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小學(xué)課文半截蠟燭原文

時(shí)間:2024-09-10 15:22:19 課文大全 我要投稿
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小學(xué)課文半截蠟燭原文

  《半截蠟燭》課文生動(dòng)地記述了第二次世界大戰期間,法國的一個(gè)普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的事,贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛(ài),下面是小編整理的小學(xué)課文半截蠟燭原文,歡迎閱覽。

小學(xué)課文半截蠟燭原文

  原文

  時(shí)間:第二次世界大戰期間

  地點(diǎn):法國,伯諾德夫人家中

  人物:伯諾德夫人(法國的一位家庭婦女)

  杰克(伯諾德夫人的兒子)

  杰奎琳(伯諾德夫人的女兒)

  三個(gè)德國軍官(一個(gè)少校,兩個(gè)中尉)

  [一個(gè)初冬的夜晚,屋外的風(fēng)猛烈地吹著(zhù)。伯諾德夫人家里,昏暗的光線(xiàn),一張孤零零的長(cháng)桌,坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。

  伯諾德夫人—看來(lái),只有這地方是安全的,不至于被該死的德國佬發(fā)現。

  杰奎琳—(一邊嚼著(zhù)糖果,一邊天真地問(wèn))媽媽?zhuān)@是什么?

  伯諾德夫人—(面容嚴肅)非常重要的一個(gè)秘密,親愛(ài)的,所以對誰(shuí)也不能講。

  杰克—我知道,在下星期二米德叔叔來(lái)之前,我們得保證那東西完好無(wú)損。對吧?(有點(diǎn)兒得意地看了妹妹一眼)

  杰奎琳—(嘟起了嘴)我當然也知道。米德叔叔最喜歡我了,今天他還給我帶來(lái)了糖果?墒菋寢?zhuān)椎率迨鍨槭裁创┲?zhù)德國佬的衣服呢?

  [伯諾德夫人這時(shí)已經(jīng)把那半截蠟燭插在一個(gè)燭臺上,擺在餐桌最顯眼的地方。

  伯諾德夫人—杰克,杰奎琳,有些事情以后給你們慢慢解釋,F在你們兩個(gè)要好好地記著(zhù):這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西,從現在開(kāi)始,我們得為它的安全負責。為了有一天能把德國佬趕出去,我們得不惜代價(jià)守住它,懂嗎?

  杰克—(像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯)放心吧,媽媽。

  杰奎琳—(點(diǎn)點(diǎn)頭)媽媽?zhuān)叶。我真討厭德國佬?/p>

  伯諾德夫人—(凝視著(zhù)燭臺喃喃自語(yǔ))不惜一切代價(jià),包括我們的生命。

  [過(guò)了不久,嘭嘭嘭嘭,一陣粗暴的敲門(mén)聲,三個(gè)德國軍官例行檢查來(lái)了。很奇怪,檢查完了,他們都沒(méi)有要走的意思,也許是因為外面風(fēng)太大了。

  中尉甲—好黑的屋子,為什么不點(diǎn)蠟燭呢?(點(diǎn)燃了那個(gè)藏有秘密的蠟燭)

  伯諾德夫人—(急忙取出一盞油燈)太對不起了,先生們,忘了點(diǎn)燈。瞧,這燈亮些,可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)

  中尉甲—(不耐煩地)晚上這么黑,多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。(又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃)更亮了一些,不是嗎?

  杰克—(若無(wú)其事地走到桌前,端起燭臺)天真冷。先生們,我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。

  中尉乙—(厲聲)難道你不用蠟燭就不行嗎?(一把奪回燭臺)

  [杰克無(wú)奈地去柴房,下。]

  伯諾德夫人—(不動(dòng)聲色地慢慢說(shuō)道)先生,要知道,柴房里很黑。

  中尉乙—(瞥了她一眼,不滿(mǎn)地)夫人,在自己家里,應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如指掌的小柴房。難道他會(huì )從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎?

  [蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠,走到少校面前。

  杰奎琳—司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?蓯(ài))

  少!ǹ粗(zhù)她那粉嘟嘟的小臉蛋,笑了)當然可以,美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒,和你一樣可愛(ài),她叫瑪琳娜。

  杰奎琳—(笑容像百合花一樣純潔)我覺(jué)得她一定非常想您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我實(shí)在太困了。

  少!敲,晚安,小姑娘。

  杰奎琳—晚安,各位先生。晚安,媽媽。

  伯諾德夫人—(溫柔地)晚安,親愛(ài)的。

  [杰奎琳慢慢端著(zhù)蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。

  半截蠟燭教案

  教學(xué)要求:

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、學(xué)會(huì )本課的生字,綠線(xiàn)中的生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

 。、能給課文分段,歸納段落大意。能在理解課文內容的基礎上,說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

 。、通過(guò)朗讀課文的訓練,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢,學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內容,理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢,學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。

  教具準備:光盤(pán)、圖片

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

 。、板書(shū)課題:23半截蠟燭

 。、讀課題,學(xué)生質(zhì)疑:課文為什么用半截蠟燭作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?

 。、教師質(zhì)疑:課文圍繞半截蠟燭寫(xiě)了一件什么事?請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

  二、初讀課文,感知內容

 。、學(xué)生自由讀課文。

 。、通過(guò)朗讀課文,大家解決了哪些疑問(wèn)?

 。、學(xué)生交流。

 。、本文圍繞半截蠟燭寫(xiě)了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。

  三、再次讀課文,重點(diǎn)學(xué)習字詞。

 。、明確要求:借助漢語(yǔ)拼音讀準生字字音,讀順語(yǔ)句,讀通全文;邊讀邊用圈畫(huà)出不理解的生字新詞,并通過(guò)聯(lián)系上下問(wèn)或查字典解決。

 。、檢查自學(xué)情況。

 。ǎ保┳x準字音。

 。ǎ玻z查詞義掌握情況。

 。、討論主要內容。

 。、給課文分段,歸納段落大意。

  第一段(1— 2):伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。

  第二段(3):一名德國軍官點(diǎn)燃了藏有情報的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機。

  第三段(4—5):大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭,但沒(méi)有成功。

  第四段(6—7):小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭,避免了一場(chǎng)危機。

 。、指名分段朗讀課文。

  四、課堂練習

 。、寫(xiě)字練習。

 。、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

 。、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習第一段

 。、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ)。

 。、學(xué)生質(zhì)疑:絕密、絕妙。

 。、教師質(zhì)疑:伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的?為什么這樣做?

 。、絕密的情報要用絕妙的辦法來(lái)收藏。伯諾德夫人想到了什么絕妙的主意妙在哪里?

 。、出示句子:在你認為重要的句子下面畫(huà)上著(zhù)重號。

  為了情報的安全,她想了很多辦法,但始終放心不下。最后,她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝有情報的小金屬管]藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。

  指名朗讀,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到了什么?

  二、理清故事情節,引入編排課本劇程序。

 。、學(xué)生深入讀課文,弄清故事情節。

 。、指導學(xué)生用圖畫(huà)和文字表現故事情節。

 。、指導編排課本劇。

  三、第一場(chǎng)的編排。

 。、默讀課文,思考:這場(chǎng)戲的中心人物是誰(shuí)?應該怎樣演好這一角色?

 。、找出反映中心人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子,圈出關(guān)鍵詞語(yǔ),反復朗讀。

 。、學(xué)生交流怎樣表演。

 。、練習有感情朗讀課文。

  四、布置準備工作。

  五、布置作業(yè)。

 。、有感情朗讀課文。

 。、默寫(xiě)詞語(yǔ)。

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