- 相關(guān)推薦
《長(cháng)相思》李白古詩(shī)鑒賞
李白的這首《長(cháng)相思》，有著(zhù)山盟海誓的愛(ài)情氛圍，唯美著(zhù)，一美就是上千年的光景，成為永恒，讓癡心兒女捧為經(jīng)典。以下是小編收集整理的《長(cháng)相思》李白古詩(shī)鑒賞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《長(cháng)相思》全詩(shī)：
其一
長(cháng)相思，在長(cháng)安。
絡(luò )緯秋啼金井闌，
微霜凄凄簟色寒。
孤燈不明思欲絕，
卷帷望月空長(cháng)嘆。
美人如花隔云端。
上有青冥之高天，
下有淥水之波瀾。
天長(cháng)路遠魂飛苦，
夢(mèng)魂不到關(guān)山難。
長(cháng)相思，摧心肝。
其二
日色欲盡花含煙，
月明如素愁不眠。
趙瑟初停鳳凰柱，
蜀琴欲奏鴛鴦弦。
此曲有意無(wú)人傳，
愿隨春風(fēng)寄燕然。
憶君迢迢隔青天。
昔時(shí)橫波目，
今作流淚泉。
不信妾腸斷，
歸來(lái)看取明鏡前。
其三
美人在時(shí)花滿(mǎn)堂，
美人去后花馀床。
床中繡被卷不寢，
至今三載聞?dòng)嘞恪?/p>
香亦竟不滅，
人亦竟不來(lái)。
相思黃葉落，
白露濕青苔。
詞句注釋
�、砰L(cháng)相思：屬樂(lè )府《雜曲歌辭》，常以“長(cháng)相思”三字開(kāi)頭和結尾。
�、平j(luò )緯：昆蟲(chóng)名，又名莎雞，俗稱(chēng)紡織娘。金井闌：精美的井欄。
�、囚。汗┳P用的竹席。
�、炔幻鳎阂蛔鳌安幻隆�，又作“不眠”。
�、汕嘹ぃ呵嗌炜�。高天：一作“長(cháng)天”。
�、蕼O：清澈。
�、岁P(guān)山難：關(guān)山難渡。
�、倘缢兀阂蛔鳌坝亍�。素：潔白的絹。
�、挖w瑟：一作弦樂(lè )器，相傳古代趙國人善奏瑟。
�、问袂伲阂蛔飨覙�(lè )器，古人詩(shī)中以蜀琴喻佳琴。
�、涎嗳唬荷矫�，即杭愛(ài)山，在今蒙古人民共和國境內。此處泛指塞北。
�、袡M波：指眼波流盼生輝的樣子。
�、丫聿粚嫞阂蛔鳌案痪怼�。
�、衣�?dòng)啵阂蛔鳌蔼q聞”。
�、勇洌阂蛔鳌氨M”。
�、詽瘢阂蛔鳌包c(diǎn)”。
白話(huà)譯文
其一
日日夜夜地思念啊，我思念的人在長(cháng)安。
秋夜里紡織娘在井欄啼鳴，
微霜寒冷，竹席上充滿(mǎn)寒氣。
孤燈昏暗暗思情無(wú)限濃烈，
卷起窗簾望明月仰天長(cháng)嘆。
親愛(ài)的人相隔在九天云端。
上面有長(cháng)空一片渺渺茫茫，
下面有清水卷起萬(wàn)丈波瀾。
天長(cháng)地遠日夜跋涉多艱苦，
夢(mèng)魂也難飛越這重重關(guān)山。
日日夜夜地思念啊，相思之情痛斷心肝。
其二
日色將盡花兒如含著(zhù)煙霧，
月光如水心中愁?lèi)炿y安眠。
剛停止彈撥鳳凰柱的趙瑟，
又拿起蜀琴撥動(dòng)那鴛鴦弦。
只可惜曲雖有意無(wú)人相傳，
但愿它隨著(zhù)春風(fēng)飛向燕然。
思念你隔著(zhù)遠天不能相見(jiàn)。
過(guò)去那雙顧盼生輝的眼睛，
今天已成淚水奔淌的清泉。
假如不相信我曾多么痛苦，
請回來(lái)明鏡里看憔悴容顏。
其三
美人在時(shí)，有鮮花滿(mǎn)堂；
美人去后，只剩下這寂寞的空床。
床上卷起不睡的錦繡襲被，
至今三年猶存曇香。
香氣是經(jīng)久不潤了，
而人竟也有去無(wú)回。
這黃葉飄髦更增添了多少相思？
露水都已沾濕了門(mén)外的青苔。
《長(cháng)相思》古詩(shī)賞析
