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詩(shī)歌鑒賞詠史懷古類(lèi)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌是表現詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌鑒賞詠史懷古類(lèi)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、知人論詩(shī)，知世論詩(shī)
知人論詩(shī)，知世論詩(shī)的方法，古人很早就講過(guò)，即了解詩(shī)人的思想性格和生平遭遇，了解詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景（包括時(shí)代氛圍和社會(huì )風(fēng)俗）和創(chuàng )作目的，從而設身處地的揣摩詩(shī)人的心境，理解其思想內涵和藝術(shù)技巧，這樣才能提高對詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。最近幾年的高考詩(shī)歌鑒賞試題，都是一些大家的不太出名的作品。因此，知人論詩(shī)，知世論詩(shī)就顯得格外重要。要理解詩(shī)作，就不能離開(kāi)對詩(shī)人的品讀，會(huì )歷史的了解。實(shí)際上，就是在讀中國社會(huì )發(fā)展史，讀中國文化發(fā)展史，讀中華民族的人文精神。
二、品位詩(shī)歌意象，理解詩(shī)歌意境
意象是詩(shī)歌的基本單位，是意和象的復合體，是作者的主觀(guān)心意和客觀(guān)物象凝聚的表現，是作者精神和外在物質(zhì)的統一，它是由情和景這兩個(gè)因素組成的。意象組合在一起形成一個(gè)整體就是意境。通過(guò)這些意象的象征意義，意境的指向意義，就能深入的理解詩(shī)歌內容，才能體會(huì )到作者的情感與意圖。
有些物象和特定的情意構成了固定的搭配，這些值得我們注意把握。如明月就與思鄉、思人相聯(lián)系；松、菊、梅、竹與性格高潔相聯(lián)系；折柳與古代的送行相固定。
三、體味詩(shī)眼，解讀詩(shī)歌
古人云：“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須�！边@句詩(shī)一方面表明古人寫(xiě)作構思之辛苦，另一方面也表明古人寫(xiě)詩(shī)詞很講究練字。因練一個(gè)好字、好句，是全句、全詩(shī)游龍飛動(dòng)、生氣盎然的，就是“詩(shī)眼”。它可以是一個(gè)簡(jiǎn)練傳神的字，也可以詩(shī)作體現主旨的精彩與句�！翱此茖こＷ钇驷�，成如容易卻艱辛”，我們在鑒賞古典詩(shī)歌時(shí)，若能從詩(shī)眼入手，可更深入的理解詩(shī)歌的思想感情和藝術(shù)手法。
注意：詩(shī)歌中的一些形容詞、副詞和動(dòng)詞往往就是詩(shī)眼。找到詩(shī)眼，有助于正確把握詩(shī)歌意境。
四、把握特色，重點(diǎn)突破
從高考命題的角度看，高考鑒賞的古代使更多是寫(xiě)景、詠物、詠史的作品，因此我們在把握詩(shī)歌之前，還要掌握已寫(xiě)詩(shī)歌的反戰以及分類(lèi)的知識。
詩(shī)歌按照表達方式，可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)；按格律分，分為古體詩(shī)和近體詩(shī)；按語(yǔ)言字數，可分為四言、五言、六言、七言和雜言詩(shī)等；按內容，可分為山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)、詠史詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠懷詩(shī)等；還可分為律詩(shī)和絕句。
古代律詩(shī)中的四聯(lián)，古人歸納為起、承、轉、闔。從層次上分，往往可以分為兩層，一層寫(xiě)景，一層抒情或議論(即卒章顯志的寫(xiě)法)。
五、巧用術(shù)語(yǔ)，做出解答
有了以上四步作為基礎，我們就可以從容沉靜地順利出題者題目設計的各種問(wèn)題了。命題者從什么角度來(lái)問(wèn)，那么就從什么角度來(lái)回答。最近幾年的鑒賞題，無(wú)外乎就是從內容和手法兩個(gè)角度來(lái)設問(wèn)。因此，在回答這些問(wèn)題是最好用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言即術(shù)語(yǔ)來(lái)作答，答出關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)。高考閱卷，是按關(guān)鍵點(diǎn)給分的。只要有關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵店，就可以獲得分數。所以答題的術(shù)語(yǔ)，我們必須要熟練掌握。
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