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校園安全的散文

時(shí)間:2024-11-28 17:03:09 散文 我要投稿
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關(guān)于校園安全的散文

  生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

關(guān)于校園安全的散文

  關(guān)于校園安全的散文1

  學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全,所以校園安全至關(guān)重要。

  每年三月份是全國中小學(xué)生安全教育月。近年來(lái),各種校園意外事故頻繁發(fā)生。

  20XX年29日中午12時(shí)許,正是學(xué)校課間操時(shí)間。孩子們從樓上沖下準備到校園做課間操,在二樓至一樓左側樓梯口處,一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫,蹲下身子提鞋時(shí),后面的孩子蜂擁而來(lái),造成踩踏事件發(fā)生,當時(shí)正在這里值班的老師準備奮力拉起倒地的孩子,后面的孩子不知前面發(fā)生的事情,還在繼續擁擠,因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區第一人民醫院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起踩踏事故,造成41名學(xué)生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,病危1人。

  同學(xué)們,這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒,那么在學(xué)校里,怎樣防止踩踏事件的發(fā)生?當我們面對踩踏事故時(shí),應該怎么做才能保證自身安全?

  1、在樓梯通道內,上下樓梯都應該舉止保持文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

  2、下樓的學(xué)生應該盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí),盡量走在人流的邊緣。

  3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí),應立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。

  4、順著(zhù)人流走,切不可逆著(zhù)人流前進(jìn),否則,很容易被人流推倒。

  5、當自己或前面有人突然摔倒了,要馬上大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

  6、若自己不幸被人群擁倒后,要設法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

  7、假如陷入擁擠的人流時(shí),一定要先站穩,身體不要傾斜失去重心,要用一只手緊握另一手腕,雙肘撐開(kāi),平放于胸前,要微微向前彎腰,形成一定的空間,保證呼吸順暢,以免擁擠時(shí)造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶,有可能的話(huà),可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現場(chǎng)。

  同學(xué)們,生命是美好的`,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長(cháng)鳴,關(guān)愛(ài)生命健康成長(cháng)。學(xué)生是國家的希望,民族的未來(lái),是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們一定要注意安全,要有安全意識。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻記住“珍愛(ài)生命,安全第一”吧!

  關(guān)于校園安全的散文2

  有人說(shuō),生命是寶藏;有人說(shuō),生命是黃金。我說(shuō),生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了

  學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習的場(chǎng)所,有老師,有同學(xué),有花草樹(shù)木,我們像生活在一個(gè)快樂(lè )的大家庭里,處處洋溢著(zhù)歌聲和歡笑。我們就像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)著(zhù)我們的校園?墒,學(xué)校里同學(xué)們多、地方小,你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢?比如:課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧,都是不安全的,還常出現危險的事情。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)事例:有一位同學(xué)課間為逞強,用手撐在桌子上并像蕩秋千一樣玩,突然上課鈴響了,同學(xué)們呼啦一聲擠進(jìn)教室,把那名同學(xué)撞倒在地,當時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來(lái),這下可忙壞了老師和家長(cháng),一大群人把他送進(jìn)醫院。你說(shuō)這怨誰(shuí)呢?如果你是一個(gè)安分守紀的`學(xué)生,能發(fā)生這種現象嗎?所以,同學(xué)們要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà),高高興興去上學(xué),平平安安走回家,做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。

  作為學(xué)生,一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)。在這個(gè)人口密集,面積狹小的地方時(shí)時(shí)都可能發(fā)生危險。因此,為了自己的安全,為了不讓老師和家長(cháng)擔心,我們一定要注意安全。課間時(shí),不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧,做到輕聲漫步右側行;當幾個(gè)人一起上下樓時(shí),主動(dòng)站成一豎列;當做操時(shí),全校同學(xué)都會(huì )下樓,那樓梯上的人就會(huì )非常多,這時(shí)我們更應該注意不要擁擠,以免跌倒了……我相信,只要同學(xué)們都注意一些,我們的校園將變的更加和諧,更加美麗!

  最后,讓我們牢記“珍惜生命,關(guān)注安全”,祝我們的同學(xué)在和諧、美麗的校園里學(xué)習進(jìn)步,健康成長(cháng)。也希望每位同學(xué)都能增強安全意識,時(shí)時(shí)注意危險,讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。

  關(guān)于校園安全的散文3

  杜威說(shuō)“要想改變一個(gè)人,必先改變他的環(huán)境”,從絕對的“教師中心”到毋庸置疑的“學(xué)生主體”,從規范的空間到生活創(chuàng )造的空間,這個(gè)時(shí)代的教育理念不斷更新變化,教育理念是一所學(xué)校的靈魂,缺少理念的支撐按部就班、循規蹈矩的進(jìn)行管理和教學(xué)的學(xué)校,其發(fā)展會(huì )缺失方向,教師會(huì )滋生職業(yè)倦怠感,學(xué)生會(huì )失去活力,整個(gè)校園會(huì )陷入萎靡的沼澤而無(wú)法自拔。

