劉禹錫的任性
中青年時(shí)期的劉禹錫是一個(gè)務(wù)實(shí)上進(jìn)、勇于開(kāi)拓的人。
文人往往都是任性的,比如王叔文侍讀順宗,在棋枰上燕起鶴落,可謂乾坤一局棋。但王叔文縱負奇才,也沒(méi)有完成他的乾坤之局,僅僅八個(gè)月不到,他的壯志就在政敵的談笑中,灰飛煙滅了。結局是自己被賜死,他的戰友們“八司馬”被貶職流放。
劉禹錫就在這個(gè)“八司馬”之列。同時(shí)被貶的還有柳宗元。
宮廷斗爭殘酷而又復雜多變,正是多變,便給那血腥的殘酷抹上一絲神秘詭異的色彩。讓后人觀(guān)看連續劇般去享受那其中的曲折驚險。但對于當時(shí)身在其中的人來(lái)說(shuō),宮廷斗爭的結果就等于要流血,要人頭落地。公元806年,因為宮廷斗爭,詩(shī)人劉禹錫開(kāi)始了他命運中的“桃花劫”。這一年,新即位的皇帝唐憲宗全盤(pán)推翻了他前任皇帝的“永貞革新”,并將奉先帝之命參與革新的一些官員革職貶黜。
就這樣,劉禹錫開(kāi)始了他四處貶黜的流浪生活。貶黜十年,京都一夢(mèng)。十年后,劉禹錫回到了長(cháng)安。踏入長(cháng)安的那一刻,前塵往事忽然涌上心來(lái),令他微微眩暈。朱雀大街旁的里巷小道上,包著(zhù)青巾的少女輕盈地從他的身邊走過(guò),遺下了花朵的清香,柔軟的吟唱漸細漸遠,把他引到了玄都觀(guān)。
玄都觀(guān)的桃花開(kāi)得如此炫人眼目,開(kāi)得如此恣意自我。這一刻,讓敏感的詩(shī)人感動(dòng)莫名,開(kāi)口吟道:“紫陌紅塵拂面來(lái),無(wú)人不道看花回。玄都觀(guān)里桃千樹(shù),盡是劉郎去后栽。”
這首詩(shī)讓他重拾被當權者貶黜遠方的廂夢(mèng);蛟S是桃花那不顧別人貶譽(yù)而自我盛開(kāi)的姿態(tài),讓詩(shī)人領(lǐng)略到了美麗來(lái)自自我的發(fā)現、自我的實(shí)現。詩(shī)人劉禹錫一如既往地歌唱在自己行走的每一條路上,就像桃花把每一朵花開(kāi)在每一根樹(shù)枝:“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”詩(shī)人的樂(lè )觀(guān)豁達躍然紙上。人生苦短,四時(shí)有序,每個(gè)人都如那桃花,按照自己的季節開(kāi)放自己的花朵,那么這個(gè)世界便是一個(gè)美麗的世界。
“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,唯吾德馨。”一篇千古傳唱的《陋室銘》正是詩(shī)人心靈里桃花開(kāi)出的芬芳。
或許正是如此執著(zhù)地唱自己的歌,開(kāi)自己的花,他直到晚年仍是精華不衰,寫(xiě)出“莫道桑榆晚,為霞尚滿(mǎn)天”的豪邁詩(shī)句。特別是十四年后再次被皇帝召回長(cháng)安時(shí),在這個(gè)只要少許低頭便可改善自己困頓境地的機會(huì )面前,劉禹錫又一次來(lái)到玄都觀(guān),看著(zhù)枯死的桃樹(shù)和滿(mǎn)地的野葵燕麥,再一次吟唱道:“百畝中庭半是苔,桃花凈盡菜花開(kāi)。種花道士歸何處,前度劉郎今又來(lái)。”這在今天看來(lái),簡(jiǎn)直就是任性。直至臨終,也不放棄自己的信仰,寫(xiě)下了《子劉子自傳》。
劉禹錫的任性,使得皇帝不高興了,權臣不高興了,他們不愿意被諷刺為菜花,于是劉郎這朵桃花就又被遣送他鄉。
在這個(gè)詩(shī)人多如星辰的時(shí)代,劉禹錫因為任性,一直固守著(zhù)自己桃花開(kāi)放的時(shí)序觀(guān),決心在屬于自己的季節里散發(fā)自己的芬芳。正是因為他任性,才讓他詩(shī)名遠揚,一如他的“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”詩(shī)中所言,他那首首用心血寫(xiě)就的詩(shī)篇和他那不畏威權的詩(shī)人氣節,如朵朵桃花一樣開(kāi)在了尋常百姓家的庭院,如一只只美麗的燕子飛進(jìn)了尋常百姓家的堂前。
拓展:
為劉禹錫喊冤
