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唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案
《錢(qián)塘湖春行》是一首寫(xiě)西湖頗具盛名的七言律詩(shī)。學(xué)案導學(xué)”的模式已經(jīng)廣泛運用于實(shí)際教學(xué)中，小編整理兩篇《錢(qián)塘湖春行》的導學(xué)案，希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
錢(qián)塘湖春行導學(xué)案(一)
【學(xué)習目標】
1 知識與能力：有感情的朗讀誦背全詩(shī)。
2 過(guò)程與方法： 品味語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)的意境。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化，提高文化品味和審美情趣，引導學(xué)生了解自然，熱愛(ài)自然，尊重自然。
【學(xué)習重點(diǎn)】有感情的朗讀誦背全詩(shī)。
【學(xué)習難點(diǎn)】品味語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)的意境。
【學(xué)習方法】誦讀—自學(xué)—討論—探究。
【學(xué)習流程】
(一)預習檢測
1 作者( )，( )代詩(shī)人，字( )，號( )。
(二)課內探究
1 讀一讀詩(shī)，想一想詩(shī)人憑什么說(shuō)是錢(qián)塘湖，而非其他?
2 詩(shī)人說(shuō)“行”，你能找出依據嗎?
3 小組自由討論，詩(shī)中哪些地方是在描寫(xiě)初春的西湖?
4 古人對語(yǔ)言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個(gè)字，撫斷數根須”的結果，白居易、歐陽(yáng)修、賈島都是其中的典范。本詩(shī)“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫(xiě)出了花的品種數量之多，花開(kāi)之多更顯出了一種勃勃的生機，詩(shī)中還有類(lèi)似的妙筆，你能找出一些嗎?
5 作者在全詩(shī)中流露出了什么樣的`思想感情?
(三)訓練檢測
1 詩(shī)中點(diǎn)明春臨西湖，交待作者游蹤的詩(shī)句是：
__________________________,____________________________。
2 請寫(xiě)出詩(shī)中的一組對偶句：
__________________________,____________________________。
3 詩(shī)中描寫(xiě)春天草長(cháng)鶯飛、百花初綻的句子是：
__________________________,____________________________。
4 詩(shī)中表明作者看不足、賞不夠，樂(lè )而忘返的留戀之情句子是：
__________________________,____________________________。
5 詩(shī)中描寫(xiě)初春景象的詩(shī)句是：
__________________________,____________________________。
6在我國古代詩(shī)詞中，描寫(xiě)春天景象的詩(shī)句很多，請寫(xiě)出連續的兩句，并注明作者和出處。
__________________________,____________________________。
(四)總結反思
錢(qián)塘湖春行導學(xué)案(二)
一、學(xué)習目標：
1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌;
2、品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)的意境
3、準確體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
二、學(xué)法指導：
1、認真朗讀詩(shī)歌，劃出表示地點(diǎn)和描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。
2、認真閱讀“知識鏈接”，劃出有關(guān)律詩(shī)和絕句的相關(guān)知識，并完成預習案。
三、知識鏈接：
1、走進(jìn)作者：白居易，字樂(lè )天，號香山居士，與李白、杜甫合稱(chēng)唐朝三大詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中創(chuàng )作詩(shī)作最多的一個(gè)，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。代表作品有：《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》等。
2、寫(xiě)作背景：長(cháng)慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這首著(zhù)名的詩(shī)歌，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛(ài)的感情。
請注意：錢(qián)塘湖是杭州西湖的別名
3、有關(guān)古詩(shī)的知識：
唐代出現的格律詩(shī)，分為律詩(shī)和絕句。律詩(shī)格律嚴格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，稱(chēng)為五言律詩(shī)和七言律詩(shī))，字有定聲(平仄相對)，聯(lián)有定對(中間兩聯(lián)對仗)�？煞譃槭茁�(lián)(1、2句)、頷聯(lián)(3、4句)、頸聯(lián)(5、6句)、尾聯(lián)(7、8句)。
絕句同律詩(shī)的區別，最明顯的是句數不同，絕句每首四句，通常有五言、七言?xún)煞N，簡(jiǎn)稱(chēng)五絕、七絕。
預習檢測案
(一)、給下列加點(diǎn)的字注音：
爭暖樹(shù)( ) 啄春泥( ) 沒(méi)馬蹄( )白沙堤( )
(二)、解釋句子中詞語(yǔ)的意思：
爭暖樹(shù)： 行不足：
(三)、從體裁上看，這是一首 言 詩(shī)。首聯(lián)是：( )
頷聯(lián)是：( ) 頸聯(lián)是：( ) 尾聯(lián)是：( )
課堂探究案
一、朗讀詩(shī)歌，整體感知
思考回答：
(1)、詩(shī)人春游錢(qián)塘湖的行蹤是怎樣的?
(2)、詩(shī)歌描繪的是西湖春天什么時(shí)段的景色?從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)?
(3)、詩(shī)歌表達了詩(shī)人怎樣的情感?從課文哪句詩(shī)中直接表現出來(lái)?
二、精讀詩(shī)歌，深入理解內容
合作探究：詩(shī)人妙筆生花，描繪出一幅怎樣的早春圖畫(huà)?
首聯(lián)：水漲云舒 頷聯(lián)： 頸聯(lián)： 尾聯(lián)：
三、品讀詩(shī)歌，品味形象的語(yǔ)言
分組合作討論：你認為詩(shī)中那些詞和句用得恰到好處?為什么?
可采用：“我認為---------------------這個(gè)(些)詞用得好，因為它寫(xiě) 出
或“我最喜歡------------------------------這一句，讀了這句詩(shī) ，我仿佛
看(聽(tīng)、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。
四、背誦詩(shī)歌
課堂訓練案
小試牛刀
一.按要求填空：
1、描寫(xiě)春到西湖，以禽鳥(niǎo)的活躍突出盎然春意的兩句詩(shī)：
2、寫(xiě)西湖花草生氣勃勃，嫵媚動(dòng)人的兩句：
3、表明作者最?lèi)?ài)的景致，看不夠，賞不夠，樂(lè )而忘返的留戀之情的句子是：
二.賞析不正確的'一項是( )
A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
C.五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。
D.結尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。
三、請再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春的詩(shī)句：
大顯身手
詩(shī)人最喜愛(ài)的是湖東的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?請你展開(kāi)想象的翅膀，補寫(xiě)出白沙堤美麗的景色吧。100-200字。
拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處， 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
1、這是一首 言 詩(shī)。
2、比較一下兩首詩(shī)的異同，談?wù)勀銓Υ禾斓挠∠?/p>
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