三字經(jīng)演講稿（精選4篇）

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的三字經(jīng)演講稿（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三字經(jīng)演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是二（三）班的ⅹⅹⅹ，今天我演講的題目是——《熟讀<三字經(jīng)>，傳承好美德》。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷??”《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解�！度�字經(jīng)》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它運用事理并舉的方法，以大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的，有勸誡好好做人，悔過(guò)改錯的，有愛(ài)國愛(ài)民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的，可以說(shuō)這些內容包含了我們生活的各個(gè)方面。

　　熟讀《三字經(jīng)》，讓我知道了榜樣的力量�！靶↑S香，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。小黃香雖然只有九歲，但卻懂得體貼父母、孝敬父母。夏日炎炎，他為父親搖扇驅蚊；冬日酷寒，他為父親暖床安寢。小孔融也只有四歲，他卻懂得在分梨子的時(shí)候，把大的好的梨子讓給哥哥，把小的壞的梨子留給自己。從他們身上，我們讀出了孝順，讀出了愛(ài)；從他們身上，我們明白了謙讓?zhuān)�懂得了禮儀。這種孝順的.品格，謙虛的精神，友愛(ài)的品質(zhì)，不正是我們小學(xué)生現在所缺乏的嗎？樹(shù)立榜樣，學(xué)習榜樣，傳承美德，不正是我們小學(xué)生需要牢記和實(shí)踐的嗎？

　　熟讀《三字經(jīng)》，讓我知道了學(xué)習的真諦。讀書(shū)必須懂得“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。蠶可吐絲，為人類(lèi)造福；蜂也可釀蜜，為人類(lèi)做事。身為學(xué)生的我們，不懂得自己應盡的本分，好好讀書(shū)，豈不是連動(dòng)物都不如了嗎？讀書(shū)必須懂得“幼不學(xué)，老何為”，少年不好好讀書(shū)，長(cháng)大后能有多大作為呢？時(shí)光易逝，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)珍惜時(shí)間吧！讀書(shū)必須懂得“頭懸梁、錐刺股”， 學(xué)習要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì )給我們提供的良好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習天天向上。雖然我們現在不缺吃不少穿，學(xué)習中也無(wú)須“頭懸梁、錐刺股”，但也不能沉迷于電視、游戲，玩樂(lè )有度，不忘學(xué)習的根本。

　　熟讀《三字經(jīng)》，讓我學(xué)習了古代的國學(xué)典籍，“讀《四書(shū)》《五經(jīng)》，知孔子孟子”；熟讀《三字經(jīng)》，讓我增長(cháng)了見(jiàn)聞，獲取了常識，“春夏秋冬有四季，金木水火有五行”；熟讀《三字經(jīng)》，讓我了解了我國的文化和歷史，“秦漢三國，唐宋元明”??

　　《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們去深思。俗語(yǔ)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讓我們從中獲取知識，增長(cháng)智慧，運用所得吧！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　三字經(jīng)演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好。我是四一班的XX。

　　人之初，性本善；性相近，習相遠這是我們古代經(jīng)典啟蒙讀物《三字經(jīng)》，這中間每個(gè)詞都包含著(zhù)一個(gè)精美而有意義的故事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的增加，我對這些故事有了更深刻的理解。

　　融四歲，能讓梨。這句話(huà)看似淺顯，但故事的深意卻值得我們深思。 孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節。一天，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融�？兹趽u搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子。他說(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜又問(wèn):"那弟弟也比你小啊"孔融說(shuō)"弟弟比我小,我也應該讓給他。

　　從此，孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了一個(gè)給予比接受更快樂(lè )的美德少年。至從我們學(xué)校進(jìn)行國學(xué)學(xué)習后，對這本啟蒙讀物的理解又有了變化，我想，《三字經(jīng)》能夠流傳至今，這不僅是對中華傳統文化的繼承與發(fā)展，還是對每一個(gè)少先隊員的鞭策與鼓勵。爭當“美德少年”應該從我做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

　　以前，我看到地板上有廢紙，總是熟視無(wú)睹�，F在，我會(huì )毫不猶豫撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。我想這就是變化，這就是作為美德少年應具備的品質(zhì)。

　　以前，在家里洗衣服，整理房間都是媽媽的專(zhuān)利，現在不同了，我的衣服我自已洗，房間自已打掃。因為我開(kāi)始懂得感恩，開(kāi)始懂得美德的.意義。

　　"香九齡，能溫席"，這是我們都知道的故事。黃香九歲的時(shí)候，母親早故，黃香跟他的父親相依為命。家里很窮，根本用不起鋪褥。黃香對父親非常的孝順。怎么孝順呢？炎炎夏日，他怕父親睡不著(zhù)，就用扇子把父親睡的席子和枕頭扇涼了，伺候父親安寢。在寒冬臘月，天寒地凍時(shí)，黃香就自己先睡下，用體溫去溫暖席子，溫暖枕頭，讓父親能夠舒適入睡。

　　一個(gè)九歲的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣來(lái)伸手飯來(lái)張口呢？大家都知道：少年興則國興，少年強則國強。青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。作為一名少先隊員，作為一名美德少年，我要當熱愛(ài)祖國、理想遠大的少年；我要當勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的少年；我要當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年；我要當體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年。

　　文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們和文明擁抱，和美德手拉，結伴同行！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　三字經(jīng)演講稿3

