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九年級下冊中考古詩(shī)詞賞析練習
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)的篇幅可長(cháng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。古詩(shī)的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的九年級下冊中考古詩(shī)詞賞析練習，歡迎閱讀與收藏。
賞析《雁門(mén)太守行》，回答問(wèn)題。
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
�、偃�(shī)采用了的手法，把戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。（1分）
�、谶@是一首以邊塞戰爭為題材的詩(shī)，突出了將士的高昂士氣和。（1分）
�。�6）①夸張②愛(ài)國熱情評分說(shuō)明：（1）一（5）題共8分，每空1分。錯別字、漏字、添字則該空不得分。（6）題（2分）每小題各1分，第②小題只要有“愛(ài)國”字樣，即可得分。
閱讀下面一詩(shī)，回答其后問(wèn)題。
蒹葭（節選）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻其長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。
�。�1）簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達的思想感情。（2分）
�。�2）請寫(xiě)出此詩(shī)押韻的漢字。（1分）
【答案】（1）通過(guò)描寫(xiě)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。
�。�2）蒼、霜、方、長(cháng)、央。（1分，漏一字不得分）
閱讀下面古詩(shī)，完成8—9題。（5分）
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，報攜玉龍為君死。
8、本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰爭，表現了守邊將士什么精神？（2分）
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9、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）
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【答案】
8、誓死報國、英勇赴戰的精神。
9、示例：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。
59、（20xx·湖南省永州市）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）
從軍行楊炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生。
�。�1）下列四項是對該詩(shī)的賞析，不正確的一項是（2分）
A、這首詩(shī)采用從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景的跳躍式結構，寫(xiě)出了書(shū)生投筆從戎、出塞參戰的全過(guò)程。
B、首聯(lián)中的“照”字意在表現烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見(jiàn)；“自不平”中的“自”字，表現了書(shū)生從軍的愿望和衛國的堅強決心。
C、頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫(xiě)出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。
D、頸聯(lián)以北國的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰斗的激烈悲壯。
�。�2）“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生”表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
【答案】表達了詩(shī)人投筆從戎、衛國立功的豪情壯志。
19、（20xx·貴州省安順市）閱讀下面古詩(shī)，按要求完成10—12題。（6分）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
10、這首詩(shī)歌中運用了景物描寫(xiě)，這些景物描寫(xiě)向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）
11、你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情？（2分）
12、重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達效果。（2分）
【答案】
10、（2分）這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫(huà)面。
11、（2分）對美好愛(ài)情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）
12、（共2分）全詩(shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優(yōu)美（1分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1分）。
37、（20xx·廣西壯族自治區桂林市）詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。（每小題3分，共6分）
左遷至藍關(guān)示侄孫湘
韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來(lái)應有意，好收吾骨瘴江邊。
7、對這首詩(shī)的內容理解不當的一項是（3分）
A、本詩(shī)是韓愈寫(xiě)給自己的侄孫韓湘的，詩(shī)題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。[來(lái)&源B、“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。
C、“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。
D、“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。
8、對這首詩(shī)賞析不當的一項是（3分）
A、“朝奏”和“夕貶”兩相對照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱含作者憂(yōu)憤之情。[中B、“橫”寫(xiě)廣度，云橫而不見(jiàn)家，也不見(jiàn)長(cháng)安；“擁”寫(xiě)高度，風(fēng)雪載途，英雄失路。
C、頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象，但蒼涼的畫(huà)面仍具有撼動(dòng)人心的力量。
D、表現手法上，本詩(shī)采用敘述手法入詩(shī)，體現了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的特點(diǎn)。
【答案】7、D 8、C
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