師生情散文閱讀

　　煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事。他們談人生、談夢(mèng)想、談未來(lái)；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點(diǎn)江山；他們既是師生之間也是亦師亦友。

　　孔子云：“三人行，必有我師焉�！蹦膫�(gè)人不是你的老師。天下之大，又何患無(wú)師？但學(xué)校之中，老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們是天天見(jiàn)面的人，像朋友，像上下級，像家長(cháng)與孩子……

　　師生之間可以是玩笑與歡樂(lè )。曾有一老師，有著(zhù)圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學(xué)送了個(gè)外號，曰：陳圓圓。此老師聽(tīng)到后，圓圓的眼睛樂(lè )得瞇成了一條縫，還直夸我班同學(xué)有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。

　　師生之間可以是認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺(jué)就是很?chē)栏�、很認真。每次考試沒(méi)考好，都會(huì )被喊出去“問(wèn)訊”，老師仔細的幫你分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問(wèn)題把她給問(wèn)住了，她從來(lái)不敷衍了事。不知道的就說(shuō)不知道或是努力去找答案。老師是個(gè)樸素的美麗的女人。一次教師節，我心血來(lái)潮的送了老師一張自己制作的賀卡。她說(shuō)：謝謝你。并送了我一個(gè)燦爛的陽(yáng)光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺(jué)得她好漂亮，陽(yáng)光般的耀眼、動(dòng)人。我當時(shí)愣住了，待我緩過(guò)神來(lái)，她留給我的卻是一個(gè)匆匆的背影。

　　師生之間可以是別扭與矛盾。老師有時(shí)會(huì )很生氣地指責我們怎么怎么不好，我們有時(shí)會(huì )很不滿(mǎn)的在心中咒罵；可是在別人面前誰(shuí)要說(shuō)我們不好，他就會(huì )跟誰(shuí)急，可是我們有時(shí)會(huì )送給他一個(gè)大大的笑臉；有時(shí)他會(huì )在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個(gè)人，有時(shí)我們會(huì )暗做小手腳；可是他在課下不留聲色的關(guān)心著(zhù)每一個(gè)人，而在外班我們也會(huì )很極力維護老師的高大形象……

　　有人說(shuō)現在的學(xué)生不懂得尊敬師長(cháng)，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們曾經(jīng)為了老師的感受是多么努力的去做好那一件件事；有人說(shuō)師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們曾經(jīng)是多么認真的為這個(gè)集體的成績(jì)而共同努力著(zhù)；有人說(shuō)師生之間就像上下級，可是他不知道我們一同度過(guò)的日子是那么的不計利益，唯有真誠；有人說(shuō)師生之間……

　　師生之間有喜、有憂(yōu)、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼，是任何事物都不能磨滅的。

　　若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光裝點(diǎn)黑暗。

　　如同月兒星星一同裝點(diǎn)夜空，我們師生也將會(huì )一同書(shū)寫(xiě)這人生的畫(huà)卷，潑灑濃墨。

　　5師生之間

　　媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛(ài)，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關(guān)心我的生活，關(guān)注我的心情，教給我做人的道理。

　　就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我和教我們語(yǔ)文課的老師就發(fā)生了一件難忘的事。

　　她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學(xué)們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過(guò)他們，退在門(mén)邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著(zhù)走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

　　我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學(xué)習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

　　她說(shuō)：“我小時(shí)候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來(lái)支撐，他是我們家的頂梁柱。誰(shuí)知后來(lái)發(fā)生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時(shí)我正在上初中，你想，我聽(tīng)到這樣的消息會(huì )怎樣，開(kāi)始那幾個(gè)月總是流淚，后來(lái)我懂事了，更加勤勞節儉，學(xué)習更加努力，因為我知道我與別的同學(xué)是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學(xué)習到深夜……”

　　“考上大學(xué)了嗎？”我急迫地問(wèn)。

　　她笑了，很溫和地說(shuō)：“我要沒(méi)考上，今天怎么能當你的老師呢？”

　　我這才知道我的問(wèn)話(huà)幼稚，搓搓手接著(zhù)聽(tīng)余老師的故事。

　　“后來(lái)，我大學(xué)畢業(yè)了，找到了一個(gè)對象，就是教你們數學(xué)的齊老師�？墒墙Y婚三年多了，都沒(méi)有孩子�！庇嗬蠋煱欀�(zhù)眉頭，連聲嘆氣。

　　“看醫生了嗎？”我輕聲問(wèn)。

　　“看了。我是上高中的時(shí)候留下的病，醫生說(shuō)是著(zhù)涼得的�！�

　　我看著(zhù)她，握住她的手，對她說(shuō)：“余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？”

　　余老師高興地對我說(shuō)：“好啊，這是我們兩個(gè)人之間的秘密�！蹦翘煳姨貏e開(kāi)心，走出余老師的辦公室，連忙沖進(jìn)同學(xué)當中。

