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魯迅愛(ài)書(shū)的故事教案
魯迅先生的《魯迅愛(ài)書(shū)的故事》所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒(méi)有文化、粗俗、好事，是一個(gè)很不幸的人。但她又是一個(gè)熱望一生平安的勞動(dòng)婦女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫(xiě)了對她的真摯的懷念。
魯迅愛(ài)書(shū)的故事教案1
一、導入：
1、 同學(xué)們，在中國的歷史上，有許許多多了不起的大人物，你們都知道誰(shuí)呢?
2、 (說(shuō)到魯迅)大家剛剛提到的不是——就是——，其實(shí)在中國的文學(xué)史上魯迅可是相當的有名氣。那么你對他了解嗎?
3、 看來(lái)課前大家查找了相關(guān)的資料，在查找的過(guò)程中相信大家也體會(huì )了他的不同凡響。其實(shí)魯迅先生能夠具有如此高的成就，并不是一朝一夕的事情，這與他從小的學(xué)習習慣有著(zhù)十分密切的關(guān)系。今天就讓我們走進(jìn)魯迅先生的童年，去體會(huì )它是怎樣愛(ài)書(shū)的。
4、 板書(shū)課題。指名讀，重讀并重點(diǎn)體會(huì )“愛(ài)”字。
二、講授
1、 那么現在就請大家快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)書(shū)的?
(愛(ài)看書(shū)、愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愛(ài)抄書(shū)、愛(ài)護書(shū)) (板書(shū))
2、 魯迅小時(shí)候不但愛(ài)看書(shū)、愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愛(ài)抄書(shū)、愛(ài)護書(shū)，而且還把書(shū)當成了——寶貝(板書(shū))，現在就讓我們從魯迅愛(ài)看書(shū)學(xué)起。
快找找看，課文哪幾個(gè)自然段在寫(xiě)魯迅小的時(shí)候愛(ài)看書(shū)呢?(第二、三自然段)
現在選擇你喜歡的方式來(lái)讀讀課文的第二、三然段，動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)看，哪些具體的語(yǔ)句可以看是魯迅小的時(shí)候愛(ài)看書(shū)，然后同桌之間說(shuō)一說(shuō)。
3、 匯報：念念不忘、夢(mèng)寐以求、欣喜若狂、趕緊
大家想象一下《山海經(jīng)》是哪一方面的書(shū)籍?它除了介紹了人面的'獸，九頭的蛇，省略號中還包括什么呢?
(其實(shí)啊，《山海經(jīng)》是先秦古籍，是一部富于神話(huà)傳說(shuō)的最古地理書(shū)。它主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話(huà)、巫術(shù)、宗教等，也包括古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。)這也告訴我們，對于知識要充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，才能有更多的收獲。
4、 現在請大家回憶一下，在剛剛學(xué)習魯迅小時(shí)候在看書(shū)這部分內容的時(shí)候，我們先做了什么，后做了什么?
(總結學(xué)習方法：找、讀、畫(huà)、議)
5、 現在就請大家找到魯迅小時(shí)候愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愛(ài)抄書(shū)、愛(ài)護書(shū)三部分的內容，選擇自己感興趣的部分，按照上述方法進(jìn)行學(xué)習，一會(huì )說(shuō)給大家聽(tīng)。開(kāi)始吧!
6、 匯報：愛(ài)買(mǎi)書(shū)(結合生活實(shí)際)
愛(ài)抄書(shū)(討論：抄書(shū)對我們有什么好處嗎?)
愛(ài)護書(shū)(從幾方面匯報)
7、 魯迅愛(ài)書(shū)如寶的好習慣使得他受用一生，現在讓我們來(lái)齊讀課文的最后一個(gè)自然段。
三、總結
同學(xué)們，不論你曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，還是你今后想成為一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，相信在學(xué)習了這篇課文以后，你都會(huì )有所收獲。那么誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，從今天起，對于一本本帶給我們知識與智慧的書(shū)籍，你打算怎么做呢?(學(xué)生談體會(huì ))
那么就讓我們帶著(zhù)本節課的收獲，帶著(zhù)對于書(shū)籍的這份愛(ài)，來(lái)讀一讀著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友!(下課)
魯迅愛(ài)書(shū)的故事教案2
【教學(xué)內容】
選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)雙語(yǔ)教學(xué)班使用《漢語(yǔ)》六年級上冊第一課。
【教材分析】
魯迅先生的《魯迅愛(ài)書(shū)的故事》所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒(méi)有文化、粗俗、好事，是一個(gè)很不幸的人。但她又是一個(gè)熱望一生平安的勞動(dòng)婦女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫(xiě)了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章。
教學(xué)目標：
通過(guò)自讀理解，討論交流，歸納完善，使每個(gè)學(xué)生完全理解課文的內容和結構，掌握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句里，并能模仿造句。
教學(xué)重點(diǎn)：
流利，有感情的朗讀課文，自讀，理解，使學(xué)生理解課文的內容和結構。
教學(xué)難點(diǎn)：
能理解課文大意，能正確回答課文相關(guān)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
1、 師： 同學(xué)們，在中國的歷史上，有許多了不起的大人物，你
們都知道誰(shuí)呢?(說(shuō)到魯迅)，其實(shí)在中國的文學(xué)史上魯迅可是相當的有名氣。那么你對他了解嗎?其實(shí)魯迅先生能夠具有如此高的成就，并不是一朝一夕地事情，這與他從小的學(xué)習習慣有著(zhù)十分密切的關(guān)系。今天就讓我們走進(jìn)魯迅先生的童年，去體會(huì )他是怎樣愛(ài)書(shū)的。
2、教師總結，引出課題。
二、初讀課文
1、出示自學(xué)要求。
1)朗讀課文，標畫(huà)自然段，讀準字音。
2)認讀生字，掌握記憶字形的方法。
3)積累生字，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞義。
2、學(xué)生匯報自學(xué)情況。
3、學(xué)生帶著(zhù)提出的問(wèn)題再讀課文，討論。
1)課文主要寫(xiě)了一件什么事?
