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《恐龍的滅絕》課文片斷賞析
一、目標：
鼓勵學(xué)生將自己感興趣的恐龍內容通過(guò)語(yǔ)言大膽表達出來(lái)。
培養學(xué)生注意傾聽(tīng)他人講話(huà)的習慣。
二、過(guò)程：
1、四人小組討論
2、兩只玩具大恐龍放在桌子上,詢(xún)問(wèn)學(xué)生:你們這么喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什么事情?
3、學(xué)生動(dòng)腦思考后將自己的想法表達出來(lái),鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,進(jìn)行四人小組討論，然后匯報
4、引導學(xué)生討論這些活動(dòng)在班里什么位置開(kāi)展較好及還需要什么活動(dòng)材料?
建議學(xué)生帶一些恐龍書(shū)籍及玩具.
三．反思評析:
1、這段四人小組活動(dòng)讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構下一步一系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,這一教學(xué)活動(dòng),是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機會(huì ),不要注入式的教學(xué)方法.
凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想.在這次的活動(dòng)里膽小內向的孩子講話(huà)既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說(shuō)：開(kāi)個(gè)恐龍消防隊(正在消防主題活動(dòng)中)開(kāi)個(gè)恐龍學(xué)生園恐龍大家庭恐龍電影院恐龍小舞臺
平時(shí)不好自我表現的學(xué)生,也將小手高高舉了起來(lái):恐龍是生活在白堊紀的,現在恐龍已經(jīng)滅絕了。那是小行星撞擊地球造成的我媽媽帶我去參觀(guān)過(guò)恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。小婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動(dòng)物館里的所見(jiàn)所聞.逗的其他孩子哈哈大笑�？磥�(lái)從學(xué)生所熟悉的事物出發(fā)更能促進(jìn)學(xué)生能力上的養成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導學(xué)生應該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習中的唯一門(mén)徑。
要為學(xué)生提供適合他們閱讀的恐龍圖書(shū)，并經(jīng)常利用過(guò)渡環(huán)節講解書(shū)中內容。學(xué)生便可以從書(shū)中吸收詞語(yǔ)、句型，學(xué)習表達各種恐龍內容的語(yǔ)言。
2、根據恐龍主題，我們建議學(xué)生從家帶來(lái)相關(guān)書(shū)籍及玩具。我們教師也利用午休時(shí)間制作手工，將學(xué)生不易操作的部分做好。然后，學(xué)生自己能夠做的，我們讓學(xué)生自己做，這樣學(xué)生在作的過(guò)程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，從中認識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會(huì )越做越濃，做事的能力也會(huì )越做越強。利用家長(cháng)資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱(chēng)，投放在語(yǔ)言區及恐龍知識角，掀起了學(xué)生前識字興趣。
3、積極的鼓勵勝于消極的制裁，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡聽(tīng)表?yè)P，也沒(méi)有一個(gè)人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的。我利用這種心理，鼓勵學(xué)生大膽表達自己內心的想法，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)愿意說(shuō)，無(wú)論學(xué)生的語(yǔ)言表達水平怎樣，我都抱著(zhù)積極鼓勵的態(tài)度，增強學(xué)生說(shuō)的信心和勇氣。
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