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《牧場(chǎng)之國》課文分析參考
《牧場(chǎng)之國》是篇獨立閱讀課文，它正是指的荷蘭。荷蘭，是“花之國”、“風(fēng)車(chē)之國”、“運河之國”，也是“牧場(chǎng)之國”。而本文正是從“牧場(chǎng)之國”的角度來(lái)展現荷蘭的獨特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩的，車(chē)船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫(xiě)讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀(guān)。
一、條理清楚，詳略分明。
課文第一段是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國”、“花之國”后，強調了本文重點(diǎn)要描寫(xiě)的是荷蘭的另一獨特的特點(diǎn)──“牧場(chǎng)之國”。接著(zhù)作者連續四次寫(xiě)到“這才是真正的荷蘭”。從四個(gè)角度寫(xiě)出了荷蘭作為牧場(chǎng)之國的美。接下來(lái)第二段詳寫(xiě)碧綠的草原上牛多，以此突出荷蘭“牧場(chǎng)之國”的特點(diǎn)。第三段比較詳細的寫(xiě)遼闊無(wú)限的原野成群的膘肥體壯的駿馬自由生活的景象。第三段略寫(xiě)羊、豬、雞在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢。二三四段詳略分明的描寫(xiě)，勾勒出一幅家畜家禽安閑游憩圖。五自然段寫(xiě)出了傍晚之靜，夜晚之靜。
二、語(yǔ)言生動(dòng)，色彩鮮明
本文語(yǔ)言生動(dòng)，形象傳神，課文最具特色的語(yǔ)言是擬人化的描寫(xiě)和運用排比句去渲染情境、表達情感的句子。
第二自然段寫(xiě)的是牧場(chǎng)之牛。寫(xiě)法是從遠到近，再到遠，即從整體到部分再到整體。第一句遠觀(guān)“牧場(chǎng)”，重在色彩的運用，作者的不厭其煩地寫(xiě)“黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍嘴黑牛、蓋筆毛氈的�！奔由稀熬G色的低地、銀帶一般的運河”使整個(gè)畫(huà)面顯得色彩炫爛。后面一句整體寫(xiě)草原（牧場(chǎng)）的也注重了色彩。兩句整體寫(xiě)的句子表現牧草之盛，草原之美，牛群之多，讓人很容易地就感覺(jué)到了荷蘭真是個(gè)牧場(chǎng)之國。當然最精彩的是段落當中具體寫(xiě)牛的句子，作者運用排比、擬人的手法具體寫(xiě)了“牛群、牛犢、老�！辈⑶仪∪缙浞值剡M(jìn)行了擬人化描寫(xiě)，用上了“仿佛、像、好似”三個(gè)詞把牛的形態(tài)寫(xiě)活了。這是教學(xué)中必須予以關(guān)注的，正因為荷蘭的鄉村，水草豐茂，環(huán)境優(yōu)美，而牛兒悠閑、幸福，所以荷蘭是放牧的天堂，是動(dòng)物的王國，所以作者由衷地贊嘆：“這就是真正的荷蘭�！�
第三自然段，寫(xiě)的是馬。最關(guān)鍵的句子是“遼闊的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國里的主人和公爵”這又是一個(gè)擬人化描寫(xiě)。把駿馬想像成這個(gè)自由王國里的主人和公爵。而這順話(huà)的關(guān)鍵詞又是“自由王國”。從哪里看出是自由王國？“駿馬成群，匹匹膘肥體壯、深深的野草”，還有“除了運河沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方”�？梢�(jiàn)誰(shuí)也沒(méi)有去干擾他們自在的生活，這兒是動(dòng)物的“自由王國”。
第四自然段寫(xiě)的是綿羊、豬群、小雞、山羊等動(dòng)物。文章同樣用擬人的手法去寫(xiě)。豬群像對什么表示贊許；小雞、山羊安閑地欣賞著(zhù)這屬于它們自己的王國。這里又一次出現“王國”，其實(shí)全文就是圍繞著(zhù)“動(dòng)物的王國”來(lái)寫(xiě)的。這段話(huà)的語(yǔ)言表達上還有一點(diǎn)是非常值得學(xué)習的，就是作者用“怎樣的什么怎么樣”句子去描述景物。學(xué)生作文寫(xiě)不具體往往是只寫(xiě)“什么”，而沒(méi)有寫(xiě)出“怎么樣”。這段話(huà)可以換成“怎樣的什么怎么樣”一句一行的形式讓學(xué)生去讀去品味，感知第一個(gè)“怎樣”是寫(xiě)真實(shí)的事物形象，后一個(gè)“怎么樣”是作者自己由事物產(chǎn)生的聯(lián)想。
第五自然段，寫(xiě)的是“聲音”，一個(gè)關(guān)鍵詞就是“靜”，一個(gè)是傍晚之靜，一個(gè)是夜晚之靜。傍晚的靜體現的是一種人們勞作的默契、規律、有序以及人與動(dòng)物的和諧�！叭藖�(lái)、車(chē)船來(lái)、擠奶、車(chē)船走”一切都好像再也無(wú)需言語(yǔ)交流，一切都是那么熟練，那么有序，那么默契，特別是寫(xiě)擠奶的幾句話(huà)：“誰(shuí)都不吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言”向我描述了一幅繁忙又安詳、有序、默契的獨特的田園勞動(dòng)風(fēng)光畫(huà)。夜晚的靜也非常值得品味，甚至需要背誦。作者用了兩個(gè)排比句寫(xiě)出了荷蘭鄉村夜晚的靜寂。第一句是“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的檔板”試想如果寫(xiě)成“狗、牛、馬都不響了”或“睡覺(jué)了”就沒(méi)有了文章這樣的沖擊力和韻律感了。更值得注意的是“馬也忘記了踢馬房的檔板”中的“忘記”一詞。第二句，“沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著(zhù)微弱的光芒。這就是真正的荷蘭”顯得特別的有詩(shī)意。牲畜沉睡意味明天的活力，低地無(wú)聲卻孕育無(wú)數的生命，夜晚漆黑的等待著(zhù)另一個(gè)黎明。作者還特意寫(xiě)了遠處的燈塔閃爍著(zhù)微弱的光芒，這種暗中有光，使場(chǎng)面更暗，靜中有動(dòng)，使場(chǎng)面更靜的寫(xiě)是很常用的。這樣寫(xiě)更加顯示了荷蘭鄉村夜晚的靜謐，但這種靜謐卻蘊含著(zhù)勃勃的生機，這就是真正的荷蘭。
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