- 相關(guān)推薦
唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案例
引言：《錢(qián)塘湖春行》是白居易一首寫(xiě)西湖頗具盛名的七言律詩(shī)。，“學(xué)案導學(xué)”的模式已經(jīng)廣泛運用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)《錢(qián)塘湖春行》以下就是小編為大家分享的《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案例，希望對你們有幫助!
《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案例(一)
學(xué)習流程：
一、作者簡(jiǎn)介：
二 、【題解】：
三、：朗誦詩(shī)歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節奏，七言詩(shī)一般讀作“二二二一”或
“二二一二”。 2.組內自讀。3.集體朗讀。
四、自主學(xué)習，賞析詩(shī)文
詩(shī)的四聯(lián)各寫(xiě)了什么內容?
五、合作探究：
1哪些詩(shī)句說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色中了?
2 為什么是“幾處”而不是“處處”，“誰(shuí)家”而不是“家家”?
3 詩(shī)中為突出早春季節特點(diǎn)描寫(xiě)了哪些典型景色?哪些詞語(yǔ)突出了“春行”的特點(diǎn)?
4.舉例說(shuō)明《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中運用了何種修辭方法?直抒胸臆的詩(shī)句是什么?
5.找出詩(shī)中最能表現早春的詞語(yǔ):
六、誦讀
課后作業(yè)：
1你還能背出一首寫(xiě)早春景象的`唐詩(shī)嗎?
2你還積累了哪些寫(xiě)西湖勝景的名句?請寫(xiě)出兩句，并注明出處。
《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案例(二)
一、了解作者及背景資料
1、作者簡(jiǎn)介：
白居易(772—846)，字 ，自號 ，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人。是中國文學(xué)史上負有盛名且影響深遠的詩(shī)人和文學(xué)家。原籍太原，后遷下(今陜西 渭南縣)，曾官太子少傅。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。著(zhù)有《白氏長(cháng)慶集》，代表詩(shī)作有《長(cháng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。
2、背景資料：
《錢(qián)塘湖春行》錢(qián)塘湖就是杭州西湖，那里氣候宜人，山川秀麗，自唐代以來(lái)，一直是游覽勝地。白居易少年時(shí)代就對杭州神馳向往，唐穆宗長(cháng)慶二年(822)秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，終于實(shí)現了這一夙愿。長(cháng)慶四年夏，他又改任蘇州刺史。在杭州任職的六百天里，詩(shī)人不僅帶領(lǐng)民眾筑堤浚(jùn)井，為地方做了不少好事，而且也飽覽西湖的山光水色，寫(xiě)了許多吟詠西湖風(fēng)景的詩(shī)篇，《錢(qián)塘湖春行》即其中之一�！跺X(qián)塘湖春行》一詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人看見(jiàn)早春風(fēng)景時(shí)的開(kāi)心和對錢(qián)塘江風(fēng)景的喜愛(ài)與贊美，表達了詩(shī)人的喜悅之情。
二、積累生字詞
1、朗讀詩(shī)歌，給下列加點(diǎn)的字注音
啄春泥 ( ) 賈亭( ) 白沙堤 ( ) ...
2、朗讀課文了解字詞的注解
孤山：
水面初平：
云腳低：
早鶯：
暖樹(shù)：
不足：
白沙堤：
三、讀出節奏
1、嘗試讀準字音、節奏及韻腳。
提示：七言詩(shī)句在朗讀的.過(guò)程中的節奏一般是二·二·三這樣的拍子，如：××/××/×××，××/××/×××。根據提示劃出朗讀節奏，并找出本詩(shī)的韻腳，圈畫(huà)出來(lái)。
錢(qián)塘湖春行
孤 山 寺 北 賈 亭 西，水 面 初 平 云 腳 低。
幾 處 早 鶯 爭 暖 樹(shù)，誰(shuí) 家 新 燕 啄 春 泥。
亂 花 漸 欲 迷 人 眼，淺 草 才 能 沒(méi) 馬 蹄。
最 愛(ài) 湖 東 行 不 足，綠 楊 陰 里 白 沙 堤。
2、有感情的朗讀整詩(shī)，簡(jiǎn)單概述一下整首詩(shī)寫(xiě)了些什么?同學(xué)各抒己見(jiàn)。
四、感知內容
1、從標題提示中，我們可以得到哪些信息?(第一組完成)
2、通讀全詩(shī)，找出作者的行蹤?(第二組完成)
3、這首詩(shī)寫(xiě)的是初春時(shí)節的風(fēng)景，從哪些地方可以看出來(lái)?(第三組完成)
4、 從全詩(shī)中的哪句詩(shī)句可以看出詩(shī)人已經(jīng)陶醉在美好的湖光山色之中了?(第四組完成)
5、 全詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出詩(shī)人對錢(qián)塘湖美景的態(tài)度?全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
用“從 詞語(yǔ)可以看出詩(shī)人對錢(qián)塘湖美景的 之情，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人 ”句式來(lái)作答。
六、擴展延伸
1、比比看看誰(shuí)寫(xiě)的多，除了《錢(qián)塘湖春行》中，你還能不能寫(xiě)出學(xué)過(guò)的關(guān)于描寫(xiě)春季的詩(shī)句?
2、學(xué)生合作討論“幾處”為什么不是“處處”?“誰(shuí)家”為什么不是“家家”?
七、作業(yè)布置
1、背誦這首詩(shī)并默寫(xiě)。
2、收集關(guān)于描寫(xiě)季節(春夏秋冬)的詩(shī)句。
【唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案例】相關(guān)文章：
唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案09-04
唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)方案10-16
唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》課堂實(shí)錄10-21
白居易唐詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》簡(jiǎn)析06-24
《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案及課后訓練08-09
《錢(qián)塘湖春行》導學(xué)案（精選12篇）11-20
錢(qián)塘湖春行06-27