古詩(shī)詞的作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧,古詩(shī)準確地來(lái)說(shuō)應該叫格律詩(shī),包括律詩(shī)和絕句。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎?下面是小編精心整理的古詩(shī)詞的作文10篇,歡迎大家分享。
古詩(shī)詞的作文 篇1
我國是一個(gè)文化底蘊非常深厚的國度,我最喜愛(ài)詩(shī)歌、古詩(shī)詞。
天真的兒歌,樸素的民歌,膾炙人口的古詩(shī)詞常常在我們耳邊回蕩,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》距今已有兩千多年的歷史,從古至今涌現出許許多多大詩(shī)人,有古代的屈原、李白、杜甫、現代的郭沫若徐志摩等偉大的`詩(shī)人,他們的優(yōu)秀詩(shī)篇為各國人民所傳誦。
遨游在歷史的海洋中,去感受詩(shī)歌的氣息吧!
在如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙,感受“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的離別之情,體會(huì )“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的雄心壯志,理解“小荷才樓尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的生機盎然。
細細品味,仿佛身臨其境,暢游神州大地,令人心闊神怡。
“小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)”寫(xiě)出了童真童趣,“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”寫(xiě)出了泰山那雄偉的氣概,“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”表達了詩(shī)人的思鄉之情。
在眾多的詩(shī)詞中,我最喜愛(ài)杜甫的《春夜喜雨》:好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨明,曉看紅濕處,花重錦官城。這首詩(shī)寫(xiě)的是雨,詩(shī)人敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征,從各個(gè)方面進(jìn)行描摹,前兩句寫(xiě)了下雨的季節,直接贊美了這場(chǎng)及時(shí)雨,雨仿佛知曉人們的心思,在最需要的時(shí)候悄然而至,后面六句集中寫(xiě)夜雨,野外一片漆黑,只有一點(diǎn)漁火若隱若現,詩(shī)人于是興奮地猜測,等到天明,錦官城里該是一片萬(wàn)紫千紅吧。多么美妙的詩(shī)詞啊,寥寥數語(yǔ),詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)喜字,但處處都體現著(zhù)詩(shī)人的喜悅之情。
古詩(shī)詞凝聚了古人的智慧,是人類(lèi)文化的瑰寶,美妙的古詩(shī)詞讓人愛(ài)不釋手,親愛(ài)的同學(xué),你,是不是也和我一樣喜歡?
古詩(shī)詞的作文 篇2
我們學(xué)校在創(chuàng )建“書(shū)香校園”的過(guò)程中,一直提倡讓我們多積累古詩(shī)詞,讓我也深深感受到:詩(shī)歌,是中國傳統文化的代表和精髓,透過(guò)一首首詩(shī)歌的字里行間,我們能感受到中國傳統文化的博大精深,感受到文字的藝術(shù)和作者越過(guò)時(shí)空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩(shī)詞積累中,讓我感受最深也最為感動(dòng)的,是流傳千古的愛(ài)國詩(shī)篇。
“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這是大詩(shī)人李白對祖國大好河山的贊美!吧酵馇嗌綐峭鈽,西湖歌舞幾時(shí)休?”表達的是南宋詩(shī)人林升不甘心偏安一偶,憂(yōu)國憂(yōu)民的悲憤心情;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,展現了范仲淹一心為公,報效祖國的無(wú)私情懷;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,詩(shī)人陸游在臨終之時(shí),最牽掛的仍然是國家的興亡安危。
在眾多的愛(ài)國詩(shī)篇中,我最喜愛(ài)是岳飛的《滿(mǎn)江紅》,“怒發(fā)沖冠,……壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭收拾舊河山,朝天闕”,每次讀到這首詞,我都會(huì )為那種磅礴氣勢而熱血澎湃,為民族英雄岳飛精忠報國,不怕?tīng)奚腵精神深深感動(dòng)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”,這就是我從這一首首愛(ài)國詩(shī)篇,一個(gè)個(gè)愛(ài)國詩(shī)人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩(shī)文,為把我們的祖國建設成為繁榮富強美麗的國家而奮斗。
