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孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記

時(shí)間:2024-10-06 02:45:17 勸學(xué) 我要投稿

孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編幫大家整理的孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記

孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記1

  孫權是一個(gè)君主,他雖然平易近人,但也嚴格要求部下。魯肅則是一個(gè)年長(cháng)的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個(gè)部下,機智幽默,還謙虛好學(xué),是一個(gè)不錯的人才。作文

  雖說(shuō)呂蒙是“老來(lái)成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習的機會(huì ),而我們呢?哦,我們放著(zhù)學(xué)習的機會(huì ),千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會(huì )想要學(xué)習。但是,不學(xué)習是不行的,因為學(xué)習是一個(gè)大浪淘沙的.過(guò)程,是一個(gè)化平淡為神奇的過(guò)程,更是一個(gè)不斷積累財富的過(guò)程。

  開(kāi)卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書(shū),但也不能一成不變的去學(xué)習,要讓學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣,你就可以用你變著(zhù)花樣去玩的時(shí)候的方法放咋學(xué)習上,那么,學(xué)習就不會(huì )枯燥無(wú)味了。作文

  在現實(shí)生活中,是不會(huì )有愚蠢的人的,只要你認真學(xué)習,就會(huì )變成有用的人。相反的,在現實(shí)生活中,也不會(huì )有人人羨慕的天才,正如偉大的愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一樣,那么,你又流了多少汗水呢?

  不積畦步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海,是啊,學(xué)習是必須一步一步,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地去學(xué),而且,學(xué)習非一日之功,要活到老學(xué)到老。

  愛(ài)因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開(kāi)成功之花。

孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記2

  讀了《孫權勸學(xué)》,真是有些吃驚,小說(shuō)中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來(lái)是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的“吳下阿蒙”啊!確實(shí),和天生奇才的仲永相比,可以說(shuō)是天壤之別吶!

  不過(guò),為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內出現,而天生奇才的仲永卻落個(gè)平庸不過(guò)的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來(lái)的天分。年輕時(shí)游手好閑的呂蒙在孫權的勸說(shuō)下“涉獵見(jiàn)往事”,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心感嘆“卿今者才略,非復吳下阿蒙”。

  但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩(shī),“且文理皆可觀(guān)者”,不過(guò)只是因為“父利其然也,不使學(xué)”,結果“泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個(gè)先生好好調教調教,說(shuō)不定也能是一位棟梁之材啊!“傷仲永”這個(gè)題目真的是再恰當不過(guò)地表現了王安石先生的'嘆息吶!

  的確,再說(shuō)那句老話(huà),才能夠培養是有賴(lài)于后天的教育。學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒(méi)有巨大的底盤(pán),而到達超高的頂峰。學(xué)習也是這樣,學(xué)得越多,積累就越多,基礎越扎實(shí),學(xué)得也越好,而且不努力學(xué)習就想要成果,無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)。

  看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮斗、努力得來(lái):普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別說(shuō),這一切的一切都浸滿(mǎn)了人們奮斗的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來(lái)的成功,那雖然不可否認地有些幸運的成份所在,但是俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘,臺下十年功”,要是沒(méi)有“夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,那連上臺的機會(huì )和膽量都會(huì )沒(méi)有的。

  《孫權勸說(shuō)》給我莫大的啟示:一分耕耘,一分收獲;沒(méi)有耕耘,更無(wú)瓜果!

孫權勸學(xué)的讀書(shū)筆記3

  今天,我讀了孫權勸學(xué)一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習。

  本文是一篇文言文,說(shuō)的是這樣一件事:呂蒙當權掌事后,還是不愿意學(xué)習,以軍中事務(wù)多來(lái)推辭孫權。孫權對呂蒙說(shuō):“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀,了解往事罷了!眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權的'建議,開(kāi)始學(xué)習。一段時(shí)間后,當魯肅與呂蒙論議時(shí),非常吃驚地對呂蒙說(shuō):“你現在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”

  文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現出來(lái)了。因為他虛心接受別人意見(jiàn),所以才會(huì )去學(xué)習。因為他謙虛好學(xué),所以才能博得魯肅的贊嘆?偠灾,呂蒙“現在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的。

  同樣,我們在學(xué)習過(guò)程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì),才能學(xué)到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”。

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