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散文詩(shī)的朗誦技巧
在學(xué)習、工作或生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文是抒發(fā)作文真情實(shí)感，寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。你知道寫(xiě)散文的精髓是什么嗎？下面是小編幫大家整理的散文詩(shī)的朗誦技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一：確定基調
常見(jiàn)的散文詩(shī)多是富于理趣的，它常常能夠給人以啟迪，或引發(fā)某種情致。不過(guò)，即便是在這樣一種類(lèi)別的文體里面，依然會(huì )形成不同的朗誦基調。
如朱自清的散文詩(shī)《匆匆》，其感情色彩是茫然憂(yōu)傷的，朗誦起來(lái)低回曲折。其中有一段文字是說(shuō)時(shí)間匆匆而逝卻又無(wú)法挽留，令人不禁掩面嘆息：
于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
應該說(shuō)，這段文字也是富于哲理的，但卻沒(méi)有使用說(shuō)明方式，而是以一種特殊的描述方式來(lái)表明的。因此采用一種較濃重的感情色彩進(jìn)行朗誦是合適的。
二：交流定向
散文詩(shī)的語(yǔ)言平白如話(huà)。它不像古典詩(shī)詞那樣文風(fēng)秀雅，講究平仄、韻律，須要在朗誦中細細品味深意;也不像現代自由體詩(shī)那樣情感濃烈，具有鋪排的氣勢。散文詩(shī)更接近口語(yǔ)，通俗易懂，明白曉暢。
受文體特征的影響，朗誦散文詩(shī)時(shí)更需要具有對象感和交流感，而且交流的對象可以具體明確一些。比如散文詩(shī)《溫柔》中有這樣的句子：
溫柔，你體嘗過(guò)嗎你給予過(guò)么
朗誦時(shí)可以面對一定的方向，甚至是具體的某個(gè)聽(tīng)眾，與其做定向的交流，同時(shí)輔以手勢、體態(tài)和眼神的配合。將作品中的你與現場(chǎng)聽(tīng)眾中的你合而為一，能增強朗誦的效果。
三：話(huà)由心生
話(huà)由心生，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把詩(shī)中的語(yǔ)言轉化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行朗誦。
把詩(shī)中的語(yǔ)言轉化為自己的語(yǔ)言不是要作文字上的改動(dòng)，而是調動(dòng)自己的思維，真正理解作品的內容，感受文中的情感并引發(fā)自己的情感，使自己的情感處于運動(dòng)的狀態(tài);在這種處于運動(dòng)狀態(tài)的情感的支配下，運用恰切的表達技巧把文字語(yǔ)言轉化為有聲語(yǔ)言。
話(huà)由心生的關(guān)鍵是自己的思想感情要運動(dòng)，不能只是理性地去理解，還要感性地去體味，只有當自己的思想感情波瀾起伏、奔涌運動(dòng)起來(lái)時(shí)，作品中的話(huà)才真正成為了自己心里的話(huà)。
比如，劉增山的作品《秋實(shí)》中的一段：
秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，
也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在
想：我是怎樣成熟的呢
在朗誦文中我(果實(shí))是怎樣成熟的呢一句時(shí)，自己的思維真的要運動(dòng)起來(lái)不應直接得到思維的結果，而是要有思維的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不一定和實(shí)際過(guò)程的時(shí)長(cháng)一樣，可以瞬間引發(fā)，瞬間結束。
四：尋求變化
散文詩(shī)文本上的語(yǔ)言平白如話(huà)，并不意味著(zhù)變成有聲語(yǔ)言時(shí)要平淡無(wú)奇，相反，朗誦時(shí)應通過(guò)氣息的強弱控制、音色的明暗調制、音高的高低調整、音量的大小強弱、語(yǔ)句的疏密變化、語(yǔ)勢的承接呼應、節奏的對比控縱等等方式來(lái)尋求有聲語(yǔ)言表達樣態(tài)的變化。
這種變化既能夠將語(yǔ)意表達得更加明晰，將形象刻畫(huà)得更加生動(dòng)，將作品創(chuàng )作得更加完整，同時(shí)又能吸引聽(tīng)眾的注意力，引起大家的興趣，以便產(chǎn)生更好的傳達效果。
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