蘇軾傳讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的蘇軾傳讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蘇軾傳讀后感1

　　心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。半生的漂泊，造就了蘇軾一生的豁達。他把仕途路上的失意當作人生中的詩(shī)意，任世事變遷，任人心叵測，依舊安于顛簸。臨終之際，更是以一首《自題金山畫(huà)像》，詼諧地總結了自己一生的仕途浮沉。

　　幼時(shí)蜀中良好的自然人文環(huán)境，家中得天獨厚的學(xué)習氛圍，再加上重視文化的時(shí)代大背景，使蘇軾成長(cháng)為一個(gè)德才兼備的少年。在科舉考試中，文章受主考官歐陽(yáng)修的賞識，一時(shí)之間，名滿(mǎn)天下。正當蘇軾冉冉升起在文壇上空時(shí)，卻因為母親病故，不得不放下理想，與父親倉促離京。

　　時(shí)隔三年，當蘇軾重新踏上了進(jìn)京之路時(shí)，他卻陷入了迷惘之中，他感到了前途的不可把握。望著(zhù)飛鴻掠過(guò)雪地留下的.點(diǎn)點(diǎn)痕跡，又隨著(zhù)雪花飄落而消失不見(jiàn)，他不禁感慨道：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。但他不消極、不頹廢，轉而投身于工作中，要為國家立大事。蘇軾懷著(zhù)超世之才，亦有著(zhù)堅忍不拔之志，忙時(shí)勤于公事，閑時(shí)賦詩(shī)一二，擔任一地長(cháng)官，造福一方百姓，他的才華和政績(jì)很快就受到了皇帝的賞識與重用。

　　木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。蘇軾卓爾不群的才華，遭到了不少朝廷官員的嫉妒，變法派的污蔑，使蘇軾一再被貶。心中懷著(zhù)烏臺詩(shī)案的苦楚，皇帝貶謫的道令，洛陽(yáng)親友的掛念，蘇軾撣了撣一路的風(fēng)塵，與客駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬，共同吟誦明月之詩(shī)。一生坎坷困頓使蘇軾明白哀吾生之須臾，不如托遺響于悲風(fēng)，使他對名利冷眼看穿，只想笑對坎坷仕途。

　　通向未來(lái)的道路上，不總是一帆風(fēng)順的�；蛟S荊棘遍地，或許傾盆大雨，但竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生，我們何不像蘇軾一樣吟笑前行？一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，當我們回首走過(guò)的路時(shí)，就會(huì )發(fā)現，路上已是也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

　　人生如逆旅，我亦是行人，人生的航行中必然會(huì )遇到從各個(gè)方面襲來(lái)的勁風(fēng)，利用好每一陣風(fēng)，都能使自己如馮虛御風(fēng)般加速前行。面對勁風(fēng)，穩住航舵，縱一葦之所如；面對暴雨，堅定前行的信心，凌萬(wàn)頃之茫然。

　　凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。

蘇軾傳讀后感2

　　上課時(shí)候好給同學(xué)推薦書(shū)，有段時(shí)間學(xué)生見(jiàn)我上課就說(shuō)，推銷(xiāo)書(shū)的又來(lái)了。

　　又沒(méi)啥回扣，為啥要推銷(xiāo)呢？因為就我的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，開(kāi)卷有益，但書(shū)的選擇也很重要。同一個(gè)話(huà)題，不同人寫(xiě)出來(lái)感覺(jué)完全不一樣；甚至同一本書(shū)，不同的裝幀編排注解都會(huì )帶來(lái)全然不同的感覺(jué)。書(shū)的選擇會(huì )影響我們的閱讀體驗，所以總忍不住把自己認為好的書(shū)推薦給他們。

　　比如《莊子》的全譯本家里一直有，偶爾也翻過(guò)幾篇，但直到買(mǎi)了中華書(shū)局的版本才三天兩夜暢快地讀完，大呼過(guò)癮。比如第一本讀完的古人的詩(shī)集，不是李白杜甫，而是《劉長(cháng)卿集》，原因是人民文學(xué)出版社的那個(gè)豎排本裝幀注解都太棒了。外國文學(xué)的譯本選擇就更重要了，雨果的作品，李玉民譯得就很好；托爾斯泰的小說(shuō)，則非草嬰的譯本不取。喜歡的外國名著(zhù)往往買(mǎi)好幾個(gè)譯本的，參照著(zhù)看會(huì )發(fā)現誰(shuí)的韻味更足。

　　還有一類(lèi)書(shū)的選擇更加重要，即不同作者給同一人物寫(xiě)的傳記。雨果的.傳記選錯版本的話(huà)只能是一部情史。魯迅傳記那么多，個(gè)人認為林賢治的《人間魯迅》最好；沈從文的傳記，除自傳外以外凌宇寫(xiě)得最棒�！睹�人傳》中有托爾斯泰的傳記，固然是名著(zhù)，但更為詳實(shí)平易的卻是英國人羅莎蒙德.巴特利特的《托爾斯泰大傳》�？梢�(jiàn)，書(shū)也不是越有名越好。特別明顯的例子還有兩個(gè)。一是梵高的傳記，最有名的是而歐文.斯通的《渴望生活》，買(mǎi)來(lái)讀了覺(jué)得很雜亂，大概譯過(guò)來(lái)的東西都這樣吧。后來(lái)讀了豐子愷先生的《梵高生活》，覺(jué)得簡(jiǎn)潔周備，平易深邃，其中的評論性文字鞭辟入里，字里行間是藝術(shù)家對藝術(shù)家惺惺相惜的知音之感。另一例就是蘇東坡的傳記了，林語(yǔ)堂的《蘇東坡》傳最富盛名，早年讀的時(shí)候覺(jué)得也很凌亂，大概是作者才華橫溢不受羈絆的緣故吧，以至于想做做筆記梳理出個(gè)坡翁生平來(lái)都不容易。后來(lái)讀了復旦大學(xué)王水照先生的《蘇軾傳》，才對這位心儀文豪的生平和作品有了較清晰深刻的把握。

　　王水照先生的《蘇軾傳》資料詳實(shí)，脈絡(luò )清晰，更可貴的是結合生平對蘇軾的代表作進(jìn)行了賞析，是了解東坡其人其文的最佳選擇。瞧，我又在推銷(xiāo)書(shū)了，買(mǎi)不買(mǎi)由你。

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