《長(cháng)相思》屬樂(lè )府“雜曲歌辭”�！稑�(lè )府詩(shī)集》在題解中說(shuō)：“古詩(shī)曰：‘客從遠方來(lái)，遺我一書(shū)札。上言長(cháng)相思，下言久離別�！盍暝�(shī)曰：‘行人難久留，各言長(cháng)相思�！K武詩(shī)曰：‘生當復來(lái)歸，死當長(cháng)相思�！L(cháng)者，久遠之辭，言行人久戍，寄書(shū)以遺所思也。古詩(shī)又曰：‘客從遠方來(lái)，遺我一端綺。文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。著(zhù)以長(cháng)相思，緣以結不解�！^中著(zhù)綿以致相思綿綿之意，故曰長(cháng)相思也�！币浴堕L(cháng)相思》為題的樂(lè )府詩(shī)，從劉宋以來(lái)，有數十首，其中，以李白這一首最為著(zhù)名。從題材上來(lái)看，《長(cháng)相思》是寫(xiě)男女相思之情的。此題大多數詩(shī)篇，也確是如此。而李白的這首《長(cháng)相思》卻是借男女相思之情，來(lái)抒寫(xiě)他戀君念國的政治懷抱的。這首詩(shī)大約作于天寶間他被排擠出長(cháng)安之后。
這首詩(shī)可分為前后兩段。上段是寫(xiě)一個(gè)單相思者的痛苦情狀�！伴L(cháng)相思，在長(cháng)安�！痹�(shī)的一開(kāi)頭就點(diǎn)明，相思對象的地點(diǎn)，長(cháng)安。就是說(shuō)，他所思念的人兒家住在長(cháng)安�！敖j(luò )緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒�！苯j(luò )緯，昆蟲(chóng)名，俗稱(chēng)紡織娘。金井闌，形容井旁闌干的華貴。闌，是欄桿。簟(dian)，竹席。此二句是寫(xiě)相思者住處的情景;在深秋的一個(gè)夜晚，庭院井畔的欄桿上蟲(chóng)聲唧唧，月色如霜，灑在窗戶(hù)旁床上的竹席上，發(fā)出寒冷的光。這是一個(gè)凄清的夜晚，詩(shī)的開(kāi)始就制造了一種凄冷悲涼的氛圍。下面緊接著(zhù)就寫(xiě)人物的思想活動(dòng)：“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(cháng)嘆。美人如花隔云端�！惫聼粢槐K，燈光如豆。在這盞孤燈的床前，正坐著(zhù)一位苦苦相思的戀人，大概他已經(jīng)在燈前苦思了許久，從那搖曳欲滅的燈光中，可以看出這位相思者的絕望心情。他苦悶已極，便站起來(lái)，走到窗前，卷起了羅帷，推開(kāi)了窗子，只見(jiàn)一輪明月正懸在中天。他呆呆地望著(zhù)月亮，心中一陣酸楚。那天空中的美麗的明月，不就是心上人的臉龐嗎？可惜那個(gè)如花似玉的美人，就象這輪遠隔著(zhù)云端的月亮一樣，可望而不可即，可親而不可近，徒令人望月空嘆!
現實(shí)中的美人是追求不到了，那么，就是在夢(mèng)中相逢也好。那就來(lái)一次夢(mèng)魂中的求索吧�！吧嫌星嘹ぶ咛�，下有淥水之波瀾。天長(cháng)路遠魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難�！备钊送纯嗟氖�，那位心上的美人，不但在現實(shí)中追求不到，就是在夢(mèng)中也極為困難。在夢(mèng)中，他的魂魄也是受到千難萬(wàn)險，阻隔重重，上有青冥高天之浩渺遙遠，下有淥水波瀾之曲折艱險。困難，對于一個(gè)追求者來(lái)說(shuō)，算不了什么，哪怕它天長(cháng)路遠，關(guān)山險阻，哪怕它登天摘月，下海擒蛟，就是再苦再險，困難再大，也有決心克服，可是，到頭來(lái)還是“夢(mèng)魂不到”。即是說(shuō)在現實(shí)中追求不到，就是在夢(mèng)魂中也追求不到。這是何等地令人絕望，其痛苦又是何等的深沉!這是一種令人雙重絕望的痛苦!所以，此詩(shī)最后用“長(cháng)相思，摧心肝!”來(lái)感嘆結束。絕望的痛苦，是世界上最大的痛苦，因為它沒(méi)有辦法可以治療。它使得天性開(kāi)朗豪放的詩(shī)人也為之心肝欲碎了!
做為一首情詩(shī)來(lái)講，這是一首振撼心靈的好詩(shī)。它寫(xiě)出了一種痛苦絕望的相思之情。更何況它還不僅僅是首情詩(shī)，而是別有寄托!
