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摘選詩(shī)歌朗誦比賽方案示例三篇
詩(shī)歌朗誦比賽方案（一）
一、指導思想
背誦積累部分經(jīng)典詩(shī)歌，激發(fā)同學(xué)們對詩(shī)歌的熱愛(ài)。
二、比賽主題
激情飛揚展示自我
三、具體要求
1、參賽人員：愛(ài)好詩(shī)歌朗誦的高一新生皆可參加，初步?jīng)Q定其參賽人員為39名，從高一12個(gè)班中擇優(yōu)選撥產(chǎn)生。
2、參賽內容：古今中外的詩(shī)歌。
3、評委人選：高一語(yǔ)文教師。
4、評估標準（見(jiàn)后附表）
四、程序
1、抽簽決定參賽順序（參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書(shū)面的形式打印出來(lái)，抽簽應在比賽前完成。）
2、主持人致詞：
導語(yǔ)：文人中有這樣一種說(shuō)法：“詩(shī)是情感的凝結”，是的，詩(shī)歌所承載的真、善、美的內容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們去追尋，去探索，去傳承的。今天，我們集古今中外的優(yōu)秀詩(shī)歌于一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的詩(shī)歌盡情飛揚在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過(guò)這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩(shī)歌，激發(fā)大家對詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。
3、大賽正式開(kāi)始
�。ㄗⅲ簭�1-39號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時(shí)主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類(lèi)推，直至完畢。）
4、大賽完畢后，請主持人作總結，同時(shí)，填寫(xiě)獲獎證書(shū)，并舉行頒獎儀式。
其中：
一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優(yōu)秀獎六名。
承辦單位：高一語(yǔ)文組
詩(shī)歌朗誦比賽方案（二）
一 活動(dòng)目的
為營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習品味，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力，特在班內舉辦英語(yǔ)詩(shī)歌誦讀比賽。
二 活動(dòng)步驟及要求
1、準備
全員參與。每人摘選英語(yǔ)原創(chuàng )詩(shī)歌一首，要求內容健康，與自己的學(xué)情相符。查閱生詞，自行練習誦讀。
2、海選
全員參與。每人抽簽決定順序，在班上誦讀自己所選篇目。每小組推選兩名參加復賽。
3、復賽
全員參與。
18 名復賽選手角逐 9 個(gè)決賽名額。要求參賽者將自己的誦讀內容抄錄上交，脫稿朗誦。
每小組推選一名評委組成復賽評委組（共 9 人），評委組負責制定評分細則。
每小組推選一名復賽工作人員（共 7 人），負責復賽分數統計，復核等相關(guān)服務(wù)工作。
在全班征選主持人一名主持復賽和決賽
4 決賽
9 名決賽選手參加決賽。
賽前要求各選手請一名本校英語(yǔ)教師作指導，將自己的誦讀篇目制成演示文稿，進(jìn)行配樂(lè )朗誦，誦讀完畢回答評委問(wèn)題。
各小組成員要在本組決賽選手朗誦前集體喊出本組誓詞，()可創(chuàng )編有個(gè)性的英語(yǔ)詞句加油助威，活躍氣氛。
決賽評委由教師組成。
三 活動(dòng)獎勵
未入圍決賽的復賽選手所在小組獎小圖標兩個(gè)。
入圍決賽選手所在小組加星一顆。
決賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，另發(fā) 獎品。
詩(shī)歌朗誦比賽方案（三）
一、活動(dòng)目的
開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽不僅可以陶冶人的性情，還可以讓更多的人了解更多詩(shī)歌歷史，同時(shí)還可以培養學(xué)生自信和進(jìn)取心，這些都是學(xué)習和生活所以必須的。
二、內容：詩(shī)歌
三、活動(dòng)時(shí)間：**年11月11日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多媒體課室。
五、參加人員：五六年級全體師生。
六、報名形式：以班級為單位，每班二個(gè)節目。
七、參賽形式：脫稿朗誦。
八、比賽形式：當場(chǎng)評選。
九、評委人選：葉晶 劉鳳芝 曾昭威 陳金蘭 楊紅梅
十、主持人：學(xué)生（祝煒華、朱雅芝） 老師（劉生花）
十一、頒獎（讀書(shū)節閉幕式）
比賽規則：
�。ㄒ唬┰u委
1、提前一天抽簽決定出場(chǎng)順序。
2、選手朗讀時(shí)間一段不宜超過(guò)8分鐘，以朗誦現、當代詩(shī)歌為主。
3、配樂(lè )者自備音樂(lè )提前上交到多媒體室。
�。ǘ┰u比細則：
1、現場(chǎng)打分；總分100分
2、評委需公正嚴格，不得徇私
3、朗誦材料積極健康，感情真摯，催人向上，文質(zhì)兼美。（20分）
4、普通話(huà)標準，停頓、語(yǔ)速、重音、句調等處理得宜。（20分）
5、朗誦流利、純熟、朗誦語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當、節奏分明、抑揚頓挫情感充沛、聲情并茂，能表達出詩(shī)的形象和意境，能引發(fā)共鳴。（40分）
6、著(zhù)裝整潔，儀態(tài)大方，朝氣逢勃，有親和力。（10分）
7、有豐富得體的體態(tài)和表情語(yǔ)言，能強化朗誦效果。（10分）
�。ㄈ┯嫹址椒蔼勴椩O置：
評委依據評分細則對參賽班級打分；計分采用去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分的方法。
獎項按得分的高低進(jìn)行設置：
一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名
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