  現在許多學(xué)校在安全管理理念中,往往也陷入了這樣的一個(gè)無(wú)法自拔泥沼,一個(gè)安全至上的教育理念在校園中徘徊,各級教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導都高度一致的把學(xué)校安全放在極為重要的位置,確保學(xué)生的安全成為了學(xué)校、教師的第一要務(wù),從這一高度出發(fā),傳統的校外活動(dòng)如春游、野外鍛煉、社會(huì )調查等被統統取消,更有甚者連校內運動(dòng)會(huì )也不再開(kāi)展了,一切具有“危險性”的活動(dòng)都在學(xué)校的禁令之內,其結果在我們高度防范下的校園,卻總是安全事故不斷,孩子在校園內走路不小心摔倒都會(huì )引發(fā)“嚴重”的安全事故,可以想象一個(gè)扼殺學(xué)生個(gè)性和讓孩子喪失社會(huì )生存技能的學(xué)校,怎么能給學(xué)生真正的安全,要確保一筐雞蛋不被打破的最好辦法,就是把它們都孵化成小雞,讓它們在自由自在的學(xué)習和生活中獲得生存的本領(lǐng)和自我保護的能力,而不是高度緊張的從時(shí)間、空間領(lǐng)域把它們嚴格看護起來(lái)。

  重慶市沙坪壩區曙光幼兒園建在一個(gè)半山腰的密林中,校園里有山林、小溪、小鳥(niǎo)、小魚(yú),當然其他幼兒園具備的設施在這里也是一應俱全,只不過(guò)他們的校園設計獨具匠心、別具一格,小朋友們在校園里可以搭建木頭宮殿、可以在沙灘上嬉戲玩耍、可以在草地上、墻上、地上、鵝卵石上恣意涂鴉,可以在灌木迷宮里捉迷藏、捉蝌蚪、玩泥巴,可以在花開(kāi)的時(shí)節跟老師去看滿(mǎn)山的野花,橘子紅了的時(shí)候跟老師一起擇橘子,蔬果收獲的.時(shí)節跟老師一起為蔬菜瓜果過(guò)盛大的節日,孩子們依時(shí)開(kāi)耕、依時(shí)播種、依時(shí)漚肥、依時(shí)除草、依時(shí)收獲,在分辨花草、分辨五谷、分辨寒暑更替中依四時(shí)而成長(cháng),這一切都跟學(xué)校提出的教育的理念是“讓孩子每天都把自己弄臟、每天都快樂(lè )的生活”是一致的。

  學(xué)校在設計之初就預設了一切安全因素,在校園環(huán)境設置中首先考慮安全問(wèn)題,在他們的精心雕琢下,學(xué)校做到不管刮風(fēng),還是艷陽(yáng)高照孩子們的一切活動(dòng)都是安全的,這種安全感的獲得是出于一開(kāi)始設計的美妙構想,而不是過(guò)程中不辭辛勞的監管。曙光幼兒園在建園之初就摒棄了傳統的校園安全教育理念,采用了全新的校園安全管理理念,讓孩子們在自然環(huán)境中與挫折和困難的不斷博弈中增強自我保護的能力,在快樂(lè )的勞動(dòng)技能和生存技能的學(xué)習中鍛造自我保護的能力,讓孩子們從被動(dòng)的要別人保護,轉為自覺(jué)的自我保護意識。

  校園安全需要呼喚新的理念,從曙光幼兒園的學(xué)校安全設計和學(xué)校安全管理理念中,可以給我們許多的啟示,一味的加高學(xué)校的圍墻、增強門(mén)衛安保力量、強化教師對學(xué)生的監管力度,取消一切“危險活動(dòng)”,用時(shí)間和空間的全方位監控來(lái)?yè)Q取學(xué)生的安全,無(wú)異于殺雞取卵、竭澤而漁,最終使學(xué)生都失去了生存的技能和自我保護的能力,最后出現學(xué)校監管越嚴,學(xué)生安全事故越是頻發(fā)的怪現象。

  我們應該充分借鑒曙光幼兒園的安全理念,為孩子們創(chuàng )造一個(gè)“空的空間”,留出足夠的空間讓孩子們進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的溝通,讓孩子們在一年四時(shí)的往復中,親近自然,格物躬行,找到自己的興趣所在,讓孩子們在參與生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中,培養起農人的身手和農人的體魄,讓孩子們在戰勝挫折的過(guò)程中培養堅韌的意志,讓孩子們在“自我”的空間中學(xué)到保護自己的能力,當所有的孩子都從一個(gè)個(gè)的卵,孵化成小雞,可以滿(mǎn)地歡快的嬉戲時(shí),你還會(huì )擔心雞蛋會(huì )被打破嗎?

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