這首詩(shī)是借《楚辭》“求女”的寄托手法，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對君國的眷戀和對政治理想的追求�！峨x騷》中，屈原把自己的政治理想比做是美女，他要駕云龍乘鸞車(chē)在神話(huà)的世界里去尋找、追求：“溘吾游此春宮兮，折瓊枝以繼佩。及榮華之未落兮，相下女之可詒�！彼职殉醣茸觥懊廊恕�，在《九章》的《思美人》中以寄其意。這種以美人香草、男女相思來(lái)比喻君臣遇合、追求理想的比興寄托的傳統，為后人所繼承，成為中國古典詩(shī)詞的一個(gè)傳統。如張衡的《四愁詩(shī)》也是如此：“我所思兮在泰山，欲往求之梁父艱!”曹植的《七哀》詩(shī)、《美女篇》，都是以男女之情，寄君國之思。李白的這首詩(shī)，也是繼承了這個(gè)傳統。在這首詩(shī)中，我們可以看出，他是以“微霜凄凄”、“孤燈不明”來(lái)比喻環(huán)境的險惡，政治的不明;而以“天長(cháng)路遠”、“青冥高天”、“淥水波瀾”來(lái)比喻仕途艱難、權奸當道、小人作梗;以“思欲絕”、“關(guān)山不到”，來(lái)比喻他的政治理想不得實(shí)現;以“長(cháng)相思”來(lái)比喻他對理想的頑強追求;又以“摧心肝”來(lái)比喻他理想不得實(shí)現、失敗的深切痛苦。詩(shī)人在政治上是失敗了，他的政治理想始終沒(méi)有實(shí)現，但他追求理想的頑強精神和遭受失敗的深沉痛苦，卻熔鑄了這首激動(dòng)人心的優(yōu)美詩(shī)篇。因它是用詩(shī)人的血淚鑄成的，故它才能撼動(dòng)千載后億萬(wàn)人的心靈。人們閱讀這首詩(shī)，必然會(huì )聯(lián)想詩(shī)人的遭遇，決不會(huì )看作單純的情詩(shī)。
其一
這首詩(shī)大致可分兩段。第一段從篇首至“美人如花隔云端”，寫(xiě)詩(shī)中人“在長(cháng)安”的相思苦情。詩(shī)中描繪的是一個(gè)孤棲幽獨者的形象。他（或她）居處非不華貴──這從“金井闌”可以窺見(jiàn)，但內心卻感到寂寞和空虛。作者是通過(guò)環(huán)境氣氛層層渲染的手法，來(lái)表現這一人物的感情的。先寫(xiě)所聞──階下紡織娘凄切地鳴叫。蟲(chóng)鳴則歲時(shí)將晚，孤棲者的落寞之感可知。其次寫(xiě)肌膚所感，正是“霜送曉寒侵被”時(shí)候，他更不能成眠了�！拔⑺嗥唷碑斒峭ㄟ^(guò)逼人寒氣感覺(jué)到的。而“簟色寒”更暗示出其人已不眠而起。眼前是“羅帳燈昏”，益增愁思。一個(gè)“孤”字不僅寫(xiě)燈，也是人物心理寫(xiě)照，從而引起一番思念�！八加^”（猶言想煞人）可見(jiàn)其情之苦。于是進(jìn)而寫(xiě)卷帷所見(jiàn)，那是一輪可望而不可即的明月呵，詩(shī)人心中想起什么呢，他發(fā)出了無(wú)可奈何的一聲長(cháng)嘆。這就逼出詩(shī)中關(guān)鍵的一語(yǔ)：“美人如花隔云端�！薄伴L(cháng)相思”的題意到此方才具體表明。這個(gè)為詩(shī)中人想念的如花美人似乎很近，近在眼前；卻到底很遠，遠隔云端。與月兒一樣，可望而不可即。由此可知他何以要“空長(cháng)嘆”了。值得注意的是，這句是詩(shī)中唯一的單句（獨立句），給讀者的印象也就特別突出，可見(jiàn)這一形象正是詩(shī)人要強調的。
以下直到篇末便是第二段，緊承“美人如花隔云端”句，寫(xiě)一場(chǎng)夢(mèng)游式的追求。這頗類(lèi)屈原《離騷》中那“求女”的一幕。在詩(shī)人浪漫的幻想中，詩(shī)中人夢(mèng)魂飛揚，要去尋找他所思念的人兒。然而“天長(cháng)地遠”，上有幽遠難極的高天，下有波瀾動(dòng)蕩的淥水，還有重重關(guān)山，盡管追求不已，還是“兩處茫茫皆不見(jiàn)”。這里，詩(shī)人的想象誠然奇妙飛動(dòng)，而詩(shī)句的音情也配合極好�！扒嘹ぁ迸c“高天”本是一回事，寫(xiě)“波瀾”似亦不必兼用“淥水”，寫(xiě)成“上有青冥之高天，下有淥水之波瀾”頗有犯復之嫌。然而，如徑作“上有高天，下有波瀾”（歌行中可雜用短句），卻大為減色，怎么讀也不夠味。而原來(lái)帶“之”字、有重復的詩(shī)句卻顯得音調曼長(cháng)好聽(tīng)，且能形成詠嘆的語(yǔ)感，正《詩(shī)大序》所謂“嗟嘆之不足，故永歌之”（“永歌”即拉長(cháng)聲調歌唱），能傳達無(wú)限感慨。這種句式，為李白特別樂(lè )用，它如“蜀道之難難于上青天”、“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”等等，句中“之難”、“之日”、“之水”從文意看不必有，而從音情上看斷不可無(wú)，而音情于詩(shī)是至關(guān)緊要的。再看下兩句，從語(yǔ)意看，詞序似應作：天長(cháng)路遠關(guān)山難（度），夢(mèng)魂不到（所以）魂飛苦。寫(xiě)作“天長(cháng)路遠魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”，不僅是為趁韻，且運用連珠格形式，通過(guò)綿延不斷之聲音以狀關(guān)山迢遞之愁情，可謂辭清意婉，十分動(dòng)人。由于這個(gè)追求是沒(méi)有結果的，于是詩(shī)以沉重的一嘆作結：“長(cháng)相思，摧心肝！”“長(cháng)相思”三字回應篇首，而“摧心肝”則是“思欲絕”在情緒上進(jìn)一步的發(fā)展。結句短促有力，給人以執著(zhù)之感，詩(shī)情雖則悲慟，但絕無(wú)萎靡之態(tài)。