現行義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū),蘇教版《語(yǔ)文八年級(下冊)》,第十課《陋室銘》是該書(shū)第二單元道德修養的最后一課。作為議論文,作為道德修養教育,收編《陋室銘》是十分恰當的。只是在講授課文的過(guò)程中,始終感到與之配套的蘇教版的教學(xué)參考書(shū)(2007年12月第6版)及陜西師范大學(xué)出版的《資源與學(xué)案》中,對該文的中心思想——“不求聞達,安貧樂(lè )道”的定性不太恰當。其理由如下:
其一“劉禹錫(772——842),唐代詩(shī)人、哲學(xué)家,……唐德宗真元九年(793)擢進(jìn)士第,授監察御史。唐順宗時(shí),熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮割據勢力。失敗后,被貶為朗州司馬,以后又任連州、郎州、和州等刺史。后以裴度力薦,任太子賓客,加檢校禮部尚書(shū)。……這篇銘文是他在和州刺史上寫(xiě)的”。(見(jiàn)蘇教版八年級《語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)》146頁(yè))。作者的青年時(shí)期是一位革新派,盡管被貶,但作者經(jīng)過(guò)多年的努力又“任太子賓客,加檢校禮部尚書(shū)”,可見(jiàn)作者在州刺史上還是一個(gè)積極上進(jìn)的人。文如其人,作于和州刺史任上的《陋室銘》,其中心思想反映的并不是“不求聞達,安貧樂(lè )道”的生活情趣。如果以“不求聞達,安貧樂(lè )道”來(lái)勉勵、警戒自己,能有后來(lái)的復出嗎?“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的.人是永遠不會(huì )復出的。
其二 “銘,就是記載,在物體上刻字,表示永遠不忘,后來(lái)便逐漸發(fā)展成為一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫(xiě)文字,用來(lái)記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念,或是記物寓意,表示勉勵或警戒之意”(見(jiàn)蘇教版《語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)八年級(下冊)》143頁(yè))。本文取的是記物寓意,表示勉勵或警戒之意。記物寓意,“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。”陋室因主人有德才溫馨。以“不高”、“不深”襯托“陋”,以“仙”、“龍”襯托“德”,以“名”、“靈”襯托“馨”。以“仙”、“龍”類(lèi)比,其志向不言而寓,但絕不是“安貧樂(lè )道”。“苔痕上階綠,草色入簾青。”優(yōu)美的環(huán)境勝過(guò)諸葛亮所在的臥龍山,反襯出了作者不是平庸之輩,加之“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。”與之商談闊論的人都是博學(xué)多識的“鴻儒”,更加體現作者為人處世水準之高,也從側面反映出了作者是一個(gè)做事之人,有為之人。物以類(lèi)聚,人以群分。有識之士聚集到一體能干些什么?“可以調素琴,閱金經(jīng)。”說(shuō)明作者并沒(méi)有閑,正是“我想唱的歌還沒(méi)有唱出,我正在調弦弄索”。這是一顆有為的心,奮斗的心,寓意作者在暗自努力,這是一種鋒芒內斂的表現。“功蓋三分國,名成八陣圖”的諸葛亮未出山之前,也以“躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯”而自謙,但并沒(méi)有停止做事。“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。”更暗示了作者還在努力做事,無(wú)人打擾,無(wú)事打擾,做自己想做的事,明修棧道,暗度陳倉,這兒是做事的好地方。