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課文《百合花》原文節選
百合是百合科、百合屬植物，屬野百合的一個(gè)變種。鱗莖球形，直徑2-4.5厘米；鱗片披針形，小編帶來(lái)的課文《百合花》原文節選。
課文《百合花》原文節選
一九四六年的中秋。
這天打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團創(chuàng )作室的幾個(gè)同志，就由主攻團的團長(cháng)分派到各個(gè)戰斗連去幫助工作。
大概因為我是個(gè)女同志吧！團長(cháng)對我抓了半天后腦勺，最后才叫一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。
包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。
早上下過(guò)一陣小雨，現在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩�？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著(zhù)，我真以為我們是去趕集的呢！
通訊員撒開(kāi)大步，一直走在我前面。一開(kāi)始他就把我撩下幾丈遠。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎所。我開(kāi)始對這個(gè)通訊員生起氣來(lái)。
噯！說(shuō)也怪，他背后好像長(cháng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了。但臉還是朝著(zhù)前面。沒(méi)看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又蹬蹬蹬地自個(gè)向前走了，一下又把我摔下幾丈遠。我實(shí)在沒(méi)力氣趕了，索性一個(gè)人在后面慢慢晃。不過(guò)這一次還好，他沒(méi)讓我撩得太遠，但也不讓我走近，總和我保持著(zhù)丈把遠的距離。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。奇怪的是，我從沒(méi)見(jiàn)他回頭看我一次，我不禁對這通訊員發(fā)生了興趣。
剛才在團部我沒(méi)注意看他，現在從背后看去，只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀看來(lái)，是個(gè)挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。
沒(méi)有趕上他，但雙腳脹痛得像火燒似的。我向他提出了休息一會(huì )后，自己便在做田界的石頭上坐了下來(lái)。他也在遠遠的一塊石頭上坐下，把槍橫擱在腿上，背向著(zhù)我，好像沒(méi)我這個(gè)人似的。憑經(jīng)驗，我曉得這一定又因為我是個(gè)女同志的緣故。女同志下連隊，就有這些困難。我著(zhù)惱的帶著(zhù)一種反抗情緒走過(guò)去，面對著(zhù)他坐下來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲。他見(jiàn)我挨他坐下，立即張惶起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。我拚命忍住笑，隨便地問(wèn)他是哪里人。他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。原來(lái)他還是我的同鄉呢！
“在家時(shí)你干什么？”
“幫人拖毛竹�！�
我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現了一片綠霧似的竹海中間，一條窄窄的石級山道，盤(pán)旋而上。一個(gè)肩膀寬寬的小伙，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長(cháng)長(cháng)的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響�！@是我多么熟悉的故鄉生活��！我立刻對這位同鄉，越加親熱起來(lái)。
我又問(wèn)：“你多大了？”
“十九�！�
“參加革命幾年了？”
“一年�！�
“你怎么參加革命的？”我問(wèn)到這里自己覺(jué)得這不像是談話(huà)，倒有些像審訊。不過(guò)我還是禁不住地要問(wèn)。
“大軍北撤時(shí)我自己跟來(lái)的�！�
“家里還有什么人呢？”
“娘，爹，弟弟妹妹，還有一個(gè)姑姑也住在我家里�！�
“你還沒(méi)娶媳婦吧？”
“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地數摸著(zhù)腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。我還想問(wèn)他有沒(méi)有對象，但看到他這樣子，只得把嘴里的話(huà)，又咽了下去。
《百合花》說(shuō)課稿
教學(xué)目的：
1、理解散文內容，體會(huì )散文的意境美和語(yǔ)言美。
2、掌握詞語(yǔ)：雪白雪白、透明。
3、仿編散文，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解散文內容，感受散文的意境美和語(yǔ)言美。
教學(xué)難點(diǎn)：仿編散文。
教學(xué)準備：
1、散文《百合花》
2、實(shí)物百合花及花、葉子的標記。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示百合花，請幼兒看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)百合花。
1、老師把百合花藏在背后，讓幼兒閉上眼睛，深深吸上一口氣，誰(shuí)一說(shuō)聞到了什么味道？
2、請幼兒睜開(kāi)眼睛，出示百合花，仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
3、小朋友們喜歡百合花嗎？為什么呢？
二、欣賞散文《百合花》
1、播放錄音。
老師：有一個(gè)小女孩很喜歡百合花，于是，她寫(xiě)了一篇很美的散文，叫《百合花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、提出問(wèn)題：
�。�1）小朋友聽(tīng)了是什么感覺(jué)呀？散文里描述的百合花是什么樣子的？
百合花有響喇叭一樣的花朵，花瓣是雪白雪白的。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是雪白雪白的？
紙是雪白的，墻壁也是雪白的。
三、再次欣賞散文。
1、教師播放動(dòng)畫(huà)，提出問(wèn)題：雪白的百合花把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？請幼兒邊聽(tīng)邊看。
雪白的百合花把蜻蜓和瓢蟲(chóng)吸引過(guò)來(lái)了。
2、蜻蜓是如何來(lái)到雪白的百合花上的？蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀飛到百合花上。
在生活中還有哪些東西是透明的呢？
玻璃是透明的，水是透明的……
請幼兒學(xué)一學(xué)蜻蜓是如何展開(kāi)翅膀的。
3、小朋友們表現得真棒！又有一只紅色的蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了。
4、瓢蟲(chóng)是如何飛到百合花上的？
瓢蟲(chóng)像一顆紅豆，停在百合花長(cháng)形的綠葉上休息，請幼兒表演。
5、老師這里有一朵百合花和綠葉，請男生學(xué)蜻蜓飛到百合花上，女生學(xué)瓢蟲(chóng)飛到綠葉上。
四、第三次欣賞散文。
1、散文里都描繪了哪幾種顏色？它給我們什么感覺(jué)呢？
小結：散文化中有紅色、白色、暗紅色和綠色。散文中用了這幾種顏色，讓我們感到蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上更美了。
2、散文中有哪些地方是相同的
小結：散文中，每句話(huà)一開(kāi)始都寫(xiě)了我看見(jiàn)，我看見(jiàn)……就象我們小朋友親自看見(jiàn)蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上一樣。
五、朗誦表演散文詩(shī)《百合花》
《百合花》這首散文真是太美了，我們根據畫(huà)面一邊朗誦一邊表演吧！
六、仿編散文詩(shī)
1、幼兒創(chuàng )編，美麗的百合花把蜻蜓和瓢蟲(chóng)引來(lái)了，還會(huì )把誰(shuí)引來(lái)呢？
2、用“我看見(jiàn)……了”句式創(chuàng )編。
�。�1）幼兒分組交流討論，創(chuàng )編散文。
教學(xué)指導：幼兒選擇自己喜歡的花進(jìn)行創(chuàng )編，邀請各種昆蟲(chóng)和小動(dòng)物同百合花一起做游戲。
根據幼兒能力不同來(lái)編。
�。�2）給每組創(chuàng )編好的幼兒獎勵。
3、老師：小朋友們創(chuàng )編的都很好，現在我們一起到戶(hù)外花園和美麗的花朵和小草一起做游戲好嗎？
七、教學(xué)延伸：
完整地創(chuàng )編散文詩(shī)，把想到的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)畫(huà)在紙上，然后創(chuàng )編。請幼兒學(xué)習制作百合花，畫(huà)一畫(huà)百合花。
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