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小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)1
一、活動(dòng)主題
愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月4日(星期五)下午
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
四、參賽人員
三、四、五年級每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽。
五、比賽形式
個(gè)人背誦。
六、比賽辦法
1、背誦范圍：
個(gè)人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩(shī)文10首。
2、比賽環(huán)節：
個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺抽簽背誦。
3、評分標準：
�、偻伦智逦�，普通話(huà)標準，正確把握詩(shī)歌節奏。(5分)
�、诒痴b熟練，語(yǔ)調把握好。(3分)
�、鄹星轱枬M(mǎn)真摯，表達自然，能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)
�、芫耧枬M(mǎn)，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
七、比賽規則：
�、俑靼嘀魅谓M織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì )場(chǎng)秩序。
�、谌w同學(xué)要認真聆聽(tīng)，學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
八、獎勵
此次比賽按評分總和設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名
九、相關(guān)事宜
評委名單：
會(huì )場(chǎng)布置：
統計：
各班班主任負責組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)2
一、誦讀目的：
1、培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養學(xué)生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學(xué)習型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習氛圍。
二、參加對象
全校學(xué)生
三、誦讀的內容
《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、、《增廣賢文》、《唐詩(shī)三百首》中的優(yōu)秀編章。
四、活動(dòng)的組織與實(shí)施
1、活動(dòng)以班級為單位，根據不同年段學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展課外誦讀活動(dòng)。
2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當的講解”的原則。
3、活動(dòng)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養學(xué)生誦讀的.習慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據活動(dòng)實(shí)施情況，及時(shí)調整充實(shí)內容。
4、活動(dòng)主要由各年級語(yǔ)文科老師組織。各班老師根據班級學(xué)習情況，每周至少用兩節早讀課組織學(xué)生誦讀。
5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內容，讓學(xué)生抄寫(xiě)誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過(guò)學(xué)校同意施行誦讀。
6、誦讀效果呈現方式可打破班級界限，學(xué)生隨時(shí)可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫(xiě)下激勵性的檢查評語(yǔ)，作為學(xué)生誦讀效果的依據。
7、本誦讀活動(dòng)堅持以“嘗試著(zhù)做”的試驗精神，及時(shí)總結經(jīng)驗，歡迎師生對本方案提出修改或補充。
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)3
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，配合我�！白x書(shū)節”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題:誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動(dòng)目標:
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、提高學(xué)生的.朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣;
三、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數不少于十人。
四、比賽時(shí)間:xxxx年5月24日下午12:30
五、比賽地點(diǎn):學(xué)校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式:
1、所選古詩(shī)文內容脫稿朗誦，三至六年級2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。
2、所選內容(經(jīng)典古文、詩(shī)、詞)長(cháng)短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng )新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，音樂(lè )、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。
(但要注意，藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè )等自備。)
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在xxxx年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說(shuō)。
6、比賽順序先高年級，后低年級;
七、評獎辦法:
1、評分采用十分制:
�、�、作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)
�、�、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。(1分)
�、�、感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。(2分)
�、�、朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)
�、�、吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握詩(shī)歌節奏。(2分)
�、�、能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(2分)
�、�、朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。(1分)
2、獎項設置:
各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委:學(xué)校領(lǐng)導
九、活動(dòng)分工:
音響:許濤獎狀獎品:周悅計分:周悅
十、活動(dòng)總結。
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)4
通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛(ài)國主義精神。
今學(xué)期，我們古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的計劃是：
一、引發(fā)興趣。
讀千古美文，做少年文明少年。認真備課，對于古詩(shī)中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩(shī)人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書(shū)，加深對古詩(shī)的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂(lè )朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩(shī)配畫(huà)，既理解了古詩(shī)，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結合，對古詩(shī)不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動(dòng)畫(huà)，培養想象能力和創(chuàng )新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養興趣。以鼓勵、多表?yè)P為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。
在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養，
二、保證數量。
首先把《三字經(jīng)》學(xué)過(guò)的'進(jìn)行復習鞏固，然后把沒(méi)學(xué)過(guò)的背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再從《唐詩(shī)三百首》中耳熟能詳的知名古詩(shī)背熟，增加背誦數量，使學(xué)生養成背誦習慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數量，爭取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。
三、抓好質(zhì)量。
每節課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒(méi)背過(guò)的或沒(méi)背熟的及時(shí)督促。在家長(cháng)會(huì )上，讓家長(cháng)體會(huì )背誦古詩(shī)文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭取一個(gè)不落地背熟
四、加強指導
一方面加強教師的范讀指導，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂(lè )朗誦，另一方面培養尖子生，加強領(lǐng)讀訓練，使學(xué)生體會(huì )古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
總之，這學(xué)期通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
小學(xué)古詩(shī)詞活動(dòng)策劃書(shū)5
一、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):馬池興
成員:各班班主任及語(yǔ)文教師。
二、活動(dòng)具體安排
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(lèi)(全班同學(xué))和個(gè)人類(lèi)(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內容:必背古詩(shī)詞1--15首。
3.參賽節目數量:
全員誦讀:每班集體類(lèi)誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩(shī);挑戰背:選定一首古詩(shī)，一個(gè)班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個(gè)人類(lèi):必選作品背誦1--15首必背古詩(shī);自選作品事先準備好一首詩(shī)背誦表演，表演形式不限(可加樂(lè )器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節課。
5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣常
6.比賽形式:現場(chǎng)打分，現場(chǎng)統計。
三、工作人員:
評委:馬池興王玲徐華
成績(jì)統計:管新月毛慧中王奕蘇
四、設獎辦法
1.學(xué)生集體獎:去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績(jì)平均分為該班的'參賽成績(jì)，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2.個(gè)人獎:去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績(jì)平均分為其成績(jì)，設三個(gè)獎次，一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。
五、幾點(diǎn)要求:
1.各班主任及語(yǔ)文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提升文化品位。
2.全體語(yǔ)文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng )新形式，豐富內容，確保競賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3.活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺，統一著(zhù)裝，培養學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。
4.競賽活動(dòng)結束后，各教師要通過(guò)早讀閱讀指導，課堂教學(xué)滲透，語(yǔ)文綜合性學(xué)習，讀書(shū)成果展評等形式，將讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
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