二年級《閃光的金子》課文原文

　　閃光的金子指什么呢？ 為什么說(shuō)徐虎的一顆心像 “閃光的金子”，下面是小編整理的二年級《閃光的金子》課文原文，歡迎閱覽。

　　二年級《閃光的金子》課文原文

　　徐虎是上海市一個(gè)普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫(xiě)著(zhù)：凡附近居民水電出現故障，急需當天夜晚修理的，請寫(xiě)清地址投入箱內，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。開(kāi)箱時(shí)間19時(shí)。

　　從那以后，他每天總是定時(shí)開(kāi)箱，然后騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶(hù)上門(mén)修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多了。主人見(jiàn)徐虎戴著(zhù)深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干�？尚旎⒖吹匠樗�馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著(zhù)急，便說(shuō)：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！闭f(shuō)著(zhù)就爬上樓頂干了起來(lái)，直到凌晨?jì)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。

　　許多年來(lái)，徐虎利用休息時(shí)間走遍了千家萬(wàn)戶(hù)，給大家帶來(lái)了方便。人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”。

　　拓展閱讀：二年級《閃光的金子》課文反思

　　今天，我上完了“閃光的金子”這課，略有一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、良好的導入，引發(fā)學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)時(shí)，我先出示徐虎的照片，然后揭題，就是這樣普通的人，卻被人們稱(chēng)為“閃光的金子”，這是為什么？這以問(wèn)題的提出，使學(xué)生的意興上又起了波瀾，產(chǎn)生了學(xué)習的欲望。

　　二、換位思考，體會(huì )徐虎的偉大。徐虎的事跡平凡而偉大，只有通過(guò)換位思考，才能體會(huì )到。所以，我抓住文本的空白引導學(xué)生想象，徐虎遇上了哪些困難，又是怎樣克服的，使得徐虎的形象更加豐滿(mǎn)，再來(lái)品讀語(yǔ)言文字，就非常感動(dòng)了。

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