“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”表面上以“諸葛廬”、“子云亭”比陋室,實(shí)際上是以諸葛亮、楊雄自比,處于陋室而心系天下,通篇的暗示就在于此,以至后來(lái)他才得以“升任太子賓客,加檢校禮部尚書(shū)。”畫(huà)龍點(diǎn)睛的是“孔子云:‘何陋之有?’。”孔子“欲居九夷”,其目的是去“傳道”,而不是“居之”,所以當地“陋”對于“傳道”者來(lái)說(shuō)“何陋之有?”作者類(lèi)比地寫(xiě)出了自己的志向,他不在乎居所如何是因為孔子“傳道”是心系天下,他一心想做事,也是心系天下,室陋有何關(guān)系?高尚的品德與課文開(kāi)始的“惟吾德馨”遙相呼應,有力的表現了作者的道德修養和遠大抱負——要向諸葛亮、孔子那樣心系天下,為國出力,并作陋室銘以勉勵、警戒自己,體現了作者的入世之心、濟世之心、救世之心。
其三 “平生志業(yè)匡堯舜,滿(mǎn)腹經(jīng)綸學(xué)釣翁”,這是一種很高的思想境界——鋒芒突顯,這樣做的人不少,但有幾個(gè)人敢這樣說(shuō)?作者有胸懷天下的大志,也有像諸葛亮隱居隆中山那樣修煉自己的意愿,更有像孔子那樣安定天下的決心,不怕“陋”,但不能直白,只好借給陋室作銘以寓之。這不是安貧,這是志向的內斂。我國古代政治特點(diǎn)之一就是官場(chǎng)禁忌鋒芒畢露,不管你是做人還是做文,像李白那樣“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的人只能做文人,很難進(jìn)入官場(chǎng),更談不上濟世于滄桑之間,救民于水火之中。要想在官場(chǎng)之中實(shí)現報國報民的政治理想,要想實(shí)現入世之心、濟世之心、救世之心,除了默默無(wú)聞的做之外,要想說(shuō)只能是“寓”。琴棋書(shū)畫(huà)養心,梅蘭竹菊寄情。誰(shuí)能直白自己的政治抱負?運用類(lèi)比手法寄托政治內容,這是我國古代集文學(xué)家、政治家于一身的有識之士常用的一種文學(xué)表達手法,也是修身養性、明哲保身的一種手法。但其核心仍然是有為,而不是“安貧樂(lè )道”。
其四 青年時(shí)期的劉禹錫是一位年輕有為的有識之士,21歲擢進(jìn)士第,授監察御史,可謂青年得志,宏圖實(shí)現。中年時(shí)期的劉禹錫“熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮割據勢力。失敗后,被貶為朗州司馬”,遭遇挫折但矢志不渝,“以后又任連州、朗州、和州等刺史”。最終還是有大作為“升任太子賓客、加檢校禮部尚書(shū)”。從這一點(diǎn)來(lái)看,劉禹錫的大半生還是很成功的,本文作于中年時(shí)期,正是作者達則兼濟天下,窮則臥薪嘗膽(而非獨善其身),磨練意志,以諸葛亮為榜樣,準備東山再起的時(shí)候,表達的思想境界是上進(jìn)的,立志也是高遠的。劉禹錫晚年的部分作品流露出安于閑適的心境和感嘆“人世滄桑”的消極情緒,但絕不能因為晚年安于閑適、感嘆“人世滄桑”的消極情緒而否定了作于中年時(shí)期的《陋室銘》中所含的胸懷天下的上進(jìn)思想。作為思想道德修養的內容,“不求聞達,安貧樂(lè )道”的思想是要不得的。“不求聞達,安貧樂(lè )道”應該屬于田園詩(shī)歌欣賞的范圍。教科書(shū)在這一單元編了《陋室銘》這篇文章絕不是因為有“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”這樣的名句,也不僅僅是因為本文寫(xiě)作藝術(shù)上的9句81字,篇幅簡(jiǎn)短,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,音韻鏗鏘,還巧妙地運用了類(lèi)比、對偶等修辭手法,具有很強的魅力,更是因為作者運用類(lèi)比手法寄托政治上的遠大抱負——向諸葛亮、孔明那樣擁有入世之心、濟世之心、救世之心。這才是我們應該學(xué)習的思想內容。
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