- 相關(guān)推薦
冬陽(yáng)·童年·駱駝隊課文理解
�。�、學(xué)生理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”。
提示：童年“一去不還”是因為“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天來(lái)了”，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快，轉眼“我”已長(cháng)大，不再是童年了；“童年重臨我的心頭”，這個(gè)“童年”是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，是因為當“我”又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊時(shí)，觸景生情，不禁想起兒時(shí)的那段生活。
�。�、重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著(zhù)回家兩部分，討論下面的問(wèn)題：
�、�
前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長(cháng)又什么影響？
提示：爸爸對“我”要求很?chē)栏�，希望“我”從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)系自己的冷暖和苦樂(lè )。爸爸的愛(ài)使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長(cháng)上了很好的一課。
�、�
“我”真正感覺(jué)到自己長(cháng)大了，你是從那些地方看出來(lái)的?
提示：是�！拔摇钡弥职植恍辛�，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說(shuō)話(huà)，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
�。�、文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫(xiě)得很含蓄，但文中處處有伏筆，試做點(diǎn)分析。
提示：文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。比如文章開(kāi)頭“我”回憶去醫院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著(zhù)”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業(yè)典禮結束后，“催著(zhù)自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感，在文中也成為爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆。至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
�。�、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？
提示：爸爸表面很?chē)绤�，�?shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。鼓勵孩子要堅強，無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
【冬陽(yáng)·童年·駱駝隊課文理解】相關(guān)文章：
關(guān)于《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》課文原文08-16
《現今的冬陽(yáng)卻猛于虎》閱讀理解題附答案11-12
冬陽(yáng)散文08-11
《離騷》課文理解07-01
《鄉愁》課文理解04-17
琥珀課文理解08-13
冬荷閱讀理解及答案06-19
課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02
《黃河的主人》課文理解09-11