此詩(shī)形式勻稱(chēng)，“美人如花隔云端”這個(gè)獨立句把全詩(shī)分為篇幅均衡的兩部分。前面由兩個(gè)三言句發(fā)端，四個(gè)七言句拓展；后面由四個(gè)七言句敘寫(xiě)，兩個(gè)三言句作結。全詩(shī)從“長(cháng)相思”展開(kāi)抒情，又于“長(cháng)相思”一語(yǔ)收攏。在形式上頗具對稱(chēng)整飭之美，韻律感極強，大有助于抒情。詩(shī)中反復抒寫(xiě)的似乎只是男女相思，把這種相思苦情表現得淋漓盡致；但是，“美人如花隔云端”就不象實(shí)際生活的寫(xiě)照，而顯有托興意味。何況我國古典詩(shī)歌又具有以“美人”喻所追求的理想人物的傳統，如《楚辭》“恐美人之遲暮”。而“長(cháng)安”這個(gè)特定地點(diǎn)更暗示這里是一種政治的托寓，表明此詩(shī)的意旨在抒寫(xiě)詩(shī)人追求政治理想不能實(shí)現的苦悶。就此而言，此詩(shī)詩(shī)意又深含于形象之中，隱然不露，具備一種蘊藉的風(fēng)度。
其二
此詩(shī)首句“日色欲盡花含煙，月明如素愁不眠”，開(kāi)篇造境，渲染了愁苦迷蒙的相思氣氛，暮色低沉煙霧繚繞的景物特征使人感到一種深深的壓抑之感，奠定了整首詩(shī)的悲涼調子。夕陽(yáng)斜暮，漸漸西沉，幾簇花叢在低沉的暮色里顯得朦朦朧朧，如被煙霧纏繞。這種如煙似夢(mèng)的感知顯然部分來(lái)源于思婦的眼睛，來(lái)源于思婦被相思愁緒緊緊包裹的內心。牽腸掛肚的相思使思婦所觀(guān)所感的一切都帶上了濃重的憂(yōu)郁色彩，不獨花朵，也非煙霧使然。黑夜拉開(kāi)帷幕，思婦卻沒(méi)有進(jìn)入夢(mèng)鄉，對丈夫切切的思念使她輾轉反側無(wú)法成眠。更可惱的，是那一輪明月，依舊發(fā)出如絹如素光潔皎然的光輝，透過(guò)孤獨的窗欞，攪得多情人心緒難寧。在這句詩(shī)中，代表著(zhù)團圓的明月，因其特定情境而被詩(shī)人塑造成一個(gè)冷漠的、不解離人情懷的形象。北宋晏殊《蝶戀花》有“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)”也是這個(gè)意思。面對月色如水良辰美景，思婦卻只能讓他虛設，想起從前種種，一顆心久久不得平靜。雖然思念只是徒勞，卻也心甘情愿，無(wú)心睡眠�！叭铡迸c“月”在交替，白晝與黑夜在輪回，思婦的相思也像波浪中的小船，翻騰不息，相思之苦，也只有思婦最為明了。詩(shī)人用“愁”字把這種感情明白地表達出來(lái)。
接下來(lái)詩(shī)人描寫(xiě)了無(wú)法安睡的思婦，只好在月下彈一曲哀傷凄美的琴瑟，在回憶和期待中與心上人夫唱婦隨。是有“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦”兩句，琴瑟合鳴，鴛鴦鳳凰都是用來(lái)喻指夫妻美滿(mǎn)之意，詩(shī)人在這里互文見(jiàn)義，旨在表達思婦望夫心切而又無(wú)法排解的愁緒。琴瑟都作為傳情達意之物，至于“蜀琴”，更被人傳說(shuō)與司馬相如卓文君的愛(ài)情故事有所關(guān)聯(lián)。但如今琴瑟獨鳴，鳳凰曲難成，原本以為可以白頭到老長(cháng)相廝守的一對鴛鴦，竟然也天各一方，思婦的傷情可想而知。關(guān)山重重，天遙地遠，就連這思君念君為君彈奏的一首相思之曲，也無(wú)法令心上人聽(tīng)到。
緊承這個(gè)疑問(wèn)，作者繼續寫(xiě)出，“此曲有意無(wú)人傳，愿隨春風(fēng)寄燕然”。曲中真意，綺麗動(dòng)人，但此情此曲，卻無(wú)人為我傳遞，思婦惆悵抱憾也于事無(wú)補。只有忽發(fā)奇想，托明日和煦的春風(fēng)飛往燕然，送到夫君的手里，帶去我的相思。燕然山遠在塞北邊疆，就算把相思曲寄到又能如何呢？范仲淹詞云“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”可作此詩(shī)的一個(gè)補充。只要邊疆未靖，那么重逢之念便是惘然。只是思婦的一點(diǎn)聊勝于無(wú)的假想罷了。但不管怎樣，詩(shī)人的奇特想象仍然令人驚嘆，思婦情之真、情之切，也令人為之唏噓。
“憶君迢迢隔青天”獨立成句，又承上啟下，以青天的夸張比喻兩人相隔萬(wàn)里，從而引出下文思婦回到現實(shí)，顧影自憐獨自凄涼的描寫(xiě)。
