- 古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
古詩(shī)詞活動(dòng)總結
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，想必你學(xué)習了很多新知識，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編收集整理的古詩(shī)詞活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)詞活動(dòng)總結1
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊藏著(zhù)人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養、學(xué)識有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書(shū)充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養和美學(xué)趣味。為此我們學(xué)校開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，大家不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗，現將一些做法歸納總結如下：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍，感受到情感熏陶。
在班級建立圖書(shū)角，培養學(xué)生“喜讀書(shū)，愛(ài)背誦經(jīng)典詩(shī)詞”的興趣，創(chuàng )設濃厚的班級詩(shī)詞文化氛圍。讓孩子把家長(cháng)買(mǎi)給他們的學(xué)習資料，帶到學(xué)校與其他同學(xué)交換看，學(xué)生課前讀、課后讀，寫(xiě)完作業(yè)也可以讀，在這種濃濃的書(shū)香氛圍的熏陶下，孩子們不知不覺(jué)地喜歡上了閱讀。
二、以興趣為先導，以活動(dòng)為載體。
1、利用班隊會(huì )進(jìn)行古詩(shī)大比拼。組織學(xué)生背誦古詩(shī)，進(jìn)行個(gè)人經(jīng)典詩(shī)文比賽，比一比一分鐘內，誰(shuí)背誦的詩(shī)文最多。小組內進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》，另一個(gè)接作者，朝代，再一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)詩(shī)句，或者一個(gè)出“床前明月光”，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對我國詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中注意古詩(shī)詞的積累。除了誦讀課本中已有的古詩(shī)詞，在其他講讀課文中教師也有意識地幫助學(xué)生進(jìn)行有關(guān)詩(shī)詞的積累。如：學(xué)習《梅花魂》時(shí)讓學(xué)生搜集背誦關(guān)于思鄉的古詩(shī)。
3、創(chuàng )設“詩(shī)文氛圍”。 孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言�！惫旁�(shī)詞思想內容和我們生活息息相關(guān)，是我們生活的另一面鏡子。當我們走進(jìn)古詩(shī)詞，也就走近了古代文化。在班級開(kāi)設自己的古詩(shī)文誦讀專(zhuān)欄，每周由兩名學(xué)生抄上一首新的詩(shī)詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背，并在這一天對班級的詩(shī)詞誦讀活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
我們的.學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養。
古詩(shī)詞活動(dòng)總結2
11月30日午自習，2-6年級如期舉行了古詩(shī)詞競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)班主任能夠高度重視，達到了豐富語(yǔ)言積累，提高感悟能力、提高審美情趣，提高文學(xué)素養的目的，促進(jìn)了我校書(shū)香校園的文化建設。能夠有系統地背誦經(jīng)典詩(shī)文是我校的一大特色，據中學(xué)的老師反映，從我校畢業(yè)的學(xué)生在中學(xué)背誦這一項很占優(yōu)勢，希望老師們能堅持下去，從長(cháng)遠的角度考慮學(xué)生的發(fā)展。
優(yōu)點(diǎn)：
1、師生高度重視，能夠充分利用假期及課前五分鐘積極背誦，全校平均分均超過(guò)了90分。
2、多數學(xué)生字跡比較工整 ，對古詩(shī)的背誦比較扎實(shí)。
不足：
1、個(gè)別班級的部分學(xué)生對古詩(shī)掌握情況不扎實(shí)，假期沒(méi)有完成古詩(shī)背誦任務(wù)。
2、個(gè)別學(xué)年班與班之間的成績(jì)差距較大，可以看出班主任的重視程度各不相同。
3、對上學(xué)期文中的'古詩(shī)要求背誦，個(gè)別班主任忽視了這一點(diǎn)要求。
建議：
背誦古詩(shī)文不能單單依靠假期，在平時(shí)應該有組織有計劃的引領(lǐng)學(xué)生背誦，可以以“每周一詩(shī)”的形式積累，這樣既減輕學(xué)生背誦的負擔，又達到了積累的目的。 班級獲獎情況如下：
二年級：第一名 2·2 第二名2·1
三年級：第一名 3·1 第二名3·2 第三名3·2 四年級：第一名 4·2 第二名4·1
五年級：第一名 5·2 第二名5·1
六年級：第一名 6·1 第二名6·2
本次活動(dòng)推動(dòng)古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入廣泛開(kāi)展。傳承了祖國的文化積淀，更使學(xué)生體會(huì )到祖國文化的燦爛及蘊涵在其中的中華美德、民族精神，激發(fā)了愛(ài)國之情。
【古詩(shī)詞活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀總結10-20
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)10-01
描寫(xiě)梨花的古詩(shī)詞總結08-18
經(jīng)典古詩(shī)詞09-18
經(jīng)典古詩(shī)詞07-23
小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案（精選9篇）10-03