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老人與海初中讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后,想必你一定有很多值得分享的心得,現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的老人與海初中讀后感,希望能夠幫助到大家。
老人與海初中讀后感1
這是一位“老是走背運的老頭兒”,他的名字叫“桑提阿果”,是一位經(jīng)驗頗豐的捕魚(yú)專(zhuān)家。在美國文豪海明威的筆下,他有足夠的膽識、勇氣與信心,他從不在乎打到魚(yú)的多少,他注重的是享受過(guò)程。
他已經(jīng)連續八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)了,他需要去遠海碰碰運氣,他知道這樣會(huì )費些時(shí)間和力氣,但一定能釣上大魚(yú)。這種好事還真被他說(shuō)中了,他創(chuàng )造了一個(gè)了不起的奇跡,他捕到了他有生以來(lái)最大的一條魚(yú),也是他所居住的小漁村中從未有過(guò)的大魚(yú)。
在隔壁的孩子幫他準備了一切需要的東西之后,他就帶著(zhù)希望出發(fā)了。在深海區,他憑經(jīng)驗把幾個(gè)釣鉤下在不同的水層,以便釣上不同的種類(lèi)的魚(yú)。不一會(huì )兒,他就釣上了一些小魚(yú),他用這些小魚(yú)做魚(yú)餌,又把魚(yú)鉤下得很深,這下,他的大魚(yú)上鉤了。
這條魚(yú)就像纖夫一樣無(wú)休止地拉著(zhù)他走了兩天,把他帶到了更遠的海面。老人無(wú)法休息,一直挺著(zhù)身子拽著(zhù)釣繩,他不時(shí)地與自己說(shuō)話(huà),給自己安慰,他也想看看那條大魚(yú)的模樣,但更多的時(shí)候,他在回憶中消磨時(shí)間。他想起他早年捕魚(yú)的經(jīng)歷,還有與隔壁孩子一起出海的`好運氣,F在,他一個(gè)人孤獨地被這條魚(yú)拉向更遠的地方,他在無(wú)邊無(wú)際的大海上一個(gè)人忍受著(zhù)釣繩摩擦肩膀的疼痛。終于,經(jīng)過(guò)一番努力,他結果了這條倔強的大魚(yú),將它綁在船舷上,揚起帆向回走。
當他快到港灣時(shí),遇到了鯊魚(yú)群,這些鯊魚(yú)貪婪地吃光了大魚(yú)身上的肉,老人也把所有能用的物品丟到了海里,他說(shuō)他這次打了一個(gè)十足的敗仗。
但是,他真的失敗了嗎?絕對不是。當他與大魚(yú)在周旋,用盡渾身解數與鯊魚(yú)搏斗時(shí),就已經(jīng)注定了他是這場(chǎng)戰斗的最后贏(yíng)家。雖說(shuō)他最后一無(wú)所有,只帶會(huì )一副魚(yú)骨架。他敗了,那只是表面的,但在精神上他永遠不會(huì )失!
老人說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅它,卻不能打敗他!惫钠鹩職馊ゴ驍≌,仍是一種極高的精神境界。
這是他的海,他是真正的勝者。
老人與海初中讀后感2
寒假里,我讀了《老人與!愤@本書(shū),讓我受益匪淺。
“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與!返腵。
《老人與!愤@個(gè)故事很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡。他殺死了魚(yú)綁在小船的一邊,在歸程中一再遇到鯊魚(yú)的襲擊,于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,但最后回港時(shí)只剩下一條魚(yú)骨了。盡管魚(yú)肉都被咬去了,但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
看了這本書(shū),我的心久久不能平靜。正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個(gè)限度才一次次擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。所以,老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠敬重的。
以前,我去學(xué)自行車(chē)。我開(kāi)始很興奮,先看著(zhù)人家怎么騎,然后我拿著(zhù)哥哥的自行車(chē)也試著(zhù)騎了起來(lái)。我先爬上去坐好,爸爸在后面幫我扶牢。我肩膀一上一下的,整個(gè)身體歪歪扭扭的,還摔了幾跤。騎了好長(cháng)一段時(shí)間一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)步,而且腳上都擦破皮了,我有點(diǎn)泄氣了,不想學(xué)了。于是就坐在一旁休息。過(guò)了一會(huì )兒,爸爸過(guò)來(lái)耐心地跟我說(shuō):‘‘不要急,慢慢來(lái),把整個(gè)人放輕松,眼睛看著(zhù)前面,我給你在后面扶牢!蔽疫是有些害怕,但我看著(zhù)別的小朋友甚至比我小的都會(huì )騎,我想他們都會(huì )騎我也應該學(xué)得會(huì )吧。世上無(wú)難事,只怕有心人。于是我又鼓起了勇氣,跨上了自行車(chē)繼續練騎。我一邊騎,爸爸在后面一邊給我指導,幾圈騎下來(lái)好多了。有時(shí)候爸爸趁我不注意放掉我也會(huì )騎一段路了,我有點(diǎn)暗暗自喜了。
后來(lái)我又練了幾天,終于學(xué)會(huì )了。在這些天里,我摔了無(wú)數次,摔倒后又扶起自行車(chē)再繼續,手上腳上都摔破了,青一塊,紫一塊的,但是學(xué)會(huì )后心里樂(lè )滋滋的,可開(kāi)心了。
我要感謝這本書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識,感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道了自己的不足。
一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊!
