《柳永詞兩首》的教案

　　教學(xué)目標

　　一、知識目標

　　1、初步了解詞的章法和句法特點(diǎn)。

　　2、了解柳永的生平簡(jiǎn)介及他對后世文學(xué)的影響。

　　3、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。

　　4、學(xué)習本詞中點(diǎn)染的表現手法。

　　二、能力目標

　　1、訓練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力。

　　2、引導學(xué)生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。

　　3、背誦這兩首詞。

　　三、德育目標

　　在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、從詞的章法入手，了解詞的內容；

　　2、抓詞眼，詳細分析名句，有助學(xué)生深入詞中境界。

　　教學(xué)方法

　　朗讀法、講授法

　　教學(xué)課時(shí)三課

　　教學(xué)步驟

　　一、詞的有關(guān)知識

　　1、詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂(lè )歌唱得詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種。

　　詞有很多別稱(chēng)，如“長(cháng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。

　　2、關(guān)于詞牌和標題：詞的標題是詞的內容的集中體現，它概括詞的主要內容;詞牌是一首詞詞調的名稱(chēng)。

　　3、詞的分類(lèi)

　　按字數多少可分為小令（58字以?xún)龋�、中調（59―90字）、長(cháng)調（91字以上）

　　按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）

　　按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀(guān)、李清照、周邦彥、姜夔等）

　　二、柳永的生平簡(jiǎn)介：（投影）

　　柳永(約987―1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。晚年任屯田員外郎，后人稱(chēng)他為柳屯田。排行第七，也稱(chēng)柳七郎，或柳七。他出身于書(shū)香仕宦之家，但個(gè)人世路坎坷，多次應進(jìn)士試，不第。生活落拓，長(cháng)期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞人。他精通音律，既擅長(cháng)作歌詞，又擅長(cháng)譜寫(xiě)樂(lè )曲。他創(chuàng )制了許多詞調，而且這些詞調得到廣泛的傳播，是當時(shí)知名度很高的音樂(lè )家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價(jià)大大提高。

　　柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統，開(kāi)創(chuàng )了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。

　�。ńY合現實(shí)生活解說(shuō)柳永的影響力）

　　從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當時(shí)的影響力絕不遜色于今天的“超女”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規模的“粉絲”。

　　論數量，當時(shí)民謠說(shuō)“凡有井水處即能歌柳詞”，就說(shuō)明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長(cháng)城內外，多得不計其數。

　　論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。由于他寫(xiě)得一手絕妙好詞，隨便給哪個(gè)歌妓寫(xiě)上幾句，她就會(huì )身價(jià)倍增。于是，歌妓們對他愛(ài)得發(fā)狂。柳永又稱(chēng)柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。

　　論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無(wú)人可匹。柳永死時(shí)家無(wú)余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營(yíng)葬。死后亦無(wú)親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習，稱(chēng)之為“吊柳七”或“吊柳會(huì )”。

　　論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認，還對柳永有幾分嫉妒。

　　論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說(shuō)，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。

　　基于柳永詞的藝術(shù)魅力和他對當時(shí)社會(huì )效應，我們今天來(lái)學(xué)習他的《蝶戀花》和《望海潮》這兩首詞。

　　《望海潮》

　　一、相關(guān)背景

　　宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉前往京城開(kāi)封應試，途經(jīng)錢(qián)塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉運使，柳永想拜訪(fǎng)他，但當時(shí)官府之家門(mén)禁極嚴，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪(fǎng)的，柳永就寫(xiě)下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見(jiàn)面。

　　二、具體分析

　　(朗讀練習

　�。�1）教師范讀后作朗讀要求。

　�、俑星轱枬M(mǎn)，適度夸張，鏗鏘有力。

　�、谏详I寫(xiě)形勝之地和錢(qián)塘江潮的壯觀(guān)。詞句短小�！芭瓭�”、“霜雪”、“天塹”這類(lèi)色彩濃烈的而有氣勢的詞語(yǔ)，音調急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢。

　�、蹖�(xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(cháng)，節奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。

　�。�2）學(xué)生朗讀體味。)

　�。ㄒ唬┥掀�：描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華

　　“東南形勝，三吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著(zhù)筆寫(xiě)的。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”�！叭齾嵌紩�(huì )”，是從社會(huì )條件著(zhù)筆寫(xiě)的。它是三吳地區的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會(huì )”�！板X(qián)塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。下面就對“形勝”、“都會(huì )”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。

