五年級晏子使楚的主要內容分析知識點(diǎn)

　　在日常過(guò)程學(xué)習中，大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習我能掌握”的內容。為了幫助大家更高效的學(xué)習，以下是小編為大家整理的五年級晏子使楚的主要內容分析知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　�。�1）文章的主旨

　　這則故事通過(guò)晏子使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。

　　寫(xiě)晏子與楚進(jìn)行針?shù)h相對的斗爭，表現了晏子過(guò)人的機智和卓越的辯才。

　�。�2）文章結構

　　全文可分為兩層。

　　第一層（……曰，坐盜。）寫(xiě)楚王與左右定計侮辱晏子。

　　第二層，寫(xiě)晏子用巧妙的辭令給楚王以反擊，使楚王屈服。

　�。�3）寫(xiě)作方法

　　1、本文人物形象刻畫(huà)鮮明。寥寥數語(yǔ)，楚王的自作聰明、仗勢欺人，晏子的機智善辯，政治家、外交家的風(fēng)度躍然紙上。

　　2、本文展示了高度的語(yǔ)言藝術(shù)。晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時(shí)，他“避席”以對，顯示其莊嚴的態(tài)度，但在說(shuō)話(huà)時(shí)，又非常注意掌握分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對方的語(yǔ)言，用模棱兩可的、揣度、疑問(wèn)的形式表達出來(lái)，用“嬰聞之”留有余地，用“得無(wú)”“耶”等一類(lèi)虛詞，使語(yǔ)氣變得委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過(guò)于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。他以子之矛，攻子之盾，義正辭嚴而不卑不亢地折服了楚王，顯示了睿智的思維和高超的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　課文知識點(diǎn)

　　一、相關(guān)資料

　　1．晏子，春秋時(shí)期齊國人，名嬰。齊國的國相，是當時(shí)有名的政治家和外交家，才智超人，好學(xué)善辯。

　　2．《晏子春秋》是記敘春秋時(shí)代著(zhù)名政治家、思想家晏嬰言行的一部書(shū)。全書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。

　　二、多音字

　　盛shèng（茂盛　盛大）chéng（盛飯　乘機）

　　乘shèng（千乘之國）chéng（乘法 乘機）

　　三、理解詞語(yǔ)

　　大夫：古代官職。

　　侮辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。文中指楚王想讓晏子的人格受到損害。

　　威風(fēng)：使人敬畏的聲勢或氣派。

　　為難：文中指晏子裝著(zhù)難以應付的樣子。

　　造句:你提出這樣的要求,我感到很為難。

　　規矩：比喻一定的標準、法則或習慣。文中指晏子向楚王說(shuō)明齊國訪(fǎng)問(wèn)國家派人的標準。

　　四、課文結構

　　第一部分(第1、2自然段)寫(xiě)楚王仗著(zhù)國勢強盛想侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

　　第二部分(第3－5自然段)寫(xiě)楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)。晏子機智回擊，維護了自己和國家的尊嚴，使楚王的企圖落空。

　　第三部分(第6自然段)寫(xiě)楚王在連連失敗中認輸了，不敢不尊重晏子了。

　　五、問(wèn)題歸納

　　晏子來(lái)到楚國，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”

　　晏子的回答妙在哪里？

　　晏子的回答妙在將計就計，以楚王之法反擊楚王。他的話(huà)很明白，楚王要承認自己的國家是狗國，那就鉆狗洞。楚王要說(shuō)自己的國家不是狗國，就應該打開(kāi)城門(mén)。這一次，晏子未見(jiàn)楚王，就給了楚王一個(gè)下馬威。

　　晏子嚴肅地回答：“這是什么話(huà)？我國首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著(zhù)肩膀，腳尖碰著(zhù)腳跟。大王怎么說(shuō)齊國沒(méi)有人呢？”

　　晏子說(shuō)的“人”指什么？運用什么方法來(lái)說(shuō)明人多的？可以用什么成語(yǔ)來(lái)表示？

　　晏子說(shuō)的“人”是指百姓。這里運用了偷換概念的方法，把楚王說(shuō)的人才換成百姓。晏子運用了夸張的手法來(lái)說(shuō)明人多�？梢杂谩奥�(lián)袂成云、揮汗成雨、摩肩接踵”來(lái)表示。

　　楚王說(shuō)：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣�！标套庸傲斯笆�，說(shuō)：“敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！闭f(shuō)著(zhù)他故意笑了笑，楚王只好陪著(zhù)笑。

　　晏子的回答又妙在哪里？晏子的笑和楚王的笑各是什么意思？

　　晏子的回答妙在將計就計，來(lái)了個(gè)順水推舟。一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國，在這不動(dòng)聲色的裝模作樣中，回擊了楚王，讓楚王啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。晏子的笑是勝利者的笑，楚王的笑是失敗者無(wú)奈、尷尬的笑。

　　哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧�！�

　　晏子的回答妙在哪里呢？

　　晏子用“南橘北枳”的現象不但生動(dòng)形象地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回擊楚王：楚王治國無(wú)方，造成楚國社會(huì )風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

　　六、課文主題

　　本文記敘了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，晏子以智取勝的事，贊揚了晏子的能言善辯、智慧過(guò)人和愛(ài)國情懷。

　　七、課后習題

　　1.晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子是怎樣應對的？把晏子說(shuō)的話(huà)多讀幾遍，體會(huì )他每次說(shuō)的話(huà)妙在哪兒。

　　楚王三次想侮辱晏子：第一次楚王命人關(guān)城門(mén)，開(kāi)狗洞。晏子說(shuō)：“只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去�！钡诙�次楚王譏笑齊國沒(méi)有人，晏子說(shuō)首都臨淄住滿(mǎn)了人：舉袖一片云，甩汗一陣雨……面對楚王的再次質(zhì)問(wèn)，他說(shuō)上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國家，下等人訪(fǎng)問(wèn)下等國家，他最不中用，所以派到這兒來(lái)了。第三次楚王用盜賊來(lái)誣陷齊國人，晏子以柑橘打比方，說(shuō)明人在齊國好好勞動(dòng)，一到楚國便做賊，也許是兩國水土不同的緣故。

　　第一次，晏子的回答以楚王之法反擊楚王。他的話(huà)妙在使楚王沒(méi)有任何選擇地打開(kāi)城門(mén)�！爸挥性L(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去�！背�王要承認自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。否則，就應打開(kāi)城門(mén)。

　　第二次，晏子將計就計，順水推舟，順著(zhù)楚王的邏輯說(shuō)下來(lái)。先貶低自己，再貶低楚國�！拔易畈恢杏�，所以派到這兒來(lái)了”隱含的意思是：如果楚王認為“我”無(wú)能，就說(shuō)明楚國是下等國家。這精妙的回答讓楚王“啞巴吃黃連”。

　　第三次晏子舉了個(gè)楚國上下都熟知的現象，說(shuō)明淮南的柑橘到了淮北就變成枳，是兩地水土不同的緣故；同樣的道理，齊國人到楚國當盜賊，是兩國水土不同的緣故。這回答的妙處在于，不但形象、生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬了楚王：楚王治國無(wú)方，致使在齊國安居樂(lè )業(yè)的人到楚國便成了盜賊。讓楚王搬起石頭砸自己的腳。

　　2.你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人？結合課文內容說(shuō)一說(shuō)。

　　晏子能言善辯、有膽有識、沉著(zhù)冷靜，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧予以反擊，是個(gè)有尊嚴和愛(ài)國的人。

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