古詩(shī)詞的作文 篇3
以前我對唐詩(shī)宋詞的印象并不是很喜愛(ài),甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時(shí),連幾個(gè)漢字都不認識呢。詩(shī)詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著(zhù)我朗讀背誦,我在那時(shí)特別討厭。因為我就是鸚鵡學(xué)舌,根本不理解詩(shī)人的暗含的心情。特別是在有人的時(shí)候,媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽(tīng),媽媽看上去很高興的樣子,我卻痛苦,但是在我媽媽的逼迫下,還是背了幾十首詩(shī)詞。由于這種方式不有趣,所以后來(lái)差不多都忘記了。
既然我對詩(shī)詞的十分討厭,后來(lái)是如何喜歡上了呢?有了三件事徹底改變我對詩(shī)詞的態(tài)度。
今年寒假期間,東方小學(xué)布置了一項背誦詩(shī)詞的作業(yè),并且開(kāi)學(xué)后還要考試默寫(xiě)。我背誦起來(lái)很困難,都想放棄了。爸爸正好放假在家,就帶著(zhù)我一起背誦,并且給我講解每首詩(shī)詞的意境。比如“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,這首詩(shī)的意思,就是當你走過(guò)了重重的山巒,曲折的河水,正懷疑前面沒(méi)有道路時(shí),突然出現了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄,也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)還使用這句話(huà)激勵自己,千萬(wàn)不要放棄,在堅持一下,就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩(shī)詞,他背上一句,我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng )作了一首詞。
網(wǎng)絡(luò )上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書(shū)》我就感覺(jué)非常有趣,因為他們使用非常幽默的方式介紹詩(shī)人的生平,和一些詩(shī)詞背后有趣的小故事,每一期最后都選出一首詩(shī)人的經(jīng)典作品進(jìn)行詳細講解。我非常喜歡這種方式,學(xué)到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂(lè )死人的文學(xué)史—唐詩(shī)》,《樂(lè )死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書(shū),這本書(shū)采用漫畫(huà),超級訪(fǎng)談,各種八卦故事,和我們的以前的圖書(shū)有很多不同。正好今年春節期間熱播《中國詩(shī)詞大會(huì )》,爸爸給我看了幾期,我覺(jué)得這個(gè)節目非常的好,它不僅可以給我帶來(lái)新的知識,還幫我練習了很多我以前背過(guò)的詩(shī)詞。我發(fā)現,竟然可以回答很多他們的問(wèn)題。我感覺(jué)自己很有信心,將來(lái)我也要參加詩(shī)詞大會(huì )。
開(kāi)學(xué)后,我們班主任張老師,特別舉辦了詩(shī)詞演講系列活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩(shī)詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個(gè)演講,我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影,通過(guò)這些方式,我對辛棄疾有了很深的.理解和認識,當我讀到“可憐白發(fā)生!”的時(shí)候,我感受了辛棄疾的無(wú)奈,他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了很多詩(shī)人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿(mǎn)江紅》,知道了“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”的警句,何家齊講解李清照的《夏日絕句》,影響特別深刻的是“生當作人杰,死亦為鬼雄”的豪邁,韓孟成講解的孟郊《游子吟》,背誦“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》,程石講解的李白的《將進(jìn)酒》等。通過(guò)這些演講我知道了更多的詩(shī)人,和詩(shī)詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里,對我們每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和指導,我們全班同學(xué)都變得喜歡上了詩(shī)詞。