　　“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是對“三吳都會(huì )”的展開(kāi)描寫(xiě)�！霸茦�(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對“東南形勝”的展開(kāi)描寫(xiě)。這里選擇了錢(qián)塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫(xiě)�！笆辛兄榄^，戶(hù)盈羅綺，競豪奢”是對“錢(qián)塘自古繁華”的展開(kāi)描寫(xiě)。描寫(xiě)了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿易情況――“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著(zhù)情況――“戶(hù)盈羅綺”,家家披羅著(zhù)錦�！案偤郎荨�，又總括杭州的種種繁華景象。

　�。ǘ�）下片：寫(xiě)杭州人民和平安靜的生活景象

　　“重湖疊t清嘉。有三秋桂子，十里荷花”寫(xiě)杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè )的背景。西湖是美的，蘇軾說(shuō)：“水光瀲滟晴方好，山色空饔暌嗥�。影盐骱�比西子，淡妝濃抹總相宜�！保ā讹嫼�上初晴后雨》）也是寫(xiě)了山河水量個(gè)方面�！爸睾�”，寫(xiě)湖本身，西湖有里湖和外湖；“疊t”，寫(xiě)湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說(shuō)“清嘉”�！叭�秋桂子”照應“疊t”二字，寫(xiě)山中桂花�！笆�里荷花”照應“重湖”寫(xiě)水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現西湖特點(diǎn)的景物。南宋楊萬(wàn)里說(shuō)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”（《曉出凈慈寺送林子方》）“三秋”，從時(shí)間著(zhù)眼；“十里”，從空間著(zhù)眼。桂在秋季開(kāi)花，蓮在夏季開(kāi)花，寫(xiě)出了西湖不同季節的美景。

　　西湖不論任何季節、任何時(shí)間都是美的，所以就有游人去游玩。接下來(lái)就寫(xiě)到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”，“羌管弄晴”寫(xiě)的是白天人們悠揚的笛聲，“菱歌泛夜”寫(xiě)的是人們晚上快樂(lè )歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮娃”時(shí)對前面兩句的總括，所以這一句寫(xiě)的是杭州人民的游樂(lè )�！扒�騎擁高牙。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞”寫(xiě)的是杭州官員的游樂(lè )，分兩方面寫(xiě)的，一是“乘醉聽(tīng)蕭鼓”宴酣之樂(lè )，二是“吟賞煙”山水之樂(lè )�！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是對官員的祝愿。

　　三、亮點(diǎn)探究

　　1、.本詞從哪幾個(gè)方面來(lái)表現“錢(qián)塘”的繁華？

　　提示：歷史沿革、城市規模、市容市貌、特色景觀(guān)、生活圖景等方面。

　　2、品味語(yǔ)言，鑒賞形象。

　�。�1）.若把“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

　　提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒(méi)有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如“卷”形象逼真。

　�。�2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？

　　提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè )悠揚；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。

　�。�3）、“三秋桂子，十里荷花”，

　　堪稱(chēng)千古麗句，加以賞析。

　　“三秋”意指桂花花期長(cháng)，馥郁芬芳，長(cháng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了�！叭�秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹(shù)上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。

　　3、學(xué)習表現手法，分析表達效果。

　�。�1）解釋何為“點(diǎn)染手法”。

　　《雨霖鈴》的“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月�！�

　　上兩句點(diǎn)出離別冷落，“今宵”兩句就上二句意染之�！包c(diǎn)染之間不得有其他語(yǔ)相隔，隔則警句亦成死灰�！薄包c(diǎn)”即抽象評點(diǎn)，“染”即具體描寫(xiě)，二者緊密相連，表現鮮明的情志。

　�。�2）《望海潮》運用了點(diǎn)染手法，請加以說(shuō)明。

　�、購娜�篇看，開(kāi)頭三句是點(diǎn)；接著(zhù)從幾個(gè)方面分別詳細描繪，是染。具體看對西湖的描寫(xiě)。

　　“形勝”、“繁華”四字點(diǎn)出了杭州的繁華熱鬧，宏偉氣派。接著(zhù)，“煙柳”等句作染，通過(guò)具體的描述直觀(guān)且鮮明地展現大都市的風(fēng)采。雕欄畫(huà)棟，房屋密集，人口眾多，社會(huì )太平，百姓富足，此乃“繁華”也。

　�、凇爸睾�疊t清嘉”是點(diǎn)；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”是染。其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。

