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幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案(精選5篇)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案(精選5篇),歡迎大家分享。
幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標:
1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(cháng)大了,愿意表現自己這一年的收獲,讓家長(cháng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(cháng)與教師之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設:
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動(dòng)口號:
新年新氣象,展現新風(fēng)貌。我的'表現好,我的表現棒,我的表現!
祝福語(yǔ)口號:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
活動(dòng)流程:
一、我有小巧手
晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進(jìn)行區域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩(shī),隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說(shuō)出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長(cháng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(cháng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(cháng)PK——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標:
1.讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(cháng)一歲了,應當爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè ),增進(jìn)友誼;充分感受節日的快樂(lè )。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長(cháng)積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節日的'快樂(lè )。
活動(dòng)對象:
小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日上午
活動(dòng)準備:
1.布置園內班內環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著(zhù)節日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話(huà)。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒參觀(guān)已布置好的園內環(huán)境,讓幼兒感受節日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過(guò)年了!”
教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評:開(kāi)放性問(wèn)題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請來(lái)全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來(lái),小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認識到我長(cháng)大一歲,要學(xué)習更多的知識技能和本領(lǐng),感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂(lè )和喜悅。
幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目標:
1.讓他們初步理解古詩(shī)內容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。
2.激發(fā)幼兒對古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。
二、活動(dòng)準備:
畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅,VCD教材。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一).出示圖片,引導觀(guān)察,講述。
1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發(fā)生了什么事?請幼兒討論。
2.現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問(wèn)路,在說(shuō)話(huà)…)天上怎么了?
。ǘ.幼兒觀(guān)看VCD教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說(shuō)清明節人們都要干什么?(幼兒自由回答)
2.教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?
3.教師播放VCD,請幼兒觀(guān)看。
4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的`情節。
。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。
3.教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
。ㄋ模┙Y束部分。請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng);蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)設計背景:
1、現在正值冬季。寒風(fēng)凜冽,臘月到來(lái),緊接著(zhù)就要過(guò)年了,跟孩子們恣意地想象年景,暢談過(guò)年的欣喜。引出許多游子過(guò)年“過(guò)節”漂流外地的心結。描寫(xiě)這一景象的詩(shī)歌、故事也有很多,《靜夜思》是選自語(yǔ)言教材中的一首比較經(jīng)典的詩(shī)歌,之所以選擇它為教學(xué)內容,是因為它不同于一般的抒情敘事詩(shī),它還有著(zhù)一種引人入勝的情節,刻畫(huà)出了季節的蕭瑟、冷清,符合幼兒的欣賞特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學(xué)習興趣,引起美的情感和共鳴。
2、利用本詩(shī)激發(fā)孩子孝順父母,做力所能及的事情,關(guān)愛(ài)長(cháng)輩。
3、以此談?wù)摷抑小拔ㄎ要氉稹钡默F象。
4、計劃過(guò)年。
活動(dòng)目標
1、初步理解古詩(shī)內容,感受詩(shī)中描寫(xiě)的景色,感悟詩(shī)人的心境。
2、初步學(xué)習按古詩(shī)節律吟誦。
3、通過(guò)積累,感悟和運用古詩(shī),使幼兒充分感受古詩(shī)的韻律美、意境美,養成背誦古詩(shī)的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、能入情入境的通順、流利的朗誦詩(shī)歌。
2、激發(fā)積累古詩(shī)的愿望,主動(dòng)學(xué)習、積累古詩(shī)。
難點(diǎn):基本理解詩(shī)中意境,體會(huì )詩(shī)人思鄉情結。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)古詩(shī)的現代散文及古詩(shī)大掛圖。
2、了解冬季植物、天氣特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、邊聽(tīng)音樂(lè )《靜夜思》邊進(jìn)教室,感受歌曲的優(yōu)美。
——歌曲里描寫(xiě)了霜、月光等景物,隨著(zhù)作者思緒飄動(dòng)著(zhù),好美!
2、談話(huà)活動(dòng),引出話(huà)題。
——清秋季節,你們和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現秋天給大地帶來(lái)的變化呢?