有了這些新穎有趣的讀書(shū)方式,使我對唐詩(shī)宋詞有了濃厚的興趣。古詩(shī)詞不再是枯燥無(wú)味的文字,F在我每當讀詩(shī)詞時(shí),我感覺(jué)詩(shī)詞那一份優(yōu)美。并且我在寫(xiě)作文時(shí),還會(huì )引用很多詩(shī)詞。今年我對詩(shī)詞的改變,給我很多啟發(fā)。不要死讀書(shū),連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦,這是枯燥乏味的。古人說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,雖然我們不能有機會(huì )去行萬(wàn)里路,但是我們現代人可以使用多種方式去讀書(shū),去理解書(shū)。
古詩(shī)詞的作文 篇4
日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際流歷史長(cháng)河中,這些描繪祖國大江大河的詩(shī)詞絕句,承載著(zhù)國人的鄉愁。然而,這些國人心靈睡過(guò)的地方正拉響警報,一些風(fēng)景正在消失:全國十大水系水質(zhì)一半污染;31個(gè)大型淡水湖泊水質(zhì)17個(gè)污染正在召開(kāi)的全國兩會(huì )上,這成為代表委員們熱議的話(huà)題。
因為古典詩(shī)詞的優(yōu)美,也因為國人對傳統文化的熱愛(ài),大多數中國人都能背誦一兩首古詩(shī)詞,而相當一部分的古詩(shī)詞描寫(xiě)的都是祖國大好河山的秀美壯麗,讓人讀來(lái)不由自主地產(chǎn)生一種雖不能至,心向往之的渴盼?墒堑任覀冋娴挠绣X(qián)有閑,或者是因為其他一些什么原因到了當初那些古詩(shī)詞所描繪過(guò)的地方就會(huì )發(fā)現,現實(shí)情境帶給我們的不是如畫(huà)美景的陶醉,不是雄偉江山的震撼,而是因為環(huán)境破壞,物是人非所帶來(lái)的遺憾與憂(yōu)慮。
這顯然不僅僅是因為古人藝術(shù)創(chuàng )作的夸張,更不是古人對今人的一種欺騙,而是古人眼里的江山和今人眼里的風(fēng)景,已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地劃上等號,原因就在于我們對自然資源的無(wú)限攫取,對生態(tài)環(huán)境的肆意破壞讓曾經(jīng)的如畫(huà)江山變得面目全非。詩(shī)里江山今不在的遺憾,也成為全國兩會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題,代表委員紛紛以自己的親身經(jīng)歷來(lái)現身說(shuō)法,呼吁關(guān)注生態(tài)安全,關(guān)注環(huán)境保護。
鄉愁是最近幾年的一個(gè)熱詞,而古典詩(shī)詞里所描繪的青山秀水,恰恰正是我們的鄉愁所在。當從前清澈的小溪因為污染變成了一條臭水溝;當從前秀麗的山巒因為水泥廠(chǎng)就地取材而變得滿(mǎn)目瘡痍,我們的鄉愁將何處安放?退一步說(shuō),鄉愁是種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西,現實(shí)點(diǎn)說(shuō)就是不能當飯吃,但的問(wèn)題是生態(tài)環(huán)境的破壞,水源土壤的污染,自然資源的匱乏,已經(jīng)快到了讓我們無(wú)飯可吃的地步。我們可以放棄看風(fēng)景的權利,可以犧牲閑情逸致,但我們卻不能喝被污染的水,吃被污染的糧食,更不用說(shuō)一些環(huán)境問(wèn)題可以直接導致我們患上各種疾病、絕癥了。
詩(shī)里江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉愁的安放,而是社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的生存。因此,不管是為了我們自己的生存和發(fā)展,還是為了給子孫后代留下一份美麗的.環(huán)境遺產(chǎn),讓他們還能有機會(huì )一邊吟誦古人詩(shī)詞里的如畫(huà)江山,一邊游覽現實(shí)中的絕美風(fēng)景,我們都要把生態(tài)環(huán)境保護問(wèn)題提升到一個(gè)更高的高度上來(lái)。值得欣慰的是,環(huán)境保護已經(jīng)成為當前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題,成為絕大多數人的普遍共識,而隨著(zhù)被稱(chēng)為史上最嚴環(huán)保法的頒布實(shí)施,法律和政府層面對環(huán)境保護的力度也空前加大。也許只有當我們真正在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間做好了平衡,只有當我們面對污染和破壞環(huán)境的行為做到了違法必究,執法必嚴,我們才能留住和喚回古詩(shī)詞的如畫(huà)江山,讓詩(shī)里江山如詩(shī)般流傳。
古詩(shī)詞的作文 篇5
中華民族上下五千年,從夏商周,到元明清,古詩(shī)詞的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)詞的星空中,探索其獨特的魅力。