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！我是 年 班的學(xué)生 ，今天我演講的題目是： 《三字經(jīng)》伴我們健康成長(cháng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷??”伴隨著(zhù)優(yōu)美的上課鈴聲，朗朗的讀書(shū)聲再次在教室里響了起來(lái)。這是我們乘風(fēng)二小全體學(xué)生每天中午正在背誦《三字經(jīng)》。在整齊的誦讀和老師的講解中，我們我學(xué)到了很多知識，懂得了許多做人和做事的道理。

　　《三字經(jīng)》告訴我們要孝敬父母：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！秉S香九歲就懂得心疼父親，給父親溫暖床鋪。而作為同齡人的我們也應當用孝心與父母坦誠相處，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的養育之恩，把孝心獻給父母。

　　《三字經(jīng)》向我們展現了偉大祖國悠久的歷史：“自羲農，至黃帝，號三皇，居上世??古今史，全在茲，載治亂，知興衰”，背誦的時(shí)候，祖國上下五千年的歷史像一幅畫(huà)卷在我們的頭腦中展現，讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解，了解了中國這個(gè)千年歷史的泱泱大國，怎樣在歷史的.長(cháng)河中不斷發(fā)展和生存下來(lái)。

　　《三字經(jīng)》讓我們看到了祖國的燦爛文化：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《孝經(jīng)》《四書(shū)》《六經(jīng)》??這些著(zhù)作都是祖國文化寶庫中的一朵朵玫瑰，“半部論語(yǔ)治天下”作為一名中國人，我們怎能不為祖國的燦爛文化感到無(wú)比驕傲自豪呢？

　　《三字經(jīng)》讓我們認識了古代許多勤奮學(xué)習的楷模：頭懸梁的孫敬；錐刺股的蘇秦；囊螢讀書(shū)的車(chē)胤；映雪苦讀的孫康；邊背柴邊讀書(shū)的朱買(mǎi)臣；把書(shū)掛在牛角上苦讀的李密??，這些古人雖然身體勞累，卻不放棄學(xué)習，依然堅苦的求學(xué)，他們奮發(fā)向上的精神，值得我們學(xué)習。

　　感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們走近《三字經(jīng)》，在閱讀中增加知識，在閱讀中開(kāi)啟智慧，在閱讀中凈化靈魂，讓《三字經(jīng)》伴隨我們成長(cháng)，讓我們與圣賢為友，從小努力學(xué)習，完善自我，為把我們的祖國建設的更加美好而時(shí)刻準備！

我的演講到此結束，謝謝大家！

　　三字經(jīng)演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是五（四）班的潘思奇，我演講的題目是（熟讀三字經(jīng)，學(xué)好真本領(lǐng)）

　　《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解�！度�字經(jīng)》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。他教會(huì )我們知識，也教會(huì )我們做人做事，還教會(huì )我們要認真讀書(shū)以及如何讀書(shū)�！度�字經(jīng)》運用事理并舉的`方法，以大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的，有勸誡謹慎持身，悔過(guò)改錯的，有愛(ài)國愛(ài)民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的，可以說(shuō)這些內容包含了我們生活的諸多方面。

　　作為一個(gè)小學(xué)生，我讀了《三字經(jīng)》，在如何對待讀書(shū)方面，感受最深刻的有：

　　“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。蠶可吐絲，為人類(lèi)造福；蜂也可釀蜜，為人類(lèi)做事。身為學(xué)生的我們，不懂得自己應盡的本分，好好兒讀書(shū)，豈不是連動(dòng)物都不如了嗎？

　　讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿(mǎn)則進(jìn)步�！薄坝撞粚W(xué)，老何為”所以我們現在要勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。知識就是力量，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會(huì )、為人類(lèi)多作貢獻。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)生在我們的學(xué)業(yè)的征途上是打基礎的階段，我們一定要為進(jìn)入社會(huì )為長(cháng)大有所作為而打好堅實(shí)的基礎。

　　“玉不琢，不成器”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎么磨練呢？就是要我們努力學(xué)習，積累知識，不然長(cháng)大后就不能成大器。

　　“頭懸梁、錐刺股”，則告誡我們學(xué)習要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì )給我們提供的良好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習天天向上。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時(shí)間，學(xué)習中也無(wú)須“頭懸梁、錐刺股”但也不能沉迷于電視、游戲，玩樂(lè )有度，不忘學(xué)習的根本。

　　而“讀史者，考實(shí)錄�！备嬖V我們學(xué)習要認真，不能似是而非，似懂非懂，讀史尚得考史進(jìn)而考實(shí)，我們更應該一絲不茍，字不懂就翻字典，記不清拿不準就多翻書(shū)�？傊畬W(xué)習要認真，掌握知識要牢固，不能在學(xué)習上來(lái)半點(diǎn)馬虎，馬虎就是捏著(zhù)自已的鼻子哄眼睛。

　　一開(kāi)始學(xué)這些的時(shí)候，字難認，不好讀，典故又不懂，我很不喜歡，后來(lái)讀得多了，書(shū)里又講了它們的意思，讓我明白了很多道理，我越來(lái)越喜歡三字經(jīng)了，高興的時(shí)候我總會(huì )不自覺(jué)地背上幾段，現在《三字經(jīng)》成了我的好朋友，伴我成長(cháng)，陪我長(cháng)大。

　　讓我們一起熟讀三字經(jīng)，參悟其中的道理吧！

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

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