這四句詩(shī)可以看作是同一個(gè)情形的表達，思婦攬鏡自照，發(fā)現自己容顏憔悴，不禁悲從中來(lái)無(wú)法斷絕�！拔羧諜M波目，今成流淚泉”是唐時(shí)名句，形象而巧妙、夸張而令人信服地寫(xiě)出了相思成空的思婦的哀傷之狀。曾經(jīng)清澈如水明眸善睞的雙眼，而今卻成了流淚不止的兩眼清泉，如此的想象和夸張讓思婦的形象更具靈動(dòng)的色彩，藝術(shù)之美感也更加深入人心，如“衣帶漸寬終不悔，為伊銷(xiāo)得人憔悴”一樣，令人為之動(dòng)容。
“不信妾腸斷，歸來(lái)看取明鏡前”一句則深得含蓄雋永之妙，以思婦的口吻直抒對丈夫的思念，與前一句相得益彰。思婦不關(guān)心自己的容顏憔悴，也不擔心自己雙眼如淚泉，反而殷殷的希望，丈夫能夠早日出現，哪怕他不相信自己切膚入骨的思念也無(wú)所謂，只要他早日歸來(lái)，斷腸人也就心滿(mǎn)意足了。所謂“不信”云云，無(wú)須深究，只是夫妻倆的竊竊私語(yǔ)，取鏡相照，更是帶有了閨房親密的意味，顯然，在詩(shī)人奇特的構思中，在思婦恍惚的思念中，一切又都進(jìn)入了想象。
其三
這首詩(shī)一題為《贈遠》，一題為《閨情》，而《全唐詩(shī)》卷二十五把它與前兩首收在一起，題為《雜曲歌辭·長(cháng)相思三首》。
這首詩(shī)開(kāi)頭“美人在時(shí)花滿(mǎn)堂，美人去后馀空床”兩句詩(shī)，是寫(xiě)美人“在時(shí)”和“去后”心靈的巨大落差。美人在時(shí)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，滿(mǎn)堂生輝；美人去后，花兒凋落，只留下一張空空的床。這里并不是說(shuō)滿(mǎn)堂真的有花兒盛開(kāi)，而是因為有了美人的存在，心靈的花兒繽紛爛漫，姹紫嫣紅。有美一人在我堂，滿(mǎn)室生輝留余香。因為屋子里有美人的身影，有美人的言笑，有美人的步態(tài)，一切便鮮活起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，也便有了流動(dòng)的氣韻和色彩。只因美人在側，花是艷的，天是藍的，風(fēng)是柔的，雨是潤的。而今，物是人非，只有一張空閑著(zhù)的床，再也不想去觸碰。
詩(shī)人不言他物，只選擇一張空床，來(lái)突出美人離去后的孤獨寂寞，是很具匠心的�？吹酱�，他想到了什么呢？他大概想到曾經(jīng)的床笫之歡，想到了美人的冰肌玉骨，想到了美人的溫柔纏綿，想到了美人的嬌羞軟語(yǔ)吧。美人在懷時(shí)，他度過(guò)了多少個(gè)銷(xiāo)魂的夜晚。良宵苦短，日高庸起，那相愛(ài)相守的一幕幕，而今，都化作了夢(mèng)。美人在時(shí)，越是幸�？鞓�(lè )，她離去后就越是孤苦和思念。
美人離開(kāi)后，床上的繡被也被卷了起來(lái)，三年后還能聞到美人的余香。香氣繚繞不絕，而美人還沒(méi)有回來(lái)。多少相思，多少難眠之夜，日復一日，年復一年。其實(shí)不是那香氣真的還在，那是相思者思念至極的嗅覺(jué)錯亂。被擱置了三年的空床，被卷起了三年的繡被，不可能會(huì )還留有香氣。
花和床本是無(wú)情物，但一旦與自己喜歡的人有關(guān)，便涂抹上了感情色彩。所以，杜甫才會(huì )有“感時(shí)花濺淚”�！对�(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中，那個(gè)年輕的男子等著(zhù)心儀的女子，沒(méi)有等著(zhù)，抓耳撓腮之際，擺弄著(zhù)女子送他的荑草，欣喜地吟唱到：“自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽�！痹谒难劾�，荑草美得出奇，但這并不是荑草真的很美，而是美人送給他的，飽含著(zhù)愛(ài)意。
表達的情感
在《長(cháng)相思》這兩首詩(shī)中，詩(shī)人的內心充滿(mǎn)了對遠方戀人的深深思念，這種情感如同冰冷的秋霜，無(wú)情地侵襲著(zhù)他的心靈。他獨自一人，身處華麗的宮殿之中，卻感到無(wú)比的空虛和寂寞。他試圖在黑暗中尋找一絲光明，卻發(fā)現只有孤燈相伴，思緒萬(wàn)千，難以入眠。
當他抬頭仰望天空，那輪明亮的月亮仿佛在向他訴說(shuō)著(zhù)遠方的故事。他想象著(zhù)那位如花般的美人，就在這云端之上，與他相隔千里萬(wàn)里。他渴望能夠飛越這重重關(guān)山，去追尋她的蹤影，卻無(wú)奈地發(fā)現自己始終無(wú)法觸及她的身影。
這場(chǎng)夢(mèng)一般的追求，如同屈原《離騷》中的“求女”的一幕，充滿(mǎn)了奇幻和浪漫。詩(shī)人在夢(mèng)中駕著(zhù)祥云，穿越高遠的天空和波瀾壯闊的水面，歷經(jīng)千山萬(wàn)水，卻始終無(wú)法找到那個(gè)令他朝思暮想的美人。這種無(wú)盡的追求和失落，讓他感到無(wú)比的心痛和沮喪。
