【熱門(mén)】古詩(shī)詞的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)按內容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家收集的古詩(shī)詞的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

古詩(shī)詞的作文 篇1

　　赤壁 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)， 白將磨洗認前朝。 東風(fēng)不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中，雖長(cháng)滿(mǎn)了銹，但還是沒(méi)有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國時(shí)期留下的兵器。詩(shī)人聯(lián)想當初，在那里發(fā)生了赤壁大戰，那時(shí)要不是起了東風(fēng)，讓周瑜有機可乘，火攻成功，那么東吳就會(huì )失敗，連大喬小喬也會(huì )變成曹操的俘虜，鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂(lè )了。

　　這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)的前兩句，寫(xiě)的是詩(shī)人在長(cháng)江邊散步偶爾發(fā)現一只斷了的戟，從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰。后兩句寫(xiě)詩(shī)人對這次大戰的看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績(jì)可佳，而詩(shī)人卻全面地看問(wèn)題，如果當時(shí)沒(méi)起東風(fēng)助周，那么東吳就會(huì )失敗，曹操便會(huì )大獲全勝，歷史就會(huì )改寫(xiě)。

　　詩(shī)人用以小見(jiàn)大的方法，使詩(shī)篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟，使人深思，大戰中的東風(fēng)，更讓人難忘。若真的沒(méi)有那東風(fēng)，周瑜能贏(yíng)嗎?打贏(yíng)一場(chǎng)戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣，我們看待事物要客觀(guān)全面地分析，任何事情的結局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩(shī)的寓意告訴我們，要做成功一件事，離不開(kāi)必需的'條件，否則，結果就會(huì )完全不一樣。 這首詩(shī)雖短，確讓人讀后很有回味，可見(jiàn)詩(shī)人敏銳的洞察力和非凡的描寫(xiě)水平，我深深欽佩古詩(shī)人。

古詩(shī)詞的作文 篇2

　　詩(shī)人眼中的春天是怎樣的呢？今天，就讓我帶你和詩(shī)人們一起去尋找詩(shī)詞中的春天。

　　我來(lái)到融化的江水旁，看到小草從地下露出它那又嫩又綠的小腦袋，看到樹(shù)木發(fā)出的新芽，看到吐出花蕊的桃杏花，看到明媚的月亮。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到誰(shuí)在吟誦著(zhù)《春江花月夜》，我走近一看，原來(lái)是張若虛呀！于是我和張若虛一起吟誦起春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　我來(lái)到森林里，這時(shí)天空下起了蒙蒙細雨。我不禁想到了杜甫的《春夜喜雨》，好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁被這美妙的雨聲陶醉了！

　　我來(lái)到那如煙的.柳樹(shù)下。柳條在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)它那柔軟的身姿，我不由吟誦起賀知章的《詠柳》，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。我又被這美麗的柳枝陶醉了！

　　后來(lái)，我在綠如藍的江水中，在潤如酥的小雨里，在沒(méi)馬蹄的淺草里，在一首一首美妙的詩(shī)詞里，被春天陶醉了，被詩(shī)詞迷醉了。

　　哦，我喜歡春天，更喜歡這詩(shī)詞中的春天！

古詩(shī)詞的作文 篇3

　　鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對唐詩(shī)情有獨鐘。

　　久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話(huà)雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時(shí)光，努力學(xué)習，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。

　　后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識淵博的.老師，老師便笑著(zhù)替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因為讀古詩(shī)不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結尾要寫(xiě)得達到總結全文的作用，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細致入微。

　　我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。

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