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以《三字經(jīng)》教學(xué)為例談?dòng)變簣@國學(xué)教學(xué)
國學(xué)是中國傳統文化精華與當代文化精華相融的學(xué)術(shù)精髓。幼兒是培養品德、開(kāi)發(fā)智力的黃金期，在這一階段學(xué)習國學(xué)知識有助于孩子今后的成長(cháng)。
這里以《三字經(jīng)》教學(xué)為例，談?wù)動(dòng)變簣@國學(xué)教學(xué)的幾個(gè)方法。
一、誦讀
誦讀，是學(xué)習經(jīng)典的主要方法。這里介紹幾種誦讀教學(xué)法：
1.跟讀教學(xué)法。孩子們跟著(zhù)老師一句一句地讀。教完以后，教師可以請孩子們輪流當小老師領(lǐng)讀，孩子們都搶著(zhù)領(lǐng)讀，提高了孩子們學(xué)習經(jīng)典的積極性。
2.對讀教學(xué)法。老師讀前面一句，孩子們接著(zhù)讀后面一句。對讀可以是老師和孩子對讀，可以?xún)蓚�(gè)小組對讀，可以?xún)蓚�(gè)孩子對讀，一唱一和，很有趣味。
3.接龍教學(xué)法。把孩子們分成幾組，每組孩子排成一排，每人念一句，看哪個(gè)組接得牢、接得多。接龍時(shí)，孩子們要集中精神專(zhuān)心聽(tīng)同伴讀，還要馬上接下句，孩子們很緊張但很開(kāi)心。這種教學(xué)法培養了孩子們的合作能力，增強了記憶力。復習時(shí)運用這種方法，效果很好。
4.吟誦教學(xué)法。即讓孩子用吟誦的方法，唱出《三字經(jīng)》�？梢詫W(xué)習中華吟誦學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)徐建順老師的吟誦方法，或者陳琴老師的吟誦方法，可以教師自己教孩子吟誦，也可以聽(tīng)錄音、看視頻，讓孩子們跟著(zhù)吟誦。吟誦的時(shí)候還可以讓孩子模仿古人讀書(shū)的樣子，捧著(zhù)書(shū)，搖頭晃腦地吟誦，還可以讓孩子們開(kāi)火車(chē)吟誦。吟誦可以讓孩子們熟記《三字經(jīng)》的內容，還可以體會(huì )古文抑揚頓挫的韻味，孩子們喜歡這樣誦讀。
5.找字教學(xué)法。學(xué)完《三字經(jīng)》以后，教師隨便讀出《三字經(jīng)》中的一句，讓孩子們在《三字經(jīng)》里面找到這三個(gè)字。教師讀出哪句，孩子們就找出相應的字，看誰(shuí)找得多、找得快。孩子們找到后，都很高興，很有成就感。
6.激勵教學(xué)法�？梢越M織誦讀《三字經(jīng)》比賽，獎勵誦讀得好的孩子，讓孩子獲得成功的體驗�；蛘吆⒆诱b讀學(xué)習時(shí)做得好、在誦讀游戲中做得好的時(shí)候，可以當眾表?yè)P，可以獎勵紅花，可以發(fā)獎狀，還可以用最簡(jiǎn)單的方法――教師對孩子微笑、給孩子一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作等，都能給孩子一個(gè)鼓勵，激勵孩子們繼續努力學(xué)習經(jīng)典。
二、 講故事學(xué)經(jīng)典
1.改編故事�！度纸�(jīng)》里的故事簡(jiǎn)短，往往只有一兩句對白就講了一個(gè)故事。教師在講故事的時(shí)候，如果只是生硬地翻譯里面的內容，故事可能一兩句話(huà)就講完了。這樣講故事比較枯燥，孩子不感興趣，不愛(ài)聽(tīng)。教師在講述故事的時(shí)候，要進(jìn)行合理的想象，把原先一兩句話(huà)的故事對白擴充，增加一些情境、角色之間的對話(huà)等。這樣，故事的表現力更強，更有趣味，孩子喜歡聽(tīng)。擴充故事的原則是：想像要合理，不能改變故事的原意。
2.講故事的技巧。(1)故事講述的時(shí)候，重要的地方和關(guān)鍵的地方要重復一下。孩子們在重復聽(tīng)的過(guò)程中，增強了記憶，容易讓他們記住重要部分和關(guān)鍵部分的內容。(2)講故事過(guò)程中適當地提問(wèn)和停頓。(3)講故事的時(shí)候，讓孩子參與到故事情節當中。比如讓孩子幫助故事中的弱者角色逃出困境、為弱者加油。大班的孩子，還可以嘗試分角色合作講完整個(gè)故事，有條件的可以全班合作分角色表演故事，效果更好。
三、選擇貼近生活、有教育意義的故事適時(shí)教育孩子改正缺點(diǎn)
現在的孩子多獨生子女，身上有很多這樣那樣的缺點(diǎn)。教師平時(shí)注意把國學(xué)故事內容分分類(lèi)，發(fā)現班上孩子有什么問(wèn)題需要解決的時(shí)候，找出國學(xué)里面講到相應內容的故事，講給孩子們聽(tīng)，于無(wú)聲處中教育孩子改正缺點(diǎn)。這樣，會(huì )收到事半功倍的教學(xué)效果。例如，現在的獨生子女大都被溺愛(ài)，有的比較自私，教師就可以選擇《三字經(jīng)》里面孔融讓梨的故事講給孩子們聽(tīng)，給孩子們樹(shù)立榜樣，讓孩子自覺(jué)改正缺點(diǎn)。
四、利用多媒體輔助教學(xué)
現在，在網(wǎng)上已經(jīng)可以找到很多國學(xué)教育內容的圖片、動(dòng)畫(huà)等等，教師要做有心人，平時(shí)注意收集，講到相關(guān)或者相同內容的時(shí)候，把切合這些內容的圖片和動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，輔助教學(xué)。這樣，孩子們可以比較直觀(guān)地理解國學(xué)內容，教學(xué)效果顯著(zhù)。除此之外，教師還可以自己制作PPT輔助教學(xué)，效果也很好。
五、親子活動(dòng)和游戲
親子活動(dòng)和游戲一般是在節假日期間幼兒園安排的家長(cháng)和孩子都參與的與節日有關(guān)的主題活動(dòng)。在國學(xué)教育一段時(shí)間后，我們還可以把國學(xué)主題文藝表演和親子活動(dòng)、游戲結合起來(lái)，有些表演和游戲還可以教師和孩子們一起參加，還可以邀請部分家長(cháng)參加，增加教師和孩子、孩子和家長(cháng)之間的互動(dòng)活動(dòng)，會(huì )收到更好的教育效果，還可以達到家園共育的效果。
綜上所述，幼兒園實(shí)施國學(xué)教育，把傳統文化與日常教育教學(xué)結合起來(lái)，能使孩子們在潛移默化中了解、學(xué)習中國的傳統文化，接受中國傳統文化，傳承中國傳統文化，幫助幼兒完善品格、成就人生。
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