將王勃請到宴席上，大家盡歡而散。

　　這次交趾之行，王勃不幸在海上遇風(fēng)浪溺水而死。越南人民感念王勃父子，至今還有廟宇和塑像紀念他們父子倆。

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