最終，他只能在現實(shí)中無(wú)奈地嘆息：“長(cháng)相思，摧心肝”與“不信妾腸斷，歸來(lái)看取明鏡前”這兩句簡(jiǎn)單而直接的話(huà)語(yǔ)，表達了他們內心深處的思念的痛苦和絕望。盡管如此，他們依然堅定地守望著(zhù)那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，期待著(zhù)有一天能夠實(shí)現自己的愿望。
文學(xué)風(fēng)格
這首詩(shī)的文學(xué)風(fēng)格獨特而鮮明。它融合了浪漫主義和現實(shí)主義的元素，展現出李白詩(shī)歌的豪放、飄逸和深情的特點(diǎn)。
詩(shī)人在日落和月升的背景下，通過(guò)描繪花朵含煙、月光如素等景象，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍，表達了自己的愁緒和失眠的狀態(tài)。接著(zhù)，詩(shī)人提到趙瑟和蜀琴的演奏，進(jìn)一步烘托出內心的孤獨和苦悶。詩(shī)中的“美人”象征著(zhù)詩(shī)人所追求的理想和美好，而“長(cháng)安”則代表著(zhù)詩(shī)人所在的現實(shí)世界。詩(shī)人通過(guò)對“美人”的追求和“長(cháng)安”的對比，表達了自己對理想的執著(zhù)和對現實(shí)的失望。最后，詩(shī)人通過(guò)描述自己的眼淚和傷痛，表達了對失去的愛(ài)情的深深痛苦和無(wú)法釋?xiě)训那楦�。整首�?shī)情感真摯、深沉，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。
首先，詩(shī)中運用了豐富的意象和象征手法，創(chuàng )造出一種夢(mèng)幻般的意境。例如，“美人如花隔云端”這一形象，既是對遠方情人的思念之情的象征，也暗示了詩(shī)人對于理想境界的追求。這種意象的運用，使得詩(shī)歌具有一種超越現實(shí)的魅力，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。
其次，詩(shī)歌的語(yǔ)言生動(dòng)而富有節奏感。李白的詩(shī)歌語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明快，善于運用押韻、平仄等音韻手法，營(yíng)造出一種悠揚宛轉的音樂(lè )效果。在這首詩(shī)中，他巧妙地運用了連珠格的形式，通過(guò)綿延不斷的聲音來(lái)表現關(guān)山迢遞的愁情，使得詩(shī)歌在形式上呈現出一種對稱(chēng)整飭的美感。
此外，這首詩(shī)還體現了李白詩(shī)歌的豪放不羈和灑脫自如的特點(diǎn)。詩(shī)人在表達相思之情時(shí)，并不刻意追求華麗辭藻或細膩描繪，而是以一種直接、率真的方式表達自己的內心感受。這種坦誠真摯的表達方式，使得詩(shī)歌具有一種樸實(shí)無(wú)華、清新自然的風(fēng)格。
此詩(shī)形式勻稱(chēng)，結構緊湊，通過(guò)反復抒寫(xiě)相思之情，將感情推向高潮。同時(shí)，詩(shī)中運用了許多優(yōu)美的意象和音韻手法，增強了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。此外，詩(shī)中還隱含著(zhù)政治托寓的意味，表現出詩(shī)人追求政治理想不能實(shí)現的苦悶。這種深含于形象之中的詩(shī)意，使得詩(shī)歌具有一種蘊藉的風(fēng)度，令人回味無(wú)窮。
創(chuàng )作背景
這三首《長(cháng)相思》的創(chuàng )作時(shí)間一般認為是在李白被“賜金還山”之后，大約是他被排擠離開(kāi)長(cháng)安后于沉思中回憶過(guò)往情緒之作。
名家點(diǎn)評
其一
高棅、桂天祥《批點(diǎn)唐詩(shī)正聲》：音節哀苦，忠愛(ài)之意藹然。至“美人如華”之句。尤是驚絕。
梅鼎祚、屠隆《李杜二家詩(shī)鈔評林》：綴景幽絕（“絡(luò )緯秋啼”二句下），如泣如訴，怨而不誹（末句下）。
李攀龍、袁宏道《唐詩(shī)訓解》：千里不忘君，可為孤臣泣血。此太白被放之后，心不忘君而作。不敢明指天子，故以京都言之。
王夫之《唐詩(shī)評選》：題中偏不欲顯，象外偏令有馀。一以為風(fēng)度，一以為淋漓。嗚呼，觀(guān)止矣！
清高宗敕編《唐宋詩(shī)醇》：絡(luò )緯秋啼，時(shí)將晚矣。曹植云：“盛年處房室，中夜起長(cháng)嘆�！逼湓⑴d則同，然植意以禮義自守，此則不勝淪落之感�！缎l風(fēng)》曰：“云誰(shuí)之思，西方美人�！背o曰：“恐美人之遲暮�！辟t者窮于不遇而不敢忘君，斯忠厚之旨也。詞清意婉，妙于言情。
近藤元粹《李太白詩(shī)醇》：嚴云：他人不能著(zhù)“色”字（“微霜凄凄”句下）�！懊廊恕本�，單句。嚴云：“不到”似當作“砍到”，義始醒（“夢(mèng)魂不到”句下）。謝云：此篇戍婦之詞，然悲而不傷，怨而不誹，可以追《三百篇》之旨矣。
其二
鐘惺、譚元春《唐詩(shī)歸》：譚云：光景寂妙。鐘云：“欲素”二字幻甚（“月明欲素”句下）。
黃克纘、衛一鳳《全唐風(fēng)雅》：蕭云：詞意悲而不傷，怨而不謗。