我愛(ài)古詩(shī)詞中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的王維,曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的邊塞風(fēng)光,我從這句詩(shī)中,仿佛看到,沙漠之上,飄起筆直的狼煙,黃河邊際,一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中,我看到安史之亂后的國亡之景,國都被攻破,山河依舊在,但那昔日繁華已不在,國都內,雜草叢生。在早春凌晨,看那月光下的屋舍,在滿(mǎn)是銀霜的路上,行人的`足跡卻已印上,這使我想起“雞聲茅店月,人跡板橋霜”!疤炫c云與山與水,上下一白”讓我看到雪后西湖,天地渾然一色,冰花周?chē)讱鈴浬,只有一道長(cháng)堤,一點(diǎn)湖心亭,一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文,怎能不使人沉醉。
我愛(ài)古詩(shī)詞中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客,李白臨走時(shí),忽然聽(tīng)到岸上的歌聲,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節,忍受孤寂,歡飲達旦,發(fā)出“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝,傍晚貶至八千里路外的潮州,卻仍不改憂(yōu)國憂(yōu)民之心,以殘年余力效忠國家,有著(zhù)“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設宴與民同飲同樂(lè )的“醉能同其樂(lè )”的與民同樂(lè )的思想與精神。
我愛(ài)古詩(shī)詞中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”中可以看出,天無(wú)絕人之路,終會(huì )有一線(xiàn)生機,塞翁失馬,焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜,江春入舊年”,它告訴我們,時(shí)序更替,新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō):“不以物喜,不以己悲!辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲,回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。
我愛(ài)古詩(shī)詞,愛(ài)這其中的蘊意。古詩(shī)詞,令我沉醉。
古詩(shī)詞的作文 篇6
清風(fēng)撫過(guò)詩(shī)集,翻開(kāi)了帶著(zhù)木制清香的書(shū)頁(yè),似乎展開(kāi)了山水畫(huà)卷軸:長(cháng)橋臥波,水光瀲滟,更有鶯啼翠柳,鷺上青天!扒镲L(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸!标囮嚽镲L(fēng)卸白云而飛,岸邊的樹(shù)木已不復蔥郁,然而紛紛飄墜的金色的落葉,為秋日渲染了一幅斑斕的背景。大雁蒼鳴,緩緩掠過(guò)檣桅,多少人生感慨融于其中,人生易老,歲月飛逝!疤一魉惾蝗,別有天地非人間!痹诶畎卓磥(lái),這“碧山”,這“桃花流水”都是美的,桃花流水窅然遠逝,也是美的,都出自“天然”,都讓人心境悠閑。詩(shī)詞,給我們以無(wú)限美好的景象,的確值得我們細細斟酌。
那一江東去的水,總是成為各派詩(shī)人深情凝視的對象,只能怪它多情了。曾幾何時(shí),聽(tīng)聞“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,此時(shí),江濤便成了一灘苦水,詩(shī)人的愁像水般,從汩汩細流匯成了茫茫大江,一陣陣心酸便是一粼粼波光,無(wú)法流到盡頭!叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍”,這里的江水在詩(shī)人筆下濃墨重彩地表現了,奔流而去的是心中奔涌的欣悅。
不看降水,便抬頭望望逶迤的群山,或高聳入云,至天不盈尺;或姿態(tài)萬(wàn)千,橫成嶺側為峰。不知是哪位女子,吟出了“山無(wú)棱,天地合,乃敢與君絕”,從此,高山就被賦予了一層堅貞愛(ài)情的美義。又是誰(shuí),面對山前東升的旭陽(yáng),吟出“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,從此,凡有雄心壯志的人兒都愛(ài)上征服高山,一覽無(wú)余眾山小,展現“山高人為峰的”的傲氣豪情。
且瞧瞧山間那輪明月,又是寄寓了多少相思?從小就搖頭晃腦地開(kāi)始誦讀《靜夜思》,明白月兒不僅僅是月兒,它的每次月圓月缺,月望月朔,都帶著(zhù)思緒,或是親人間的.思念,或是對人生的思考,抑或是情人間相去甚遠的痛。漸漸明白,變的是人心,不變的是月兒!坝撜呷绫,而卒莫消長(cháng)也”,還是那輪明月,承載著(zhù)的卻是越來(lái)越多的美麗與哀愁。
無(wú)論金戈鐵馬,無(wú)論老樹(shù)昏鴉,寫(xiě)的總不只是景物,還是意象之后的情。我想,詩(shī)詞就是如此,把多情寓于其中,不同于古代西歐直白率性的辯論或是哲理,東方的柔美典雅、婉約怡情,永遠都是含蓄地藏在秋雁春花之后。
古詩(shī)詞的作文 篇7
一、古詩(shī)詞在作文中的運用方式。
實(shí)踐表明,把古詩(shī)詞等名言警句放進(jìn)作文中,在形式上,不光是帶引號和冒號的原因,大體有以下五種形式。
1、語(yǔ)錄式——摘錄
就是放在的的題記位置,單獨出現,做全文的題記。例如:
子曰:學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?