老人與海初中讀后感3
當我讀完《老人與!泛,我深切地感受到圣地利亞的老人那百折不撓的拼搏精神,堅強的毅力和頑強的意志。無(wú)論面對怎樣的危險,無(wú)論陷入怎樣的困境,老人始終保持著(zhù)人的尊嚴和勇氣 。命運對他不公,他毫無(wú)怨言,不灰心喪氣,從失敗中走了出來(lái)……我們每個(gè)人都應該像圣地亞哥學(xué)習高貴的品質(zhì)。
在生活中,我們碰到了困難,也許會(huì )迎難而上;但也會(huì )畏難止步。比如說(shuō)張海迪,她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢,但是她并沒(méi)有向挫折屈服,而是以積極、樂(lè )觀(guān)、自信的態(tài)度去挑戰挫折.她天天把詞語(yǔ)貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過(guò)張海迪的不懈努力,她終于戰勝了挫折,而且還獲得了榮譽(yù),為祖國做出了自己的貢獻。當我們碰到厄運和不幸時(shí),與其埋怨命運的不公,還不如鼓起勇氣,振作精神,以剛毅的'態(tài)度與厄運抗爭。類(lèi)似的人類(lèi)似的事古今中外不勝類(lèi)舉。
老人不也是這樣的嗎?老人沒(méi)有被任何困難壓倒,他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭.老人也說(shuō)過(guò)醫生令我最難忘的話(huà):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他.”當你碰到困難時(shí),你一定不要被挫折壓倒!一個(gè)人的一生中不可能沒(méi)有失敗,但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗,發(fā)現成功的曙光,把失敗看成是同鄉成功的必經(jīng)之路.那才是從失敗中獲取的最大的收獲。
我們碰到挫折時(shí),應該要勇敢面對,在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣,就有了征服困難的精神力量。雖然戰勝了困難也不一定會(huì )取得多大的成功,但是如果被困難打敗,那將一事無(wú)成。
人類(lèi)本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。人生的道路很漫長(cháng),艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,但只要以一顆勇敢,頑強的自信心去迎接挑戰,就一定能成為勝利者。
對!我們要向老漁夫一樣,不停地挑戰人生的限度。
老人與海初中讀后感4
“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與!。
我用了一個(gè)星期讀完了《老人與!,合上書(shū)本,我深深地敬佩小說(shuō)中老漁夫的意志:做人不應該被任何困難所屈服,應該盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭。
古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到一條魚(yú),被別的漁夫看作失敗者,可是他堅持不懈,終于掉到了一條大馬林魚(yú),大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天,才筋疲力盡,被他殺死綁在小船的一邊,在回去的途中一再受到鯊魚(yú)的襲擊,他用盡了一切手段來(lái)反擊;馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊梁。盡管魚(yú)肉都被咬去了,但什么也無(wú)法摧毀他的英勇意志。
一個(gè)人的.真正勝利也只能是精神上的勝利,人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就,都不能贏(yíng)得我們崇高的敬意,而只有精神和氣魄的勝利,才會(huì )使我們?yōu)樗錅I。
看過(guò)《老人與!泛,我再回想以前,無(wú)論做什么事,只有有一點(diǎn)不順利,就會(huì )退縮,有時(shí)還會(huì )說(shuō)幾句喪氣話(huà);在學(xué)習上,我只要有幾次考試成績(jì)不是很理想,就沒(méi)了自信,認為自己考不出好成績(jì)了,F在,我再想一想老人與鯊魚(yú)的搏斗,魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了,他就把小刀綁在船槳上。刀子折斷了,他就用短棍。短棍也丟了,他就用舵把。這種充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神,不正是我所缺少的嗎?
