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中班出海(詩(shī)歌)語(yǔ)言活動(dòng)教案反思
活動(dòng)目標:
1、仔細傾聽(tīng)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌美好的意境。
2、在理解詩(shī)歌的基礎上,初步學(xué)習仿編。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習,感悟生活。
活動(dòng)準備:
配樂(lè )詩(shī)歌《出!、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長(cháng)方形紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受詩(shī)歌的意境
1、出示圖片(大海背景圖)
。1)師:看看,這是什么地方?
。2)師:看到這么美的大海,你想干什么?
。3)師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?
。4)師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著(zhù)小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、欣賞詩(shī)歌《出!
二、理解學(xué)習詩(shī)歌
1、提問(wèn):
。1)我出海時(shí),看到了什么?
。2)在聽(tīng)的時(shí)候,你喜歡詩(shī)歌里的哪一句?
2、再次欣賞,跟念詩(shī)歌。
師:大海真美!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出!
三、學(xué)習仿編詩(shī)歌
1、師:我們看到了浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,你還會(huì )看到什么呢?
2、根據幼兒的回答,引導幼兒仿編。
如:幼兒:海龜。師:海龜有多少呀?幼兒:海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩(shī)歌。
師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩(shī)歌里去吧!
四、一邊折船,一邊欣賞詩(shī)歌
1、師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰(shuí)知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!
2、引導幼兒用長(cháng)方形紙折船。(自由想象折船)
師:比比誰(shuí)折的船漂亮?
五、帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)紙船在詩(shī)歌的意境中邊念邊開(kāi)出活動(dòng)室。
師:好了,我們開(kāi)著(zhù)小船出海去了。(隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)做動(dòng)作)
活動(dòng)反思:
從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節過(guò)渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,能將回憶性提問(wèn)、體驗性提問(wèn)和創(chuàng )造性提問(wèn)融合起來(lái),引導幼兒積極思考,幼兒在老師的引導下,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著(zhù)幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學(xué)效果。
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