——教師小結:秋天來(lái)了,涼風(fēng)習習,讓人倍感寒意,那么夜幕降臨,李白獨在夜里,從月光中也看到了霜,想到了很多。教師邊朗誦散文邊出示大掛圖。
3、引出古詩(shī)。
創(chuàng )設情境:教師模仿古代詩(shī)人大聲朗誦古詩(shī)《靜夜思》。
剛才老師在朗誦時(shí),你聽(tīng)到了什么呀?出示古詩(shī)大掛圖。
教師再次朗誦。
4、教師朗誦《靜夜思》古詩(shī),并幫助幼兒理解古詩(shī)。
——哪一句古詩(shī)的意思你不懂呢?請知道的幼兒告訴其中的意思,或教師可根據幼兒提出不懂古詩(shī)在現代散文中用不同顏色畫(huà)出來(lái)讓幼兒進(jìn)行理解。
和幼兒一起來(lái)朗誦古詩(shī)。
再次一起來(lái)朗誦古詩(shī)。提出要求:大聲、慢、要有古代詩(shī)人的感受。
教師小結:秋天給我們帶來(lái)了寒意,給詩(shī)人帶來(lái)了憂(yōu)思。和幼兒一起感悟古詩(shī)朗讀。
5、教師與幼兒試著(zhù)再次朗誦,學(xué)會(huì )古代朗誦時(shí)的神態(tài)。配樂(lè )
——小朋友可以回憶剛才教師模仿古代詩(shī)人朗誦古詩(shī)的樣子,一起來(lái)模仿著(zhù)進(jìn)行朗誦古詩(shī)。
附:靜夜思
李白
床前明月光,
疑是地上霜。
舉頭望明月,
低頭思故鄉。
【注釋】
1、題目:靜靜的夜里,產(chǎn)生的思緒。
2、床:五種說(shuō)法。
、胖妇_。已經(jīng)有學(xué)者撰文考證過(guò)。中國教育家協(xié)會(huì )理事程實(shí)將考證結果寫(xiě)成論文發(fā)表在刊物上,還和好友創(chuàng )作了《詩(shī)意圖》。
、浦妇畽。從考古發(fā)現來(lái)看,中國最早的水井是木結構水井。古代井欄有數米高,成方框形圍住井口,防止人跌入井內,這方框形既像四堵墻,又像古代的床。因此古代井欄又叫銀床,說(shuō)明井和床有關(guān)系,其關(guān)系的發(fā)生則是由于兩者在形狀上的相似和功能上的`類(lèi)同。古代井欄專(zhuān)門(mén)有一個(gè)字來(lái)指稱(chēng),即“韓”字!墩f(shuō)文》釋“韓”為“井垣也”,即井墻之意。
、恰按病奔础按啊钡耐僮。
、热”玖x,即坐臥的器具,《詩(shī)經(jīng)·小雅·斯干》有“載寐之牀”,《易·剝牀·王犢注》亦有“在下而安者也!敝f(shuō),講得即是臥具。
、神R未都等認為,床應解釋為胡床。胡床,亦稱(chēng)“交床”、“交椅”、“繩床”。古時(shí)一種可以折疊的輕便坐具,馬扎功能類(lèi)似小板凳,但人所坐的面非木板,而是可卷折的布或類(lèi)似物,兩邊腿可合起來(lái),F代人常為古代文獻中或詩(shī)詞中的“胡床”或“床”所誤。至遲在唐時(shí),“床”仍然是“胡床”即馬扎,一種坐具。
3、疑:好像。
4、舉頭:抬頭。
【譯文】明亮的月光灑在床前的窗戶(hù)紙上,好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái),看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠方的家鄉。
【賞析】一個(gè)作客他鄉的人,大概都會(huì )有這樣的感覺(jué)吧:白天倒還罷了,到了夜深人靜的時(shí)候,思鄉的情緒,就難免一陣陣地在心頭泛起波瀾;何況是月明之夜,更何況是明月如霜的秋夜!。
教學(xué)反思
古詩(shī)對幼兒是一種即陌生又熟悉的一種文學(xué)活動(dòng),但作為一種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),對孩子來(lái)說(shuō)是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩(shī)的含義。所以在教學(xué)中我?jiàn)A著(zhù)現在的、比較貼近幼兒生活的方式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒更進(jìn)一步的理解和記憶。我運用幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲《靜夜思》進(jìn)行導入活動(dòng),讓幼兒感受古詩(shī)很美,可以和著(zhù)音樂(lè )演唱。在記憶古詩(shī)時(shí),加上相應的動(dòng)作,使幼兒能形象的進(jìn)行記憶,更好的對古詩(shī)進(jìn)行理解記憶。
反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)欣賞,讓幼兒學(xué)會(huì )這首古詩(shī),感受詩(shī)中的意境。
2.培養幼兒對古詩(shī)文的興趣。
活動(dòng)準備:
圖片,音樂(lè ),圖卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導入,引出古詩(shī)
1.今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖,請小朋友看一看,圖上畫(huà)了些什么?
2.看到這么美麗的景色,你想到了什么。
3.從前李白老爺爺也到過(guò)這個(gè)地方,還寫(xiě)了一首詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
4.教師朗誦古詩(shī)。
二、結合圖片理解古詩(shī)
1.你聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)一句,師出示圖片)
2.你還有哪些地方不懂呢?教師解釋難解詞。
三、學(xué)習古詩(shī)
1.跟著(zhù)圖片,變換多種形式朗誦古詩(shī)。
2.幼兒人手一份圖片。
3.老師想考考小朋友,教師念一句,請你們找出相應的卡片。
4.變換形式,可以找個(gè)好朋友玩這個(gè)游戲。
四、聽(tīng)音樂(lè )吟唱古詩(shī),結束活動(dòng)。
老師這兒還有一段很好聽(tīng)的音樂(lè ),我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)念這首詩(shī),也可以跟著(zhù)它一起唱,好嗎?
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)中有三個(gè)環(huán)節我都運用到了圖片,因為幼兒都是形象思維占主導;顒(dòng)開(kāi)始我運用圖片導入,很成功的吸引了幼兒的注意力,把幼兒導入到古詩(shī)的`教學(xué)中去。
在幼兒理解詩(shī)歌的環(huán)節中,我利用四幅圖幫助幼兒更好的理解古詩(shī)內容,讓幼兒能比較輕松的理解了古詩(shī)的含義,有了深刻的感悟,有感情地朗讀便水到渠成了。最后加入一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的環(huán)節,借助于圖片讓幼兒鞏固朗誦詩(shī)歌,為最后的古詩(shī)吟唱打好基礎。
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