2)課文可以分為幾部分來(lái)理解?(加強組內合作學(xué)習)
4、學(xué)生討論，交流，匯報總結。
(1)課文講魯迅一生愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)，抄書(shū)和珍惜書(shū)，把書(shū)當做寶貝的事。
(2)課文分五個(gè)部分來(lái)理解：
第一部分(1自然段),第二部分(2-4自然段)，第三部分(5自然段)，,第四部分(6-7自然段)，,第五部分(8自然段)，
三、感知課文內容
(一)學(xué)習課文第一自然段
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一部分。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、指導朗讀。
(二)學(xué)習第2-4自然段。
1、學(xué)生自由朗讀課文2-4自然段。
投影出示：
1)《山海經(jīng)》是一部怎樣的書(shū)?
2)《山海經(jīng)》是怎樣吸引了魯迅的?
3)輕聲朗讀課文2—3段，四人小組討論魯迅是怎樣得到《山海經(jīng)》這本書(shū)的句子找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)理由。
4)魯迅是怎樣攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)的?
2、學(xué)生反饋
預設：
A、“過(guò)了十多天，??哥兒，有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”出示幻燈
(這句話(huà)充分表現了她對孩子的心思觀(guān)察的多么細致，對孩子的愿望多么體貼，為了滿(mǎn)足孩子的`正當愿望又是那樣認真，鄭重其事。)
(1)學(xué)生獨立思考，在課文中找答案。
(2)學(xué)生小組討論，交流后，全班交流。
(《山海經(jīng)》是一部記載古代神話(huà)，古代地里的書(shū)。她喜歡魯迅，并未魯迅愛(ài)讀書(shū)所感動(dòng)，所以想方設法給他買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。念念不忘，欣喜若狂，趕緊等。魯迅把大人給的零用錢(qián)，舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。)
(三)學(xué)習課文第5自然段
投影出示：
1、思考：抄書(shū)給魯迅帶來(lái)的好處什么?
2、你是怎么理解“得益匪淺”，“經(jīng)久不忘”。
3、全班交流，教師點(diǎn)撥，引導。
師小結：抄書(shū)使魯迅得益匪淺，抄書(shū)不僅練習寫(xiě)字，而且還增強了記憶力，經(jīng)久不忘。得到很多的幫助或者得到的好處很多。
(四)學(xué)習課文第6-7自然段
思考：魯迅對書(shū)籍特別愛(ài)護，有哪些具體表現?
( 1)他買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，一定要仔細檢查，發(fā)現有毛病，就不怕麻煩的到書(shū)店去換。他還特意為自己準備課了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。2)臟桌子上是不放書(shū)的，臟手不翻書(shū)的。)
(五)學(xué)習課文第8自然段
投影出示: “魯迅的一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。”
1、學(xué)生有感情的朗讀這句話(huà)。
2、你是怎么理解這句話(huà)?
3、你是怎么理解“浩如煙海，井井有條”等這些詞語(yǔ)。
( 魯迅雖然一生生活很貧困，但是因為藏有這些圖書(shū)，腦海里有那么豐富的知識，他可以說(shuō)是世界上最富有的人了。)
四、擴展延伸
1、 說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中體會(huì )到了什么?
2、學(xué)生匯報，教師小結。
我們也要像魯迅一樣，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)惜書(shū)，愛(ài)抄書(shū)。要認認真真讀每一本書(shū)，不能糟蹋書(shū)。讀書(shū)一個(gè)人的成長(cháng)很重要。
五、總結德育滲透
同學(xué)們，不論你曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，還是你今后想成為一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，相信在學(xué)習了這篇課文以后，你都會(huì )有所收獲。那么誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，從今天起，對于一本本帶給我們知識與智慧的書(shū)籍，你打算怎么做呢?(學(xué)生談體會(huì ))那么就讓我們帶著(zhù)本節課的收獲，帶著(zhù)對于書(shū)籍的這份愛(ài)，來(lái)讀一讀著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友!魯迅愛(ài)書(shū)如寶的好習慣使得他受用一生，現在讓我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段
六、布置作業(yè)：
1、你是怎樣愛(ài)護你的書(shū)，請你簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。
2、寫(xiě)一句有關(guān)書(shū)的名言。
板書(shū)設計：
生活清貧，壓歲錢(qián) 勤奮好學(xué)，波蘭 魯迅愛(ài)書(shū)的故事 攢起來(lái)買(mǎi)書(shū) 群書(shū)，完善
愛(ài)買(mǎi)書(shū),愛(ài)看書(shū) 自己。
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