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老人與海鷗公開(kāi)課教案

時(shí)間:2024-11-30 18:29:44 老人與海 我要投稿
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老人與海鷗公開(kāi)課教案

  教學(xué)目標

老人與海鷗公開(kāi)課教案

 。保J識課文的8個(gè)生字,能正確地讀詞。

 。玻懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。

 。常肺陡形蛘n文的優(yōu)美語(yǔ)言,感受人與鳥(niǎo)的濃濃親情。

 。矗岣邔W(xué)生的審美能力,培養他們的語(yǔ)感。

 。担诔浞珠喿x課文的基礎上,體會(huì )課文所表達的感情,揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。

  教學(xué)重點(diǎn)

  練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì )蘊涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體。

  課前準備

 。保處煖蕚洌 多媒體課件。

 。玻畬W(xué)生準備:課前預習課文,搜集海鷗的圖片資料。

  課時(shí)安排:2課時(shí)。

  教學(xué)流程

  一、啟發(fā)談話(huà),導入新課

 。保畮煟褐醒腚娨暸_有個(gè)節目叫《動(dòng)物與世界》,看過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)看有什么感受? (出示課件,展示“人與動(dòng)物和諧相處”圖片。)

 。玻旅,讓我們共同來(lái)學(xué)習第21課,板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知課文內容

 。保畬W(xué)習這篇課文,我們將要繼續練習用較快的速度來(lái)閱讀。邊讀邊想,看看課文分幾部分,每部分寫(xiě)的又是什么呢?

 。玻l(shuí)知道這句話(huà)出現在文中的什么地方?

  課件:

  朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來(lái),對海鷗就像親人樣。

 。常@段話(huà)與文中的句子有一個(gè)地方不一樣,看誰(shuí)發(fā)現了。

 。矗皩zt就像親人樣”與“和海鷗就像親人樣”有區別嗎?

 。担n文分幾部分嗎?每部分又分別講什么呢?用簡(jiǎn)單的小標題概。

  三、讀思結合,學(xué)習1至13自然段

 。保J真地讀一讀課文地第一部分,看哪些情景是在寫(xiě)老人和海鷗就像親人一樣呢?一邊讀,一邊勾畫(huà)批注,然后我們來(lái)交流交流。

 。玻畮煾鶕䦟W(xué)生回答相機學(xué)習課文,體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句:

 、 學(xué)習課文第3自然段:

  你從哪兒能感受到老人對海鷗就像對親人一樣。

  課件:老人順著(zhù)欄桿邊走邊放,海鷗依他的節奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè )譜。

  在這“有聲有色的樂(lè )譜”里面,你彷佛聽(tīng)到了什么?那你又彷佛看到了什么?能不能把我們看到的、聽(tīng)到的、感受到的讀出來(lái)?讓我們想象著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面一起來(lái)讀讀這句。

 。◣熒x)老師讀老人的表現,同學(xué)們讀海鷗的表現,看我們能不能也這么默契呢?

 、 學(xué)習課文第10、11自然段:

  誰(shuí)能來(lái)給大家讀一讀,注意像親人一樣怎么讀。

  同學(xué)們,談起海鷗,老人的眼睛就會(huì )立刻──(生:生動(dòng)起來(lái)。)那在這生動(dòng)的眼睛里,折射出老人怎樣的心呢?讀一讀。

  課件:“海鷗最重情義,心細著(zhù)呢。前年有一只海鷗,飛離昆明前一天,連連在我帽子上歇落了五次,我以為它是跟我鬧著(zhù)玩,后來(lái)才曉得它是跟我告別。它去年沒(méi)有來(lái),今年也沒(méi)有來(lái)……海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)!古人說(shuō)‘白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)’,十多年前,海鷗一來(lái),我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看它們那小模樣!嘖(zé)嘖……”

  誰(shuí)讀出來(lái)了?老人這生動(dòng)的眼睛里包含著(zhù)什么呢?

  “它去年沒(méi)有來(lái),今年也沒(méi)有來(lái)……“在這個(gè)省略號里,老人還想說(shuō)什么呢?

 、 學(xué)習課文第12自然段:

  他抓住了一個(gè)“企盼”就讀出了這種親人般的情義。誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  用心來(lái)讀讀這句話(huà),然后聯(lián)系上文看一看,在老人這企盼的眼神里,你讀出了什么?老人在企盼什么?就把你們的理解通過(guò)這句話(huà),通過(guò)老人企盼的眼神,讀出來(lái)。(指名讀、齊讀、)(出示課件:圖片)

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