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《莊子與惠子游于濠梁》課文翻譯
《莊子與惠子游于濠梁之上》是《莊子·秋水》中的一篇語(yǔ)錄體議論文，創(chuàng )作于戰國年代，記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)小辯。下面，小編為大家分享《莊子與惠子游于濠梁》課文翻譯，希望對大家有所幫助！
原文
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也�！�
注釋
1.濠梁：濠水的橋上。濠,水名，在現在安徽鳳陽(yáng)。
2.從容：悠閑自得。
2.鯈（tiáo）魚(yú)：一種淡水魚(yú)中的銀白色小魚(yú)，喜歡在水層下面游動(dòng)，長(cháng)約16厘米，又名白鰷。
3. 是：這。
4. 固：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚(yú)也）。
5. 全：完全，確定是。
6. 循其本：從最初的話(huà)題說(shuō)起。循：順著(zhù)。其，話(huà)題。本：最初。
7. 子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者：你說(shuō)“汝安知魚(yú)樂(lè )”等等。汝安知魚(yú)樂(lè )：你怎么（哪里）知道魚(yú)是快樂(lè )的呢。云者：如此如此。安，怎么；哪里。
8.安;疑問(wèn)代詞.怎么,哪里
譯文
莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè )啊�！被葑诱f(shuō)：“你又不是魚(yú)，哪里知道魚(yú)是快樂(lè )的呢？”莊子說(shuō)：“你又不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是快樂(lè )的呢？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè )，這是可以完全確定的�！鼻f子說(shuō)：“讓我們回到最初的話(huà)題，你開(kāi)始問(wèn)我‘你哪里知道魚(yú)兒的快樂(lè )’的話(huà)，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的�，F在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的�！�
問(wèn)題探究
1.莊子認為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè )，表現了他怎樣的心境?
答：莊子認為魚(yú)“樂(lè )”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。
2.兩人辯論的結果且不論誰(shuí)輸贏(yíng)，但是我們可以看到莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，分析兩人的性格 。
答：惠子好辯，重分析，對事物持認知心態(tài)。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。
莊子智辯，重觀(guān)賞，對事物持藝術(shù)心態(tài)。對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀(guān)的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)移情同感的作用。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。
3.這個(gè)辯論爭了很久了。誰(shuí)在這場(chǎng)辯論中誰(shuí)才占據了上風(fēng)呢？
答：從邏輯上看，是惠子占了上風(fēng)。因為莊子是強詞奪理；如果從形式上說(shuō)，是莊子占了上風(fēng)。因為莊子說(shuō)了后惠子就沒(méi)有話(huà)可以用來(lái)反駁了。
4、怎樣看待莊子與惠子的關(guān)系?
答：莊子這般曠達的心境，視富貴榮華有如敝屣。其高超之生活情趣，自然超離人群與社群。無(wú)怪乎在他眼中，“以天下為沉濁，不可與莊語(yǔ)”。（《天下》）既然這樣，就只好“獨與天地精神往來(lái)”了。像莊子這樣絕頂聰明的人，要想找到一兩個(gè)知己，確是不容易。平常能夠談得來(lái)的朋友，除了惠子之外，恐怕不會(huì )再有其他的人了。他們都好辯論，辯才犀利無(wú)比；他們亦很博學(xué)，對于探討知識有濃厚的熱忱。
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