《錢(qián)塘湖春行》的導學(xué)案范例
引言：《錢(qián)塘湖春行》唐代詩(shī)人白居易所寫(xiě)的，詩(shī)中細致地描繪了西湖春行所見(jiàn)景物，形象活現，即景寓情，準確生動(dòng)地表現了自然之物的活潑情趣和雅致閑情下面就是小編整理的《錢(qián)塘湖春行》的導學(xué)案，歡迎大家閱讀!
一、小組預習成果展示
1、簡(jiǎn)介詩(shī)人
2、解釋詞語(yǔ)
早鶯：暖樹(shù)：新燕：淺草：亂花：
3、朗讀這首詩(shī)
二、對照注釋理解詩(shī)意，選擇你喜歡的一句詩(shī)描繪畫(huà)面，參考句式：
從————中我看到了————。
從————中我聽(tīng)到了————。
從————中我感受到————
三、賞析古詩(shī)
1、賞析方法：
(1)、賞物像(描繪了什么?)
(2)、抓特點(diǎn)(怎么描繪的?)
(3)、賞語(yǔ)言(品味關(guān)鍵詞、抓修辭。)
(4)、體會(huì )詩(shī)中的意境和詩(shī)人情感
2、賞析以前我們先找到作者描繪了初春西湖的哪些景物?
3、舉例：幾處早鶯爭暖樹(shù)：“幾處”、“早”寫(xiě)出了初春黃鶯還不多，“爭”用擬人手法寫(xiě)出了黃鶯競相飛上枝頭歡歌的景象。展現了初春的勃勃生機。
4、小組合作賞析剩下的六句話(huà)
5、小組抽簽展示
四、背詩(shī)(比一比)
五、拓展
1、我來(lái)鑒賞
春雪
(唐)韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花
1、第二句話(huà)中的“驚”字表達了詩(shī)人怎樣的心情?(驚訝、驚喜)
2、三四兩句話(huà)用了什么修辭手法?簡(jiǎn)要賞析。
2、這是一首描寫(xiě)春天描寫(xiě)西湖的古詩(shī)，同學(xué)們喜歡春天和西湖嗎?還知道哪些描寫(xiě)春天，描寫(xiě)西湖的詩(shī)句。小組內交流一下，組長(cháng)可以記錄下來(lái)，看一下那個(gè)小組積累的多。小組展示。
《錢(qián)塘湖春行》的導學(xué)案范例(二)
一、學(xué)習目標：
1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌;
2、品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)的意境
3、準確體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
二、學(xué)法指導：
1、認真朗讀詩(shī)歌，劃出表示地點(diǎn)和描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。
2、認真閱讀“知識鏈接”，劃出有關(guān)律詩(shī)和絕句的相關(guān)知識，并完成預習案。
三、知識鏈接：
1、走進(jìn)作者：白居易，字樂(lè )天，號香山居士，與李白、杜甫合稱(chēng)唐朝三大詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中創(chuàng )作詩(shī)作最多的一個(gè)，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。代表作品有：《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》等。
2、寫(xiě)作背景：長(cháng)慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這首著(zhù)名的詩(shī)歌，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛(ài)的感情。
請注意：錢(qián)塘湖是杭州西湖的別名
3、有關(guān)古詩(shī)的知識：
唐代出現的格律詩(shī)，分為律詩(shī)和絕句。律詩(shī)格律嚴格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，稱(chēng)為五言律詩(shī)和七言律詩(shī))，字有定聲(平仄相對)，聯(lián)有定對(中間兩聯(lián)對仗)�？煞譃槭茁�(lián)(1、2句)、頷聯(lián)(3、4句)、頸聯(lián)(5、6句)、尾聯(lián)(7、8句)。
絕句同律詩(shī)的區別，最明顯的是句數不同，絕句每首四句，通常有五言、七言?xún)煞N，簡(jiǎn)稱(chēng)五絕、七絕。
四、預習檢測案
(一)、給下列加點(diǎn)的字注音：
爭暖樹(shù)( ) 啄春泥( ) 沒(méi)馬蹄( )白沙堤( )
(二)、解釋句子中詞語(yǔ)的意思：
爭暖樹(shù)： 行不足：
(三)、從體裁上看，這是一首 言 詩(shī)。首聯(lián)是：( )
頷聯(lián)是：( ) 頸聯(lián)是：( ) 尾聯(lián)是：( )
五、課堂探究案
一、朗讀詩(shī)歌，整體感知
思考回答：
(1)、詩(shī)人春游錢(qián)塘湖的行蹤是怎樣的'?
(2)、詩(shī)歌描繪的是西湖春天什么時(shí)段的景色?從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)?
(3)、詩(shī)歌表達了詩(shī)人怎樣的情感?從課文哪句詩(shī)中直接表現出來(lái)?
二、精讀詩(shī)歌，深入理解內容
合作探究：詩(shī)人妙筆生花，描繪出一幅怎樣的早春圖畫(huà)?
首聯(lián)：水漲云舒 頷聯(lián)： 頸聯(lián)： 尾聯(lián)：
三、品讀詩(shī)歌，品味形象的語(yǔ)言
分組合作討論：你認為詩(shī)中那些詞和句用得恰到好處?為什么?
可采用：“我認為---------------------這個(gè)(些)詞用得好，因為它寫(xiě) 出
或“我最喜歡------------------------------這一句，讀了這句詩(shī) ，我仿佛
看(聽(tīng)、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。
六、背誦詩(shī)歌
七、課堂訓練案
小試牛刀
一.按要求填空：
1、描寫(xiě)春到西湖，以禽鳥(niǎo)的活躍突出盎然春意的兩句詩(shī)：
2、寫(xiě)西湖花草生氣勃勃，嫵媚動(dòng)人的兩句：
3、表明作者最?lèi)?ài)的景致，看不夠，賞不夠，樂(lè )而忘返的留戀之情的句子是：
二.賞析不正確的一項是( )
A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
C.五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。
D.結尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。
三、請再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春的詩(shī)句：
大顯身手
詩(shī)人最喜愛(ài)的是湖東的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?請你展開(kāi)想象的翅膀，補寫(xiě)出白沙堤美麗的景色吧。100-200字。
拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處， 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
1、這是一首 言 詩(shī)。
2、比較一下兩首詩(shī)的異同，談?wù)勀銓Υ禾斓挠∠?/p>
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