一幅名揚中外的畫(huà)課文內容

　　《一幅名揚中外的畫(huà)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊（2019年春季修訂版）第三單元第12課的課文，作者是滕明道，由張蕾參與錄制。下面是小編為大家整理的一幅名揚中外的畫(huà)課文內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　北宋時(shí)候，有位畫(huà)家叫張擇端。他畫(huà)了一幅名揚中外的畫(huà)《清明上河圖》。這幅畫(huà)長(cháng)528厘米，高24.8厘米，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。這幅畫(huà)已經(jīng)有八百年多年的歷史了，現在還完整地保存在北京的故宮博物院里。

　　張擇端畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，下了很大的功夫。光是畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)：有從鄉下來(lái)的農民，有撐船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人，有留著(zhù)長(cháng)胡子的道士，有走江湖的醫生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書(shū)人三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。

　　畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著(zhù)各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著(zhù)馬，有的挑著(zhù)擔，有的趕著(zhù)毛驢，有的推著(zhù)獨輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

　　最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著(zhù)馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要碰上對面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)牧馬人一下字拽住了馬籠頭，這才沒(méi)碰上那乘轎子。不過(guò)，這么一來(lái)，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神��！

　　《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當時(shí)普通老百姓的生活場(chǎng)景。

　　拓展

　　一幅名揚中外的畫(huà)教案

　�。劢虒W(xué)目標］

　　1、會(huì )認14個(gè)生字，積累多音字“都”“作”“乘”“籠”。

　　2、能從第2—4自然段中選擇一個(gè)自然段，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思，把一段話(huà)寫(xiě)清楚的。

　　3、能說(shuō)出《清明上河圖》這幅畫(huà)名揚中外的原因。能結合課文內容和圖畫(huà)向別人介紹《清明上河圖》。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　1、了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思，把一段話(huà)寫(xiě)清楚的。

　　2、能說(shuō)出《清明上河圖》這幅畫(huà)名揚中外的原因。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導入，揭示課題

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，有人稱(chēng)《清明上河圖》為我國“宋代社會(huì )的小百科全書(shū)”。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有什么特點(diǎn)？讓我們一起去探究吧�。ò鍟�(shū)課題）

　　2、讀了課題，你最想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理問(wèn)題）

　　二、快速閱讀，整體感知

　　1、默讀課文，邊讀邊想：這幅名揚中外的畫(huà)指的是什么？作者是誰(shuí)？

　　2、根據“閱讀提示”瀏覽課文，思考：為什么《清明上河圖》會(huì )名揚中外？（小組交流）

　　3、賞讀，展開(kāi)想象。

　�。�1）張貼掛圖或課件展示《清明上河圖》。

　�。�2）《清明上河圖》圖美，文也美。課文生動(dòng)地表達了畫(huà)面的內容，請同學(xué)們再讀課文，一邊讀，一邊看圖畫(huà)，并隨著(zhù)課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞《清明上河圖》。

　　三、細讀課文，深入探究

　　1、默讀課文，對照圖畫(huà)，看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內容。邊讀邊做批注。

　　2、選你最感興趣的內容，細細讀一讀，體會(huì )體會(huì )，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�1）重點(diǎn)引導學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些行業(yè)的人物？（通過(guò)讀句子，想象補充省略的人物，來(lái)體會(huì )“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了”再引導學(xué)生體會(huì )張擇端花了很大功夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。板書(shū)：人物多）

　�。�2）畫(huà)上的街市的熱鬧表現在什么地方？（看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚”，從而體會(huì )張擇端的畫(huà)技高超，內容豐富。板書(shū)：街市熱鬧）

　�。�3）橋北頭發(fā)生了一件什么事？（引導學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì )畫(huà)的生動(dòng)、精彩。教師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么，進(jìn)而體會(huì )“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊”。板書(shū)：情景傳神）

　　四、看圖交流，內容拓展

　　1、《清明上河圖》中像這樣有趣的生活情景還有很多，誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)言，師生評議。）

　　2、教師小結：這幅畫(huà)畫(huà)得非常傳神，我們能透過(guò)畫(huà)中的內容看到北宋人民生活的情景，所以它被稱(chēng)為“宋代社會(huì )的小百科全書(shū)”，是一幅名揚中外的畫(huà)。

　　3、為什么這是一幅名揚中外的畫(huà)呢？

　　五、布置作業(yè)，延伸課外

　　1、對照畫(huà)面給爸爸媽媽介紹《清明上河圖》。

　　2、了解我們生活中的傳統文化，搜集資料，在下節綜合性學(xué)習課上交流分享。

　�。劢虒W(xué)板書(shū)］

　　12、一幅名揚中外的畫(huà)

　　《清明上河圖》北宋張擇端

　　人物多街市熱鬧

　　情景傳神古都風(fēng)貌

　　生活情景

　�。劢虒W(xué)反思］

　　在本課的教學(xué)中，我抓住三年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，緊扣閱讀提示，半扶半放地進(jìn)行本課的教學(xué)，努力提高略讀課文教學(xué)的有效性�！肚迕魃虾訄D》這幅畫(huà)遠離學(xué)生的生活，因此我借助視頻拉近距離，用圖文對照、想象的方法引導學(xué)生感悟畫(huà)家高超的繪畫(huà)技藝。這樣學(xué)生既讀懂了課文，又培養了語(yǔ)言表達能力，還有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的感情。

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