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師恩難忘課文主要內容
名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實(shí)的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。下面是小編整理的師恩難忘課文主要內容，歡迎大家閱讀！
師恩難忘課文主要內容
那年正月新春，我不滿(mǎn)6周歲，便到鄰近的鄉村小學(xué)去讀書(shū)。
這個(gè)小學(xué)設在一座廟內，只有一位老師，教四個(gè)年級。當時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級才一個(gè)班。老師姓田，17歲就開(kāi)始教書(shū)了。他口才、文筆都很好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們排隊進(jìn)入教室。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課，叫三年級學(xué)兄把著(zhù)一年級學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。我還記得故事的大意是這樣的：
一個(gè)小孩子，牽著(zhù)媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶(hù)人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著(zhù)：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的`人就看不到花兒了�！焙髞�(lái)，這兒的花越開(kāi)越多，數也數不過(guò)來(lái)，變成了一座大花園。
我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習四年。聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。
有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著(zhù)拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘課文教案
一、教學(xué)要求
通過(guò)閱讀，理解“例話(huà)”內容，掌握抓住課文主要內容的方法。
二、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
一、揭示題目，初讀例話(huà)
抓住課文的主要內容是一種重要的語(yǔ)文能力，那么怎樣才能抓住課文的主要內容呢？請同學(xué)們輕聲讀例話(huà)。
二、反復閱讀，理解內容
1。讀第一自然段，根據這一段的內容，概括抓住課文主要內容的.步驟。
�、僮x全文，了解課文大意。
�、谧x懂每個(gè)自然段，弄清每個(gè)自然段的大意。
�、劢o課文分段，概括段落大意。
�、馨迅鞫味我膺B起來(lái)，組成課文的主要內容。
2。默讀第二自然段，體會(huì )抓住課文主要內容的過(guò)程。
三、按步驟閱讀《登山》，運用并掌握抓住課文主要內容的方法。
四、還有哪些抓住課文主要內容的方法（按問(wèn)題抓住主要內容等）
五、小結
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