　　4、總結：（主旨）

　　這首詞著(zhù)力描寫(xiě)錢(qián)塘(杭州)的繁華，展現了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì )風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(cháng)官治郡有方，政績(jì)卓著(zhù)。

　　《雨霖鈴》

　　一、相關(guān)背景

　　柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承發(fā)展了突出男歡女愛(ài)，別恨離愁的婉約詞風(fēng)，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫柔的“情語(yǔ)”，成了柳詞的主題�！队炅剽彙繁闶橇�詞中最能體現這種風(fēng)格的杰作。

　　《雨霖鈴》這首詞是作者離開(kāi)汴京，與情人話(huà)別之作。此詞為抒寫(xiě)離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中，作者將他離開(kāi)汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。詞的上片寫(xiě)臨別時(shí)的情景，下片主要寫(xiě)別后情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。

　　二、賞析

　　這首詞是寫(xiě)作者離開(kāi)京城時(shí)，與情人在長(cháng)亭話(huà)別的情景。筆調恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。

　　詞中首先交代了離別的季節、時(shí)間和地點(diǎn)�！昂�蟬凄切”，點(diǎn)明節令；“對長(cháng)亭晚”，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)；“驟雨初歇”，點(diǎn)明氣候。這是秋天驟雨剛停的黃昏，是舟楫齊備、急待出發(fā)的時(shí)刻。對這些景物的描寫(xiě)都是為抒發(fā)離情別緒服務(wù)的。詞人巧妙地把自己憂(yōu)傷的感情融入對景物的描摹中，以“寒蟬”“長(cháng)亭”“驟雨”這一系列形象烘托出一種凄冷沉郁的氣氛。正當離人依依難舍時(shí)，船夫偏又催促起航了，他們只有淚眼相向，“無(wú)語(yǔ)凝噎”，萬(wàn)千話(huà)語(yǔ)只能堵在心里！“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊�！弊髡哂靡粋�(gè)“念”字引出了對別后情境的設想：行人消逝在煙霧彌漫的江面上，傍晚時(shí)分，濃重的霧氣使人透不過(guò)氣來(lái)，極目南望，令人不勝傷感。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。

　　下片，詞人從實(shí)寫(xiě)眼前之景轉到預想別后之情，虛實(shí)相濟，利用時(shí)間的跨越，多方位地表達了自己的惜別之意�！岸嗲樽怨艂�離別，更哪堪冷落清秋節�！痹~人先宕開(kāi)一筆，說(shuō)離人傷別，自古如此，是多情使然；忽然又轉到現實(shí)中來(lái)，說(shuō)在這“冷落清秋節”中離別更使人難以忍受，這樣就拓寬了詞的境界，下面再設想別后生活就顯得順理成章了�！敖裣�酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月�！苯裣�酒醒，伊人不見(jiàn)，風(fēng)清月冷，情何以堪？“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘月”本是無(wú)情物，但是在滿(mǎn)心愁緒的詞人眼中，卻都成了“情語(yǔ)”。而“經(jīng)年”的“千種風(fēng)情”便從此失去了意義，因為知音已遠，良辰不再。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語(yǔ)言清暢，音節幽咽，充分表現了慢詞的優(yōu)點(diǎn)和柳詞的藝術(shù)特色。