老人老了,可是他的精神沒(méi)有老。老人說(shuō)過(guò):“它沒(méi)有打敗你,它沒(méi)有!睂Π,一個(gè)真正的強者,只能被摧毀,而不能被擊敗。永不放棄,這就是《老人與!犯嬖V我的。
《老人與!愤@本書(shū)讓我懂得了:不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對,堅持到底,絕不退縮!
“書(shū)是一匹駿馬,帶你挑戰人生!薄独先伺c!肪褪沁@樣一匹高大的駿馬。
老人與海初中讀后感5
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當地寫(xiě)出了生命的強度,告訴我們怎么去面對生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,可以說(shuō),海明威并沒(méi)有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú),這是一條比他的漁船還長(cháng)2英尺的魚(yú),是在拖著(zhù)漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功,他又遭遇了鯊魚(yú),經(jīng)過(guò)殊死的搏斗,馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾,都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現?年輕,象征著(zhù)力量和希望,即便是老人,他的內心同樣是年輕的'。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現在老人的夢(mèng)中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當地寫(xiě)出了生命的強度,告訴我們怎么去面對生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。老人是孤獨的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨的,因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊,吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的:“它沒(méi)有打敗你,它沒(méi)有!
一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗,這就是《老人與!犯嬖V我們的。
老人與海初中讀后感6
“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!边@句話(huà)出自美國作家海明威的《老人與!。這句話(huà)是這本書(shū)的瑰寶,是這本書(shū)的精華,值得人深思,值得人慢慢品味。
本文講述了交背運的老人桑提阿果在海上連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。但是他經(jīng)歷了重重艱險,終于在第八十五天不活了一條大馬林魚(yú)。但是在返航途中又遭到鯊魚(yú)的襲擊,同鯊魚(yú)進(jìn)行了驚險的搏斗,最終這條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,他只拖回了一副魚(yú)的骨架。
一片大海,一條小船,一位老人,可以引發(fā)那么多人的無(wú)限遐思。老人、堅強、寬厚、仁慈,擁有永不言敗的精神;大海,充滿(mǎn)著(zhù)驚險和激情;小船,滿(mǎn)載著(zhù)孤獨與寂寞。這些看似平凡又不平凡的事物和人物,品著(zhù)老人用不言敗的精神,竟演繹出一段不平凡的經(jīng)歷。
老人雖然只拖回了一副魚(yú)的骨架,在其它漁民的眼中,他是失敗的,但它實(shí)際上是成功的。他是成功的,因為他敢于正視困難!,他是成功的,因為他擁有永不言敗的精神!他是成功的,因為他有一段別人無(wú)法擁有的不平凡的經(jīng)歷!
古人說(shuō):“不以成敗論英雄”老人那堅強的意志、堅定的信念和堅不可摧的精神,和她用所擁有的一切美好的品質(zhì)絲毫不比英雄遜色。他是在經(jīng)歷重重磨難之后,還高高的.挺立著(zhù),散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒的英雄,他比英雄還要偉大!
相傳李白在山中讀書(shū),還沒(méi)有讀完,就放棄了學(xué)業(yè),可后來(lái)她看到一位老婆婆在哪兒磨鐵,被老婆婆的言行和意志所感動(dòng),于是就回到了山上繼續完成學(xué)業(yè)。還有“水滴石穿”、“冰凍三尺”等等,不都意味著(zhù)“有志者,事竟成”的道理嗎?