——《論語(yǔ).學(xué)而》
再如:
今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒問(wèn)月》
語(yǔ)錄式類(lèi)似于摘抄,把原文原封不動(dòng)地寫(xiě)在的開(kāi)頭,完后另起行在末尾處用破折線(xiàn)引出句子出處,由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式,題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在內文中,就是直接引語(yǔ)的形式,提示語(yǔ)+冒號+雙引號+引語(yǔ)內容+末尾標點(diǎn)符號+引號。例如:
《論語(yǔ)中說(shuō)》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周!备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒(méi)有預定的成見(jiàn)及私心;小人則結黨營(yíng)私。
如果寫(xiě)成如下的樣式就不是援引了:
孔子說(shuō):“君子周而不比,小人比而不周!备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒(méi)有預定的成見(jiàn)及私心;小人則結黨營(yíng)私。
因為這句話(huà),包括子曰在內,都是直接來(lái)自《論語(yǔ)》,而不是孔子。
注意,援引的話(huà)語(yǔ)內容中的最后一個(gè)標點(diǎn)在引號內。
3. 引號式——套用
引號式和援引差不多,但還有細微的區別,主要是在標點(diǎn)的運用上,一是去掉了引號,二是引用內容的最后一個(gè)標點(diǎn)在引號外。例如:
“舉頭望明月,低頭思故鄉”,每當我們看見(jiàn)八月十五的月亮,某種情愫總會(huì )油然而生。
再看:
秋葉是漫無(wú)邊際的,“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠”,滿(mǎn)目的秋葉,五彩繽紛,給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫(huà),也給了我們萬(wàn)千感嘆。
套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引號,引號之外別的什么標點(diǎn)都沒(méi)有,放到自己的句子中。例如:
此時(shí),我雖然身在溫暖的教室里,可是卻從內心里平生了“枯藤老樹(shù)昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺(jué),一點(diǎn)兒浪漫與溫暖都沒(méi)有了。
4、變化式——化用
就是沒(méi)有引號,把經(jīng)典、古詩(shī)詞無(wú)形地揉進(jìn)自己的句子中。例如:
有一種鄉愁叫舉頭望明月低頭思故鄉,有一種豪放叫飛流直下三千尺,有一種情意叫明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天,有一種淡然叫采菊東籬下悠然見(jiàn)南山……
再如:
雨的語(yǔ)言是豐富的,可以是漫卷詩(shī)書(shū)的喜悅,滋潤著(zhù)杜甫的綿綿春夜;可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚,傾述那個(gè)寂寞的夜晚;可以是映照冰湖的一片冰心,亮在王昌齡送別有人的剎那間。
前一個(gè)化用是完全的詩(shī)句的連用到自己的句子中,后一個(gè)化用是將詩(shī)句的亮點(diǎn)詞語(yǔ)活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法,才能夠運用自如,不至于弄巧成拙。
二,作文中運用古詩(shī)詞的目的.
總體來(lái)說(shuō)是裝點(diǎn)自己的作文,讓它更美更深刻,但也不是簡(jiǎn)單的裝潢門(mén)面。
1、突出中心,使主題更鮮明。當然突出主題有好多方法,而用詩(shī)詞來(lái)點(diǎn)綴是不錯的方法,就好像小姑娘頭上戴了奪人眼目的飾品。
請看下例:
主題:感悟秋天之美。文體:寫(xiě)景抒情散文。文題:這里的秋天靜悄悄。結尾可以這樣寫(xiě):
“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,這里秋天的美在于她給了我們一片靜明的世界。
當然,把經(jīng)典用在的開(kāi)頭和中間都能突出主題,若當做題記,主題作用就更加明顯。
2、引出人物。有時(shí),人物不好出場(chǎng),就采取人沒(méi)登場(chǎng)先有聲的辦法,就像戲劇的臺后唱段一樣。例如:
命題:留在心底的風(fēng)景。素材:李白事跡。主題:男兒當自強。文體:記人抒情散文?梢赃@樣開(kāi)頭:
“仰天長(cháng)笑出門(mén)去,我輩豈是蓬篙人”,我每當想起這句詩(shī)就想起了李白,也只有李白可以寫(xiě)出這么豪放的詩(shī)句!