　　三、亮點(diǎn)探究

　　1、精讀《雨霖鈴》。教師范背，學(xué)生劃出節拍，按教師范背的提示標出韻腳，然后誦讀。

　　韻腳：切、歇、發(fā)、噎、闊、別、節、月、設、說(shuō)。

　　2、思考、討論：（1）上、下片各寫(xiě)了什么內容？（2）怎樣體現“虛實(shí)相濟”的特點(diǎn)？

　　【明確】（1）上片寫(xiě)戀人離別，下片寫(xiě)別后心情。

　�。�2）起頭“寒蟬”三句交代離別的節令（寒蟬）、時(shí)間（晚）、地點(diǎn)（長(cháng)亭）、氣候（驟雨初歇），這三句不只是純客觀(guān)地鋪敘自然景物，是情景，融凄苦之情人景，暗寓離別之意�！岸奸T(mén)”二句是情事，一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，將人物置于矛盾這樣集中的情境之中。進(jìn)出“執手”一句，語(yǔ)言極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現。至此，寫(xiě)的是實(shí)景實(shí)事實(shí)情，“念去去”二句是他的內心獨白，“念去去”三句讀時(shí)要一字一頓，聲斷氣不斷，這二句是別后想象之景，茫茫遼遠的空間充滿(mǎn)了濃密深沉的煙靄，在半虛半實(shí)間突出了離愁的深切。下片是虛寫(xiě)。下片開(kāi)頭“多情”一句承接巧妙，是對上片的歸結，寫(xiě)人間離別傷感是普遍現象，“更那堪”又轉入現實(shí)，“冷落清秋節”既照應首三句，又以景寓情，更深地開(kāi)拓了詩(shī)境�！敖裣�”一句是名句，詞人想象今宵酒醒之后的所見(jiàn)之景，只見(jiàn)習習曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。凄清的畫(huà)面使離人更感孤單，言外之意無(wú)窮，以別后想象之景寫(xiě)離愁�！按巳ァ彼木涫侵苯邮闱�，問(wèn)句作結，言外之意是與離人分別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。下片虛寫(xiě)著(zhù)重描繪的是詞人孤單寂寞的心情，讀罷回首上片，我們方能從景物中體驗情思，從實(shí)境中探尋虛境。

　　意境由實(shí)境與虛鏡組合而成，實(shí)境就是具體物象以及由物象構成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實(shí)境中所包含的一種象征境界。詞中的事、景、態(tài)都是實(shí)境，詞人的情思就是虛境。我們要透過(guò)實(shí)境看虛境。

　　3、【提問(wèn)】《雨霖鈴》詞自上片“念去去”一句之后是寫(xiě)對別后情形的設想，作者是從哪些方面表述自己今后的生活情境和內心情感的？

　　【明確】一個(gè)“念”字引出了很多的思緒：“去去”是說(shuō)他將越行越遠，直到楚天盡頭；他感到實(shí)在難以忍受這清秋季節的遠別；他更怕夜里酒醒后，看到在殘月冷輝中，楊柳依依，晨風(fēng)吹拂的景致，心里倍感凄涼。他愁的是這一去將連年不歸；想到今后將非常孤獨、寂寞，美麗風(fēng)景無(wú)心觀(guān)賞，相思之情無(wú)處述說(shuō)，他就更加憂(yōu)郁、悲傷了！

　　4、【提問(wèn)】這首詞的上、下片是怎樣巧妙過(guò)渡的？

　　【明確】長(cháng)調的過(guò)渡最不容易，既不能“全脫”，又不能，“明黏”。這首詞上片的歇拍句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，用的是半虛半實(shí)的寫(xiě)法，由此過(guò)渡到下片的虛寫(xiě)，真是既不“全脫”又不“明黏”。下片的開(kāi)頭“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”（詞家稱(chēng)這類(lèi)句子為“換頭”，意思是跟上片的起拍句字數不一樣），也承接得巧妙：先宕開(kāi)一筆，說(shuō)離別使人傷心，自古而然，是由于多情的緣故，似乎有些自我安慰的意思；忽然又轉到現實(shí)中來(lái)，說(shuō)在這“冷落清秋節”中離別更使人難以忍受，更深地開(kāi)拓了詩(shī)的境界，下面再說(shuō)別后生活的設想就顯得順理成章了。

　　5、【提問(wèn)】“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月”為什么特別動(dòng)人？

　　【明確】這首詞中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是千古傳誦的名句。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫(xiě)法，為什么特別動(dòng)人呢？第一，它把楊柳、風(fēng)、殘月這三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫(huà)面。關(guān)于楊柳和殘月，溫庭筠在一首送別詞里曾寫(xiě)過(guò)：“江上柳如煙，雁飛殘月天�！保ā镀兴_蠻》）關(guān)于風(fēng)，曹植也曾寫(xiě)過(guò)：“愿為西南風(fēng)，長(cháng)逝人君懷�！保ā镀甙А罚┻@樣一幅凄清的畫(huà)面會(huì )使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團聚，言外之意無(wú)窮。第二，這幅畫(huà)面又是出現在一個(gè)特定時(shí)刻里――“酒醒”之后。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后！李清照《念奴嬌》云：“扶頭酒醒，別是閑滋味�！薄伴e滋味”其實(shí)正是愁滋味。試想，柳永此時(shí)不過(guò)是他離開(kāi)心愛(ài)的人的第二天早晨，“執手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對著(zhù)眼前的凄清景象，而前路是“千里煙波”，他還要繼續前行，離自己心愛(ài)的人更遠，真是“離愁漸遠漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”��！

　　布置作業(yè)

　　1．反復背誦兩首詞，體悟詞中意境。

　　2．完成“研討與練習”及相關(guān)練習。

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