老舍我的母親內容概括

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。想要學(xué)習寫(xiě)散文嗎？以下是小編精心整理的老舍我的母親內容概括，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　內容概括：

　　先是介紹“我”小時(shí)候的身體和性格特點(diǎn) ，說(shuō)明了“我”的母親是慈母兼任嚴父 。接下來(lái)寫(xiě)對“我”的管教，主要寫(xiě)了學(xué)習上的督促和做人上的訓導。 下面則是重點(diǎn)寫(xiě)了“我”因說(shuō)了一句輕薄的話(huà)而受到的重重責[object Object]罰。 后面詳細講了母親如何與家人相處 ：

　　寫(xiě)母親如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性。；寫(xiě)母親如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾，這件事表現了母親容忍、溫和的性格。；寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負責任的話(huà)的五叔當面認錯賠罪才罷休，這件事表現了母親“剛氣”的一面。 最后則是懷念母親，母親給“我”的影響很深。

　　簡(jiǎn)介：

　　《我的母親》是小說(shuō)家老舍的作品�！段业哪赣H》是一篇質(zhì)樸無(wú)華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐?tīng)僦�情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。

　　在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛(ài)兒女。母親給他的是“生命的教育”。

　　這篇文章的風(fēng)格是純樸而清新的。語(yǔ)言隨情而發(fā)，自然樸素，字字句句都是濃得化不開(kāi)的情深之語(yǔ)；結構任性而為，平實(shí)流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話(huà)，卻是意悲而遠，感人至深。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　老舍（1899.2.3~1966.8.24），字舍予，原名舒慶春，老北京（滿(mǎn)族 正紅旗）人，中國現代小說(shuō)家、戲劇家、著(zhù)名作家，因作品很多而獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號。曾任小學(xué)校長(cháng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授。筆名“舍予”、“老舍”，老舍是他最常用的筆名，另有鴻來(lái)、非我等筆名。曾經(jīng)擔任山東大學(xué)等名校教授。一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》及未完成的《正紅旗下》，話(huà)劇《龍須溝》、《茶館》等。1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現名小楊家胡同），滿(mǎn)族 正紅旗人，父親是一名滿(mǎn)族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰中，“老舍”這一筆名最初在小說(shuō)《老張的哲學(xué)》中使用。老舍出生于北京一個(gè)貧苦旗人家庭。一歲半喪父，襁褓之中的老舍家曾遭八國聯(lián)軍的意大利軍人劫掠，還是嬰兒的老舍因為一個(gè)倒扣在身上的箱子幸免于難。老舍九歲得人資助始入私塾。1913年，考入京師第三中學(xué)（現北京三中），數月后因經(jīng)濟困難退學(xué)。同年考取公費的北京師范學(xué)校。于1918年畢業(yè)。

　　老舍我的母親賞析：

　　《我的母親》是老舍回憶他母親所寫(xiě)的一篇記敘文。全文通過(guò)對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè )于助人、意志堅強等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。而文章的最后一句：“唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！”更是以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無(wú)從說(shuō)起，又沒(méi)齒難忘的養育教誨之恩。作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會(huì )吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……但是吵嘴打架，永遠沒(méi)有她”，“在刺刀下，饑荒中，保護著(zhù)兒女……從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”。這些都說(shuō)明了母親軟而硬的個(gè)性，而母親的這種個(gè)性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了“對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然”。與下文的“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應。

　　“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”。這是作者經(jīng)七七盧溝橋事變后，從濟南逃到西南對思母的那種復雜心情。也許我們都不曾體會(huì )過(guò)，也不曾知曉過(guò)，但作者卻覺(jué)得很痛苦，因為世界上沒(méi)有什么會(huì )比思鄉情，念母情更來(lái)得強烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時(shí)候，就會(huì )有不詳的消息從中滲露出來(lái)。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？“我疑惑，我怕”。

　　疑惑為什么在一年的家信中都找不到關(guān)于母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來(lái)，原來(lái)母親已經(jīng)去世有一年了。作者最后也只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛！心痛！”來(lái)結束全文。作者在敘寫(xiě)個(gè)人生活經(jīng)歷和一些感受很深的事情時(shí)，把深沉的感情寄寓在平實(shí)簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言中，讀來(lái)親切，令人動(dòng)情。而最后那句“心痛！心痛！”更是被人們視為經(jīng)典。我們又何嘗不能拿來(lái)借鑒呢？

　　擴展資料：

　　主題思想

　　母愛(ài)是偉大的！

　　母親是帶領(lǐng)孩子認識世界的第一人。母親的一言一行對孩子的人格形成都有深刻的影響。老舍的母親有她獨特的性格--軟中帶硬。并且，這種性格在老舍身上打下了深深的烙印。老舍本人的生與死都與這種軟中帶硬的性格密不可分。如老舍在文中所說(shuō)，母親給他的是“生命的教育”。這不僅讓讀者看到了一位在苦難中保持著(zhù)傳統美德的偉大母親形象，更讓讀者理解了中華民族品格的傳承與延續。

　　寫(xiě)作手法

　　文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達了作者對自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著(zhù)典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運用了刻畫(huà)人物的寫(xiě)法，使母親的形象活靈活現。

　　本文采用口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結合的形式，既流暢樸素生動(dòng)，又凝練含蓄雋永，抒發(fā)了對母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。敘述語(yǔ)言流暢、樸素、親切，極富表現力。這也是老舍文學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。

　　語(yǔ)言特色

　　本文系一篇回憶性記人散文。主要表達方式：敘述，抒情，描寫(xiě)，議論。

　　1、敘述和描寫(xiě)語(yǔ)言流暢、樸素、親切，極富表現力。這也是老舍文學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。如“兄不到十歲……一直到半夜”這一段記述就把父親死后，母親為了養活一家人，含辛茹苦，日夜勞作的經(jīng)歷與精神寫(xiě)得很充分了。而所用語(yǔ)言則是嘮家常式的樸素、流暢、親切的語(yǔ)言。

　　2、議論語(yǔ)言凝練、深情、雋永，蘊有哲理意味。在文章中，老舍經(jīng)常在敘述到一定的時(shí)候，便適時(shí)地插進(jìn)議論文字，這對于深休全文題旨，抒發(fā)濃郁的感情，都發(fā)揮了如點(diǎn)睛般的作用。例如“人，即使活到八九十歲……心里是安定的”，這段話(huà)是作者在抗戰時(shí)期被迫躲到四川成才見(jiàn)不到滯留在北平的母親，無(wú)比思念又擔心年邁的老母遭遇不測所表達的憂(yōu)懼、思念交織的復雜感情的一段話(huà)，是人處在特定的環(huán)境中時(shí)才會(huì )有的感覺(jué)和想法，作者以其凝練的文字表達出來(lái)，其雋永意味是頗具啟發(fā)性的，足以引發(fā)很多人的共鳴。

　　白描手法

　　所謂白描，原指國畫(huà)的一種技法，即單用墨線(xiàn)勾勒物象， 不著(zhù)色彩，以攝取物象的神韻，使其形神兼備，神情畢肖， 收意想不到的效果。后來(lái)人們用白描借指文章的一種描寫(xiě)手法，即用極儉省的語(yǔ)言記敘人物的動(dòng)作、神態(tài)、對話(huà)， 寫(xiě)出人物的特征，反映作者感情，不用或少用濃墨重彩去雕飾、烘托、夸張�！段业哪赣H》一文中白描手法的運用，主要體現在肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)上。

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