3、引出事件 例如:
李白有過(guò)“ 花間一壺酒,獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對影成三人”的孤獨,賞識過(guò)“鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。 ”的美景,更有過(guò)“床上明月光,疑是地上霜”般的切腹鄉愁。那是他客居長(cháng)安而不得志的一個(gè)中秋月夜,……
4、抒情。
比興抒情:我們家鄉的這掛瀑布,雖然沒(méi)有李白眼中的廬山瀑布“飛流直下三千尺”的豪放,但是也不乏小夜曲般的柔美。
推波助瀾:我原以為,媽媽離開(kāi)了,我就可以自由了,可是啊,我的心里空牢牢的,想媽媽的滋味如同刀割,真是“借酒澆愁愁更愁,抽刀斷水水更流”啊。
當然了,引用古詩(shī)最大的作用在于抒情。
【范文一】李白其實(shí)很快樂(lè )
裊裊檀香,一杯清著(zhù),一輪蟬娟,一捧盛菊,手邊是虛掩的書(shū)卷,讀完李白的詩(shī)作,我不禁為他扼腕嘆息,本有天生之才,卻無(wú)奈仕途坎坷;本有豪情壯志,卻怎敵官場(chǎng)黑暗。我為他遺憾,為他不平,我想他一定是不快樂(lè )的吧。
恍惚中,他向我走來(lái),一路高歌,一路豪飲,放浪不羈,這就是你,唐詩(shī)上的不朽傳奇,詩(shī)仙李色。
你不是沒(méi)有&qut;小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)&qut;的少不更事,不是沒(méi)有&qut;舉杯邀明月,對影成三人&qut;的積極樂(lè )觀(guān),不是沒(méi)有&qut;天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)&qut;的昂揚自信,不是沒(méi)有&qut;俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月&qut;的豪情壯志,然而最后的你卻也發(fā)出了&qut;世間行樂(lè )亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水&qut;的感嘆,&qut;人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟&qut;的黯然,&qut;不知明鏡里,何處得秋霜&qut;的滄桑和&qut;欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山&qut;的坎坷。
你我伴燈而坐,相對無(wú)言。你默默飲酒,我在旁靜靜思索。我敬佩你的才華,也為你最后的離開(kāi)而惋惜。你是這樣一個(gè)有浪漫主義色彩的人,卻難踏仕途,平步青云;你是這樣一個(gè)才華橫溢的人,卻難入官場(chǎng),最后抽身而退。你心中的苦澀想必如同那難以斬斷的流水,滔滔不絕,一滴一滴都是你的 了目水。
然而你卻笑著(zhù)搖頭,緩緩道出你鮮為人知的內心世界。原來(lái)我一直都錯了。
你是一位詩(shī)人,卻也是一位衛士。你用筆書(shū)寫(xiě)自己的傷春悲秋,你用文字捍衛自己的高尚情操;蛟S在你離開(kāi)時(shí),心里的確會(huì )有苦澀與酸楚,然而在你的眼中,一切的名利比不上自由對你的吸引,黯然的離開(kāi)卻讓你擁有了最高潔的自我。在別人看來(lái),追名逐利似乎已是社會(huì )大流,你卻以自犧前途r 為代價(jià),寧可相忘于江湖,忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無(wú)奈的,卻沒(méi)想到其實(shí)你很快樂(lè )。你為堅守自我而快樂(lè ),你為縱情美景而快樂(lè ),你為遠離官場(chǎng)而快樂(lè ),你為那一片心里的凈土而快樂(lè )。
我終于明白&qut;安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏&qut;的真正內涵,在你看來(lái),苦悶和悲傷只不過(guò)是高潔的副產(chǎn)品,堅守自我的你其實(shí)很快樂(lè )。
【范文二】李白三唱
微風(fēng)吹過(guò),吹皺了我心里的一湖春水,桃花隨風(fēng)飄落,李白沐著(zhù)花雨,披著(zhù)花瓣,在我心田上緩步而來(lái)。
悠悠李白情
李白的情懷,豪放不羈,是奔騰的黃河水,以雄偉的姿態(tài)奔向大海;也是毅力的泰山松,以堅毅的性格矗立于泰山之巔;更是天上的行云流水,在空茫的云天上翻騰激越。
李白的情懷,也像是采來(lái)的一束山花,浪漫得無(wú)拘無(wú)束,自由自在。