　　此后的這半學(xué)期里，我更加用心聽(tīng)她講的課。余老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時(shí)常夾著(zhù)她溫馨的留言條。不久，誰(shuí)知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫(huà)了一幅象征幸福的圖畫(huà)，并且在旁邊還題寫(xiě)了一首自己瞎編的祝福詩(shī)�？吹贸鏊�很高興，就在上課的時(shí)候，講完課，她微笑著(zhù)對全班同學(xué)大聲說(shuō)：“下星期，誰(shuí)要是過(guò)生日，我就以**的身份來(lái)獎勵他（她）�！�

　　后來(lái)，我的生日到了，她給我買(mǎi)了一套學(xué)習用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個(gè)星期過(guò)生日的不僅僅是我自己，還有三位同學(xué)。自然，余老師也給他們買(mǎi)了同樣的禮物。余老師總不至于把他們也當作自己的孩子吧？事后我思考了許久，好像我有點(diǎn)兒吃醋了。不過(guò)老師的善良、慈愛(ài)還是讓我久久地感動(dòng)著(zhù)。

　　6師生情誼地久天長(cháng)

　　我們的學(xué)校有明亮的教室和寬敞的操場(chǎng)，更重要的是，我們有團結的同學(xué)和親切的老師。大家互幫互助，組成了一個(gè)友愛(ài)的班集體……看看我們一天的學(xué)習生活，你一定會(huì )想融入到我們中間去的。

　　帶著(zhù)自己的心情踏進(jìn)教室。聽(tīng)慣了的瑯瑯書(shū)聲在耳邊響起，卻總聽(tīng)不夠。從容地到自己的座位上，打開(kāi)書(shū)包，把書(shū)包里的作業(yè)扔給課代表，開(kāi)始讀書(shū)。

　　隨著(zhù)一陣歡悅的上課鈴聲，老師拍了拍手，“上課!”“起立!”“老師好——”簡(jiǎn)單交待幾句，開(kāi)始了緊張的學(xué)習……同學(xué)若遇到了難題，老師肯定會(huì )給他耐心的講解，再問(wèn)他一些相近的題型，直到答對了，才放心地讓同學(xué)下去。

　　要做個(gè)小練習了，大家按部就班地拿出筆來(lái)，對著(zhù)筆下的“料理”看來(lái)看去，卻不知從何下手。你看，這個(gè)抓耳撓腮，那個(gè)左顧右盼，卻一下子觸到了老師嚴謹的目光，老師的目光仿佛在說(shuō)著(zhù)：你看什么？不會(huì )做老師可以給你講，但你要是盲目的抄上了答案，自己卻一點(diǎn)也不懂，最后受害的還不是你自己么？同學(xué)好像讀懂了老師眼里的話(huà)，拿出草稿紙開(kāi)始解了起來(lái)；

　　到了課間，操場(chǎng)就成了同學(xué)們自由的天地，這個(gè)在打沙包，那個(gè)在跳房子，跳搖繩的在開(kāi)心地笑，玩手上游戲的激動(dòng)得大叫……看我們的班主任!她在跳皮筋的女生中晃來(lái)晃去，像個(gè)小孩。不一會(huì )她又出現在跳大搖繩的隊伍中，“探頭探腦”地張望，看看何時(shí)輪到她……同學(xué)一點(diǎn)也不緊張地圍著(zhù)老師繞來(lái)繞去，開(kāi)心地笑著(zhù)，師生們居然鬧成一團……

　　不過(guò)，沒(méi)有光是快樂(lè )的學(xué)習。也有苦惱的時(shí)候。但是，從中慢慢品，苦咖啡也能變成香甜的果汁，里面有情啊!甜甜的東西，摻雜在苦咖啡里，那就是我們的學(xué)習生活。

　　老師把同學(xué)當成自己的孩子。我們班主任說(shuō)我們就是她的孩子。同學(xué)生病了，老師趁著(zhù)空閑去藥店給他買(mǎi)藥，同學(xué)發(fā)燒老師更是焦急，一會(huì )兒試體溫，一會(huì )兒給家長(cháng)打電話(huà)，好像發(fā)燒的不是同學(xué)，而是老師自己了……

　　上次，我生病了，肺炎，咳得很厲害，媽媽給班主任打電話(huà)請假，老師很著(zhù)急，關(guān)切地問(wèn)我怎么樣？我好像感覺(jué)到，老師在電話(huà)的另一端那種焦急的神情……

　　仿佛回到了幾年前，我還是一個(gè)不懂事的小芽，在被老師精心培育后，長(cháng)成了一棵挺拔的小樹(shù)，大樹(shù)和小樹(shù)們，親密地在一起，團結地抵御寒風(fēng)，一同奮進(jìn)，小樹(shù)汲取營(yíng)養，最后成為一棵筆直的參天大樹(shù)……

　　這就是我們的班集體，馬上要畢業(yè)了，同學(xué)們都依依不舍，大家開(kāi)始特別珍惜剩下的在一起的日子，大家記錄班級每一個(gè)小細節，好像生怕忘掉每一件讓人感動(dòng)的小事……

　　但愿師生情誼地久天長(cháng)。

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