在我們的日常生活中,我們免不了會(huì )遇到一些曲折和磨難。但是我們要勇敢地面對困難啊,要有堅持不懈的精神,要敢于從失敗中吸取教訓,來(lái)反省自己、對照自己。
我們常常會(huì )因為成績(jì)下降而感到失落,感到傷心;常常會(huì )因為遇到挫折而變得自暴自棄。但是,人生之路上哪有一路順風(fēng)呢?人生就像一次旅行,難免會(huì )有些磕磕絆絆。我們要向老人一樣用堅不可摧的意志和信念去戰勝一切!
老人與海初中讀后感7
現代人因忙碌于社會(huì )的競爭與個(gè)人的生存,常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧之美好故事時(shí),或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現實(shí)社會(huì )。今天在小學(xué)六年級的一節語(yǔ)文課堂上,我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中,心靈如被清泉滌蕩過(guò)一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。自20世紀80年代以來(lái),每年冬天的早晨,車(chē)水馬龍的翠湖邊,徘徊著(zhù)一個(gè)孤獨的老人。10余年里,他節衣縮食,用微薄的退休金喂養著(zhù)像他兒女一樣的海鷗們。
這位老人便是吳慶恒,人稱(chēng)海鷗老人。
文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨,海鷗便成群結隊地來(lái)到翠湖之畔,老人也像趕赴約會(huì )似的,每天到翠湖之畔去喂海鷗,風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,后又肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使,不忍離開(kāi)自己的親人。
這故事是多么感人,而我們在生活中,并不是人人都善待動(dòng)物。
海鷗的`棲息地是滇池,而滇池污染是一個(gè)令人揪心的話(huà)題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤,七五以來(lái)國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費突破了40億元;诉@么多錢(qián),卻未完全根治滇池污染。近年來(lái)滇池的污染十分嚴重,已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的三湖三河之一。滇池會(huì )被污染有幾大原因,而這些原因,幾乎都是人為造成的,他們亂丟垃圾,亂排放工業(yè)污水,濫砍濫伐滇池旁的樹(shù)木,F在的滇池,就像一位生命垂危的老人,海鷗們在那里已無(wú)法生存人們應向文中的老人學(xué)習,把動(dòng)物視為自己的親人,照顧它們,愛(ài)護他們!
是愛(ài)讓兩個(gè)原本不相連的心緊緊地相連在一起;是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間;是愛(ài)讓大自然變的平等、友愛(ài)、和平起來(lái)。老人的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖,照亮了海鷗的心靈;老人的愛(ài)像柔和的小雨,滋潤著(zhù)海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了,但他的微笑也會(huì )變成溫暖的陽(yáng)光,沐浴在海鷗柔軟的翅膀上!
老人與海初中讀后感8
“一個(gè)人并不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”。寒假里,我重新品讀了海明威寫(xiě)的《老人與!,走進(jìn)了遼闊無(wú)垠的大海,走進(jìn)了一個(gè)老漁夫的生活……。
《老人與!分v述的是老漁夫桑地亞哥在大海上捕魚(yú),為了生計與大海、鯊魚(yú)搏斗的故事。在前期的84天捕魚(yú)中桑地亞哥一無(wú)所獲,第85天他孤身一人前往深海,經(jīng)過(guò)努力,終于捕到了一條大馬林魚(yú)。在返回的途中,遇到了群鯊的襲擊。桑地亞哥與群鯊搏斗,用盡了僅有的工具和力氣,成功趕走了鯊魚(yú),可他捕到的大馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃光,啃得只剩下魚(yú)骨。
讀著(zhù)讀著(zhù),我的腦海中不時(shí)浮現老人捕魚(yú)過(guò)程的搏斗場(chǎng)景。想想自己為了一點(diǎn)小失敗、小問(wèn)題、小困難,而氣急敗壞,不能堅持到底的樣子,我很慚愧。文中的老人雖然沒(méi)有成功地保住自己的成果,但他面對種種比自己強大得多的困難,能夠迎難而上,沒(méi)被困難嚇倒,堅持到了最后。他是一個(gè)生活的強者,一個(gè)讓我敬佩的.強者!