李白的浪漫,總是在他的詩(shī)中不知不覺(jué)地流露出來(lái),“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”,“浮云游子意,落日故人情”。李白的心里有一泓浪漫的溪水,清澈,清涼,多情而又柔美,流到讀者的心里,纏纏繞繞,流淌著(zhù)花兒的芬芳。
蕩蕩李白詩(shī)
李白的詩(shī),不僅浪漫,也大氣。李白的豪放、堅毅,在詩(shī)中展現得淋漓盡致!熬灰(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”,李白的豪情,就像這天上來(lái)的黃河水,奔騰不息,令世人贊嘆和感慨!把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,李白的大氣,超凡脫俗,他以寬大的胸懷俯瞰著(zhù)天下。
李白的詩(shī),不僅通俗易懂,而且流轉自然,景象萬(wàn)千,思想深刻,海納百川。他把自己的情感全部融化在了詩(shī)里,飄蕩在壯美的風(fēng)景中,使詩(shī)句多了幾分深厚,少了幾分空虛。
遠遠李白志
李白的一生,看似瀟灑,其實(shí)有許多不如意。
李白本想以自己的才能報效大唐。雖然被召入宮,風(fēng)光一時(shí),但逃脫不了被奸人所害的下場(chǎng),不得不被迫離宮。而他的豁達正在于樂(lè )觀(guān)的態(tài)度;“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)!崩畎撞灰螂x京而痛苦,也不因實(shí)現不了抱負而悔恨,反而更加自信樂(lè )觀(guān),毫無(wú)顧忌地奔向了他心靈的故鄉——游歷山水間,逍遙人生。
李白,我心中的歌聲,每日余音繞梁不止……
【范文三】沉醉于菊花盛開(kāi)的世界
秋風(fēng)瑟瑟,一叢菊花傲霜盛開(kāi);牟萜嗥嘀械囊荒r黃,使我沉醉在這迷人的世界里。
她,生不擇境,從不挑剔,大樹(shù)下,荒路旁,亂石間,只要有一抔泥土她就會(huì )在這生根,成為她欣欣然的樂(lè )園。也許這就是古代詩(shī)人推崇他的原因吧。
菊花,不與百花爭春,卻在深秋中綻放;本是雋秀美麗,卻以平淡見(jiàn)于世人;生就了婀娜多姿,卻嬌羞地山里姑娘般。陶淵明隱居田園便對菊花一見(jiàn)鐘情,那是因為看見(jiàn)了知己,“黃花如我心,九月九日開(kāi)”,來(lái)往于田間的陶淵明不正如這“此花開(kāi)過(guò)更無(wú)花”的深秋中的菊花嗎?“花開(kāi)并無(wú)百花從,獨立疏離趣味濃”,每當他看見(jiàn)那獨開(kāi)的菊花,一種敬仰之情油然而生,敬佩她的不與白花爭春的品質(zhì),欣賞她那樸素淡雅的風(fēng)韻。
不僅陶淵明,古代的人們都對菊花寄托了曼妙飄渺的感情。
九月初九,重陽(yáng)的日子,也是賞菊花的時(shí)光,李清照寫(xiě)下了“ 東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的詞句,她看著(zhù)那菊花孤獨地開(kāi)在秋風(fēng)中,不知不覺(jué)地牽出了對丈夫的思念。那菊花臉上浮著(zhù)清霜秋露,是在流淚嗎?秋日里的黃花,左右都是荒荒然的凄涼,有誰(shuí)與她分擔憂(yōu)心的煩惱和心酸?
啊,菊花不是孤芳自賞,而是生就了高雅不俗的氣節,只有在這荒秋才能見(jiàn)證她那“寧愿包頭至上老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”的精神,這正如白居易的詩(shī)句:“滿(mǎn)園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜!睆牟混乓,不落世塵,不隨波逐流,不在那百花盛開(kāi)的時(shí)候綻放,不在百花凋謝的時(shí)候零落,更不在冷涼的秋風(fēng)里低下自己高貴的頭,活出一個(gè)獨特的自己。這就是菊花的魅力。
也有人由此看到了菊花的霸氣,“待到來(lái)年九月八,我花開(kāi)來(lái)百花殺”,這個(gè)人就是農民起義領(lǐng)袖黃巢,黃花給了他無(wú)窮的力量。正像陶淵明的詩(shī)句“黃花開(kāi)林耀,青松冠裂巖”,萬(wàn)木蕭蕭的時(shí)候,只有菊花和松樹(shù)彰顯著(zhù)生命的色彩,也似毛澤東所說(shuō)“一年一度秋風(fēng)勁,不是春光,勝似春光”。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
高潔,典雅,氣節,霸氣,傷感而又堅定,盛開(kāi)在草木荒荒的秋風(fēng)里。啊,那一叢叢的菊花,有誰(shuí)能不沉醉在這凄美的世界呢?