王闿運《王闿運手批唐詩(shī)選》：明艷絕底，奇花初開(kāi)，李所獨擅之技（首二句下）。
其三
胡應麟《詩(shī)藪》：（李白）《烏夜啼》、《楊叛兒》、《白纻辭》、《長(cháng)相思》諸篇，出自齊梁。
近藤元粹《李太白詩(shī)醇》：使人領(lǐng)言外之意，絕調，絕調！嚴滄浪曰：以須言景之凄涼。
作者簡(jiǎn)介
李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話(huà)傳說(shuō)中吸取營(yíng)養和素材，構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》30卷。
《長(cháng)相思》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解李白的生平和創(chuàng )作風(fēng)格，理解《長(cháng)相思》的創(chuàng )作背景。
引導學(xué)生品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美，體會(huì )詩(shī)人的情感。
培養學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)歌的意象和意境，把握詩(shī)人的情感。
賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，體會(huì )李白詩(shī)歌的豪放飄逸風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達的復雜情感。
理解詩(shī)歌中運用的藝術(shù)手法及其表達效果。
三、教學(xué)方法
誦讀法：通過(guò)反復誦讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和節奏，體會(huì )詩(shī)人的情感。
賞析法：引導學(xué)生對詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、意境、情感等方面進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。
討論法：組織學(xué)生討論詩(shī)歌中的疑難問(wèn)題，培養學(xué)生的思維能力和合作精神。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
播放一段古典音樂(lè )，營(yíng)造出一種相思的氛圍。
提問(wèn)學(xué)生：“在你們的心中，相思是一種怎樣的情感？”引導學(xué)生自由發(fā)言。
引出課題：“今天我們要學(xué)習一首李白的《長(cháng)相思》，看看李白是如何表達相思之情的�！�
�。ǘ┳髡呒氨尘敖榻B
簡(jiǎn)要介紹李白的生平、創(chuàng )作風(fēng)格和在詩(shī)歌史上的地位。
講述《長(cháng)相思》的創(chuàng )作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的寫(xiě)作緣由。
�。ㄈ┏踝x詩(shī)歌，整體感知
教師范讀詩(shī)歌，要求學(xué)生注意字音、節奏和韻律。
學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，初步體會(huì )詩(shī)歌的情感。
請學(xué)生個(gè)別朗讀，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
�。ㄋ模┚x詩(shī)歌，賞析品味
引導學(xué)生找出詩(shī)歌中的意象，如“絡(luò )緯”“秋啼金井闌”“微霜凄凄簟色寒”等，分析這些意象所營(yíng)造的氛圍和表達的情感。
讓學(xué)生思考詩(shī)歌中“長(cháng)相思，摧心肝”這一情感高潮的表達效果，體會(huì )詩(shī)人相思之苦的強烈。
賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，如“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(cháng)嘆”中的“孤”“空”等字的妙處，感受李白詩(shī)歌語(yǔ)言的精煉和生動(dòng)。
�。ㄎ澹┥钊胩骄�，體會(huì )情感
組織學(xué)生討論：詩(shī)人在這首詩(shī)中所相思的對象是誰(shuí)？是愛(ài)人、親人還是友人？引導學(xué)生結合詩(shī)歌內容和李白的生平經(jīng)歷進(jìn)行思考。
探討詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)所表達的更深層次的情感，如對人生理想的追求、對現實(shí)的不滿(mǎn)等。
�。┩卣寡由�
讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的其他表達相思之情的詩(shī)歌，如王維的《相思》、李商隱的《無(wú)題》等，進(jìn)行比較閱讀，體會(huì )不同詩(shī)人表達相思之情的方式和特點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生嘗試模仿李白的風(fēng)格，創(chuàng )作一首表達相思之情的詩(shī)歌。
�。ㄆ撸┱n堂總結
回顧本節課所學(xué)內容，包括詩(shī)歌的內容、藝術(shù)特色和情感表達。
強調詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中多讀多思，提高詩(shī)歌鑒賞能力。
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)
背誦并默寫(xiě)《長(cháng)相思》。
寫(xiě)一篇關(guān)于《長(cháng)相思》的賞析短文，要求不少于 300 字。
《長(cháng)相思》教學(xué)反思
在教授李白的《長(cháng)相思》這首詩(shī)的過(guò)程中，我獲得了不少教學(xué)經(jīng)驗，也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。
一、成功之處
1、情境導入較為有效
通過(guò)播放古典音樂(lè )和引導學(xué)生討論相思的情感，成功營(yíng)造了氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續的詩(shī)歌解讀奠定了良好的基礎。
2、注重詩(shī)歌誦讀
在教學(xué)中，通過(guò)教師范讀、學(xué)生自由朗讀和個(gè)別朗讀等多種形式，讓學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的韻律美和節奏美，更好地體會(huì )詩(shī)人的情感。
3、詩(shī)歌賞析引導得當
在對詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言特色和情感表達的賞析過(guò)程中，能夠引導學(xué)生自主思考和討論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生對詩(shī)歌有了較為深入的理解。
二、不足之處
1、對詩(shī)人背景介紹不夠深入
雖然在課程開(kāi)始時(shí)對李白的生平及創(chuàng )作風(fēng)格進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，但對于李白創(chuàng )作《長(cháng)相思》時(shí)的具體心境和社會(huì )背景挖掘不足，導致學(xué)生在理解詩(shī)歌情感的深度上可能受到一定限制。
2、學(xué)生參與度有待提高
在課堂討論環(huán)節，部分學(xué)生參與積極性不高，可能是問(wèn)題設置不夠具有啟發(fā)性，或者討論的組織形式不夠靈活，沒(méi)有充分調動(dòng)起全體學(xué)生的思維。
3、時(shí)間把控不夠精準
在詩(shī)歌的拓展延伸部分，由于時(shí)間安排不夠合理，留給學(xué)生回憶和比較其他相思主題詩(shī)歌的時(shí)間過(guò)少，未能充分展開(kāi)討論，影響了教學(xué)效果。
三、改進(jìn)措施
1、加強對詩(shī)人創(chuàng )作背景的研究
在今后的教學(xué)中，要更加深入地了解詩(shī)人的創(chuàng )作背景，將其與詩(shī)歌內容緊密結合，幫助學(xué)生更全面、更深刻地理解詩(shī)歌的內涵。
2、優(yōu)化課堂討論環(huán)節
精心設計具有開(kāi)放性和挑戰性的問(wèn)題，采用小組競賽、角色扮演等多樣化的討論形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)效果。
3、提高時(shí)間管理能力
在教學(xué)設計時(shí)，更加合理地分配各個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間，預留足夠的時(shí)間進(jìn)行拓展和總結，確保教學(xué)目標的全面達成。
通過(guò)對這次教學(xué)的反思，我認識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地領(lǐng)略古典詩(shī)歌的魅力。
【《長(cháng)相思》李白古詩(shī)鑒賞】相關(guān)文章：
李白古詩(shī)鑒賞06-12
長(cháng)相思·摧心肝(李白)鑒賞06-14
李白《長(cháng)相思·其二》鑒賞03-25
相思古詩(shī)原文及鑒賞11-08
李白唐詩(shī)《長(cháng)相思》三首鑒賞03-28
李白《長(cháng)相思·其一》詩(shī)歌鑒賞08-05
李白《送友人》古詩(shī)鑒賞06-14
《春日憶李白》古詩(shī)鑒賞10-17
李白《擬古其四》古詩(shī)鑒賞10-26