細想自己,在生活中、學(xué)習中常有畏難的情緒,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想繞著(zhù)走。如我的坐位體前屈一直沒(méi)有進(jìn)步太大,是因為自己忍受不住平時(shí)鍛煉的疼痛。在數學(xué)學(xué)習中遇到難題,總以各種理由來(lái)安慰自己,覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數,不懂就不懂,或者覺(jué)得自己其他科目都很優(yōu)秀,小小短板并不會(huì )給自己在班里的名次帶來(lái)影響?偸堑雀改竵(lái)指導我,缺乏自己專(zhuān)研,克服難題的那股韌勁。
我想,在以后的學(xué)習、生活中,自己也會(huì )遇到種種困難和棘手問(wèn)題,與桑地亞哥在大海上遇到的困難和問(wèn)題相比都是很小的事情。我應該堅定自己的信心和目標,時(shí)刻告誡自己“一個(gè)人并不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”,這句話(huà)也將是我學(xué)習生活的座右銘,勉勵自己做一個(gè)生活的強者,一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極向上的人。
老人與海初中讀后感9
這個(gè)寒假,我讀了一本書(shū)叫《老人與!愤@本書(shū)主要講述了一位老人長(cháng)期一個(gè)人在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú),但在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗,鯊魚(yú)把可以吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只不過(guò)一副大魚(yú)骨架。
在日常,大家碰到了困難,或許會(huì )迎難而上;但也會(huì )畏難止步,譬如說(shuō)張海迪阿姨,她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢,但她并沒(méi)向挫折屈服,而是以積極、樂(lè )觀(guān)、自信的態(tài)度去挑戰挫折。她每天把詞匯貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過(guò)張海迪阿姨的不懈奮斗,她終于戰勝了挫折,而且還獲得了榮譽(yù),為祖國做出了我們的貢獻。魯迅先生過(guò)去說(shuō)過(guò):“偉大的胸懷,應該表現出如此的氣概—用笑臉迎接悲慘的運勢,用自信的勇氣來(lái)應對我們的不幸!笔前!當大家碰到霉運和不幸時(shí),與其埋怨運勢的不公,還不如鼓起勇氣,振作精神,以剛毅的態(tài)度與霉運抗爭。
老人不也是如此的嗎?老人沒(méi)被任何困難壓倒,他盡我們的'努力與日常的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說(shuō)過(guò)一聲令我最難忘的話(huà):“一個(gè)人并非生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不可以打敗他!碑斈闩龅嚼щy時(shí),你肯定不要被挫折壓倒!一個(gè)人的一生中不可能沒(méi)失敗,但大家倘若可以從失敗中獲得有益的經(jīng)驗,發(fā)現成功的曙光,把失敗看成是通向成功的必經(jīng)的道路。那才是從失敗中獲得的的收成。毛澤東主席過(guò)去說(shuō)過(guò):“失敗是成功之母!痹蚊绹偨y的林肯一生遭到無(wú)數次失敗和打擊。然而,他英勇卓絕。他從1832年失業(yè)后,他經(jīng)過(guò)了13次競選,然而有12次的競選是失敗的。他在最后一次,也就是1860年的時(shí)候林肯終于當選為美國總統,他終于成功了,這是一件多么讓人興奮的事情,他的努力終于得到了回報。
大家碰到挫折時(shí),應該要勇敢面對,在困難面前迎難而上。大家有了這種奮不考慮身、不怕困難的勇氣,就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說(shuō)的:“你若失去了資金,你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù),你就失掉了很多;你若失去了勇氣,你就把所有都失去了!
老人與海初中讀后感10
《老人與!愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事:古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú),被別的漁夫看做失敗者,可是他堅持不懈,終于釣到了一條大馬林魚(yú),大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊,在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,他用盡了一切手段來(lái)反擊;馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了,但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
看了這本書(shū),我的心久久不能平靜,這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了:做人不應該被任何困難所屈服,應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
人性是強悍的`,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個(gè)限度才一次次擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上,老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠敬重的。因為,他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。
今后,我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對,堅持到底,決不退縮。我要感謝這本書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識,感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道自己的不足,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn),使我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊,吃掉我們的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的:“它沒(méi)有打敗你,它沒(méi)有。無(wú)論是與書(shū)中那個(gè)老漁夫相比,還是在現實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比,我們的生活已經(jīng)是很好的了,我們更應該熱愛(ài)生活,并且學(xué)會(huì )堅強的面對一切的挫折。我們的路還有很長(cháng),在今后我們會(huì )遇到比曾經(jīng)更加多的,更加嚴重的挫折與失敗,但我相信,只要想到那個(gè)老漁夫,他的堅強和對生活的熱愛(ài)。我們也會(huì )學(xué)著(zhù)堅強,自己面對困難!”