古詩(shī)詞的作文 篇8
中華文明源遠流長(cháng),尤其是那些優(yōu)秀古詩(shī)詞更是被后人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調歌頭》與毛主席的'《沁園春·雪》。
《水調歌頭》中有一句千古名言:高處不勝寒。越是高的地方,就越冷。這并非是單純意義上地冷,而是指縱然是高高在上的神仙,也會(huì )感到孤獨,又怎能比得上做一個(gè)平凡人呢?起舞弄清影,何似在人間。這句與上一句遙相呼應:起舞翩翩欣賞著(zhù)月下清影,去月宮得瓊樓玉宇怎能比得上在人間!“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!弊髡弑静粦撛购拊铝,但若不月圓,家人便無(wú)法團聚,但這種事自古便難以改變。這句與第一句首尾呼應,正對應了蘇軾開(kāi)頭所寫(xiě)“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天!痹铝潦裁磿r(shí)候才會(huì )園!我端著(zhù)酒杯詢(xún)問(wèn)蒼天。作者很想盡快月圓,但他卻無(wú)能為力!暗溉碎L(cháng)久,千里共嬋娟!彼蕴K軾只能哀嘆,期盼遠在千里之外的親人平安健康,一起享受著(zhù)美好的月光了。
這首詞意境、文筆俱佳,說(shuō)明了蘇軾思念親人地迫切心情。
古詩(shī)詞的作文 篇9
乘一葉孤舟,重游歷史長(cháng)河。最攝我心魂的,依舊是那嫽人的古詩(shī)詞。
——題記
抬頭,便會(huì )想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會(huì )想到“疑是地上霜”;觀(guān)河,便會(huì )想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。
古詩(shī)詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當益壯”隨機浮現在眼前,我喜歡。哼一段《無(wú)題》,無(wú)私奉獻,蠟燭春蠶,我喜歡。
在我看來(lái),白話(huà)文太過(guò)單調,文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞,我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,滿(mǎn)腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說(shuō)要向杜甫學(xué)習,我要吃透這句詩(shī),我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后,一覽成功的喜悅!
從詩(shī)詞中,我看到了美,無(wú)與倫比的'美,獨一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了。
夜深人靜之時(shí),我細賞古詩(shī)詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫(xiě)出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng )。哦,可愛(ài)的古詩(shī)詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。
日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶,無(wú)人懂就任其消散;癁橐豢|炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩(shī)篇,可別越走越遠。有了姽婳般的這些字眼,我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起,我的心扉不散!
從古詩(shī)詞中,我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就學(xué)會(huì )承受,攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞,與所謂的命運抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪,是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強!耙Фㄇ嗌讲环潘,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!
未來(lái)的航程,不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞,我會(huì )穩坐我的小船,為夢(mèng)而揚帆!凹诧L(fēng)知勁草,歲寒見(jiàn)后凋!毙〔萆写藞詮,我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩(shī)詞,對你,言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!
古詩(shī)詞的作文 篇10
赤壁 折戟沉沙鐵未銷(xiāo), 白將磨洗認前朝。 東風(fēng)不與周朗便, 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中,雖長(cháng)滿(mǎn)了銹,但還是沒(méi)有爛掉,把它放在水中洗一洗,磨一磨,顯示出它是三國時(shí)期留下的兵器。詩(shī)人聯(lián)想當初,在那里發(fā)生了赤壁大戰,那時(shí)要不是起了東風(fēng),讓周瑜有機可乘,火攻成功,那么東吳就會(huì )失敗,連大喬小喬也會(huì )變成曹操的俘虜,鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂(lè )了。
這是一首詠史詩(shī),詩(shī)的前兩句,寫(xiě)的`是詩(shī)人在長(cháng)江邊散步偶爾發(fā)現一只斷了的戟,從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰。后兩句寫(xiě)詩(shī)人對這次大戰的看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績(jì)可佳,而詩(shī)人卻全面地看問(wèn)題,如果當時(shí)沒(méi)起東風(fēng)助周,那么東吳就會(huì )失敗,曹操便會(huì )大獲全勝,歷史就會(huì )改寫(xiě)。
詩(shī)人用以小見(jiàn)大的方法,使詩(shī)篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟,使人深思,大戰中的東風(fēng),更讓人難忘。若真的沒(méi)有那東風(fēng),周瑜能贏(yíng)嗎?打贏(yíng)一場(chǎng)戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣,我們看待事物要客觀(guān)全面地分析,任何事情的結局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩(shī)的寓意告訴我們,要做成功一件事,離不開(kāi)必需的條件,否則,結果就會(huì )完全不一樣。 這首詩(shī)雖短,確讓人讀后很有回味,可見(jiàn)詩(shī)人敏銳的洞察力和非凡的描寫(xiě)水平,我深深欽佩古詩(shī)人。
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