一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊敗。
老人與海初中讀后感11
在課文的世界里,有感動(dòng)的、傷心的、高興的……課文,但老人與海鷗卻帶給我無(wú)比的感動(dòng)。
老人與海鷗講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事:老人視海鷗為自己的.親人、兒女,給海鷗喂食,取名字,把海鷗當成自己的兒女看待,而且老人毫不吝嗇買(mǎi)給海鷗4元的餅干,而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙;老人去世后,海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋,大聲?shū)Q叫,像是為老人守靈的白翼天使,他們好像在為老人守靈,不忍心離開(kāi)“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像,真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人,他們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。當然這是不可能的。
在課后,我一直帶著(zhù)疑問(wèn):這位老人究竟是誰(shuí)?海鷗們與他無(wú)親無(wú)故,他為什么要對海鷗好呢?為什么要照顧他們?像他這樣的老人,應該是躺在搖椅上,好好度過(guò)晚年,但為什么這個(gè)老人這么特殊呢?……種種原因給我帶來(lái)了困擾。電腦給了我答案,老人覺(jué)得海鷗是幸福鳥(niǎo),吉祥鳥(niǎo)。海鷗在的地方,那兒的人就會(huì )快樂(lè ),就會(huì )幸福。老人名叫吳慶恒,是昆明人,那兒的居民都把他稱(chēng)為“海鷗老人”.只要在當地,紅嘴鷗“駕臨”,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐,風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月退休工資只有三百零八元,大部分都用來(lái)給海鷗買(mǎi)食物,他舍不得坐車(chē),所以每天步行20公里給海鷗喂食。
其實(shí),在現實(shí)生活中,一直都有人與動(dòng)物之間的感人故事,你給動(dòng)物感情,相對的,動(dòng)物就會(huì )回報你。因此,我得出了一個(gè)結論:你對動(dòng)物好,動(dòng)物也會(huì )對你好,每種動(dòng)物都是有靈性的,它們都會(huì )報答對自己好的人。即使是一種兇猛的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的感情相處后,一切冷冰冰的東西都會(huì )融化。
老人與海初中讀后感12
信心,決心和壓力,不被任何困難壓倒!盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭,是在生活中獲得成功的秘訣!独先伺c!分,我深深地體會(huì )到了這些品質(zhì)!文中老人雖然老了,但雄心壯志依然存在,他雖然老了,但勇于搏斗的英雄氣概仍然存在,在他身上的那些光芒影響著(zhù)我們。
文中老人外表看似柔弱,但內心卻是非常堅強的,他敢于向命運抗爭!向失敗和死亡挑戰!告訴了我們,面對磨難要緊握雙拳,勇敢的挑戰自己的極限。
這是一個(gè)老漁夫捕魚(yú)的故事,老漁夫連續80多天都沒(méi)有捕到魚(yú)大家都看不起他,但是他并沒(méi)有因此氣妥,而是仍然堅持不懈,終于捕到了一條大魚(yú),但是在海上,老人遇到了鯊魚(yú)的襲擊,老人不但沒(méi)有退縮,還有鯊魚(yú)奮力搏斗。最后鯊魚(yú)吃了大部分魚(yú)肉,老人只能帶著(zhù)殘缺的魚(yú)回到了岸上,那魚(yú)僅僅只剩魚(yú)頭,魚(yú)尾和脊骨了。我們無(wú)法想象這樣一個(gè)老人是怎樣鼓起勇氣戰勝鯊魚(yú)的?
我認為,每一個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,只要有充分的自信,有敢于面對的勇氣,有堅強的毅力,就能激發(fā)自身的力量,不怕任何事物,不畏懼任何人。
人生的道路是曲折坎坷的,遇到失敗是最不過(guò)尋常的事。時(shí)間又有哪一個(gè)人能一帆風(fēng)順的走在陽(yáng)光路上?就像老人一生都奉獻給了大海,海上有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)波濤洶涌,有著(zhù)許許多多不確定的.因素,海里的魚(yú)兒隨著(zhù)海水隨意游動(dòng),非常機靈,老人只能長(cháng)久的等待,或許一天能捕到很多條魚(yú),也或許一條都捕不到?衫先藦牟粴馔,他擁有一顆堅強的心,他不相信命運,正如我們所說(shuō)的失敗乃成功之母。 文中老人沒(méi)有被任何困難壓倒!
他盡自生最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人說(shuō)過(guò):一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他。這句話(huà)我至今記憶猶新。
生活中,我們碰到挫折時(shí),應該勇敢的面對,在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身不怕困難的勇氣,就有了征服困難的精神力量。
我想,即使是老人只帶回去了殘缺的魚(yú),也會(huì )有極大的成就感,依然是一個(gè)偉大的英雄,他不會(huì )后悔,反而他將會(huì )為自己驕傲!
老人與海初中讀后感13
一場(chǎng)戲,帶給人無(wú)盡的歡樂(lè ),樂(lè )壞了觀(guān)眾,卻累壞了演員。一片海,賜給人無(wú)窮的財富,你看到了新奇,卻忽略了新奇背后的心酸。然而,正是在這茫茫大海中我看到了一個(gè)年邁老人的傳奇。
《老人與!分械睦先耸且幻椒驳臐O夫,只是老人已經(jīng)84天沒(méi)有捕到過(guò)一條魚(yú),終于在第85天的時(shí)候,捕到了一條大馬林魚(yú)。他奮力與大馬林魚(yú)拼搏了兩天兩夜,終于將其制服。但在返回的途中卻遇到了鯊魚(yú)群,老人仍然沒(méi)有放棄,只是最后拖回去的是一架大魚(yú)骨。
在這些悲慘的故事中,年邁的老人給我展現了一個(gè)新的英雄視角。他堅強不屈,他不懼危險……老人的品格令我嘆之。他尊重大海,敬愛(ài)大海,示大海為朋友,也許在眾多的漁夫當中只有老人一個(gè),對茫茫大海有這份感情。
當然了,最讓我印象深刻的是老人堅定的信念。人生本就是一條布滿(mǎn)荊棘的路只有像老人這樣,勇敢頑強,用一顆平常心去看待失敗的人才是真正的'勝利者。
我的表妹早已步入小學(xué)階段,只是她到現在還不敢騎自行車(chē)。他曾經(jīng)學(xué)過(guò)只是每次都失敗,記得有一次,她摔的很慘,膝蓋破了皮,鮮紅的血淌下來(lái),她一下子懵了,然后嚎啕大哭。于是她便放棄了學(xué)騎自行車(chē),F在,我想把老人與海這本書(shū)推薦給她。我想:等她看到了老人的信念后,一定能重燃希望,從哪跌倒就從哪爬起來(lái)吧!
老人的精神是值得每個(gè)人欣賞和學(xué)習的。我也非常喜歡老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“人不是為失敗而活的一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗!
說(shuō)到底,其實(shí)人生有這兩部劇,悲劇和喜劇。只有悲劇才能襯得喜劇歡喜,也只有喜劇襯得悲劇傷感。隨著(zhù)喜劇的落幕,悲劇才會(huì )上演。
人不是為失敗而生的,自然也不是為成功而生的?你既然能接受喜劇,那必須同時(shí)接受悲劇。因為——你不是為失敗而生的!
老人與海初中讀后感14
在假期,我讀了一本好書(shū)——《老人與!,《老人與!肥羌{斯特、海明威創(chuàng )作的中篇小說(shuō),書(shū)作者海明威,被人譽(yù)為20世紀文壇靈魂人物,曾于一九五四年榮獲諾貝爾文學(xué)獎。這部
小說(shuō)表現了一種奮斗的人生觀(guān),即使面對的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的,但在奮斗的.過(guò)程中,我們可以看到一個(gè)人是如何不斷挑戰自我、超越極限的英雄氣概。
《老人與!饭适碌谋尘笆窃诙兰o中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫,故事講述的是這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú),在第八十五天他決定獨自出海捕魚(yú),終于釣到一條大馬林魚(yú),大魚(yú)拖著(zhù)船往大海走,但老人依然死拉著(zhù)不放,他歷經(jīng)了三天的磨難,通過(guò)與大魚(yú)的殊死搏斗,他在筋疲力盡的最后關(guān)頭,終于戰勝了大魚(yú),才將其殺死綁在小船上,在歸途中,饑餓的鯊魚(yú)接二連三地追上來(lái),他拼盡全力,一條條地殺死這些掠奪者;老人拖著(zhù)疲憊不堪的軀體回到岸邊時(shí),他帶回的只是一條巨大的魚(yú)骨。
“人不是為失敗而生,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”,《老人與!分械倪@句話(huà)深深震撼著(zhù)我,同時(shí)我也感受到書(shū)中老人那種寧知不可為而為之、不斷超越自我、挑戰自我極限的英雄氣概。在他人眼里老人或許是個(gè)失敗者,盡管他躲不過(guò)海明威筆下的悲劇,但是我們應該看到的是老人有一種正視困難的勇氣和與大馬林魚(yú)堅持作戰到底的堅毅耐力、必勝的信心。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,我們也應該像他那樣,不能滿(mǎn)足于現狀,應該積極向上,做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。有時(shí)候我們遇到困難不要氣餒,更應該從困難中找到原因,汲取經(jīng)驗,繼續走下去,也許明天是無(wú)比燦爛輝煌的。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(cháng)、艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰,你將永遠是一個(gè)真正的勝利者!
老人與海初中讀后感15
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有精神的勝利才能使我們感動(dòng),為其悲壯而落淚!
<<老人與海>>講的是這樣一個(gè)故事:老人圣地亞哥是古巴一個(gè)經(jīng)驗豐富的老漁夫,他有一位忘年交,小男孩馬洛林。由于運氣原因,他連續84天都沒(méi)有捕到一條魚(yú),孩子也因為父母的原因離開(kāi)了老人,去了另一條漁
船。但他仍然堅信下一次自己總會(huì )釣到一條了不得的大魚(yú)。的確,他成功了。在費盡千辛萬(wàn)苦,經(jīng)歷了無(wú)數次失敗之后,他終于憑借著(zhù)驚人的毅力打敗了大魚(yú),釣上了一條長(cháng)達十八英尺,比他漁船還大的馬林魚(yú)。但命運之神
似乎仍沒(méi)有眷顧對方,在他用盡全力,花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚(yú),正準備返航時(shí),魚(yú)的鮮血散發(fā)出血腥味卻又引來(lái)了成群結隊的鯊魚(yú)。在精疲力竭趕走了全部鯊魚(yú)之后,他才發(fā)現那條十八英尺的大魚(yú)已經(jīng)被撕咬得只剩下一條脊骨……
費盡周折,卻只帶回一具殘骸,歷盡艱辛,卻只留下了一身的傷。但盡管這樣,老人仍然與孩子相約一起去打魚(yú)?吹竭@里我潸然淚下——這是一種多么值得人敬佩的.精神!這篇文章給我帶來(lái)了感官上的刺激,但更多的則是反思。敢問(wèn)在我們這些從小嬌生慣養的00后可曾有這樣的精神?作業(yè)稍多,便叫苦連天;受點(diǎn)挫折,便萎靡不振;甚至有許多成年人都無(wú)法做到這一點(diǎn)!
寫(xiě)到這里,作為一名少先隊員,我感到深深的慚愧,不禁捫心自問(wèn):這種本應該長(cháng)久留存下去的優(yōu)良品質(zhì)去哪了?海明威筆下一個(gè)普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質(zhì)。
現在中學(xué)生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”,那些真正的名著(zhù)卻堆在家中的書(shū)柜里無(wú)人問(wèn)津。在這里,我要向全世界兒童呼吁:那些“少年讀物”無(wú)法帶給你任何東西。有空,多去翻翻那些名作,那是世界
幾千年文化積累的精華!其它只是轉瞬即逝的風(fēng)景,只有那些經(jīng)典之作才是經(jīng)久不衰的!
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