明天要遠足課文內容

　　明天要遠足課文是小學(xué)一年級要學(xué)的一首詩(shī)，下面小編為你分享一下明天要遠足課文內容吧！

　　明天要遠足課文內容

　　翻過(guò)來(lái)……

　　唉！

　　睡不著(zhù)。

　　那地方的海，

　　真的像老師說(shuō)的

　　那么多種顏色嗎？

　　翻過(guò)去……

　　唉！

　　睡不著(zhù)。

　　那地方的'云，

　　真的像同學(xué)說(shuō)的

　　那么潔白柔軟嗎？

　　翻過(guò)來(lái)……

　　翻過(guò)去……

　　唉！

　　到底什么時(shí)候

　　才天亮呢？

　　明天要遠足賞析

　　這是臺灣著(zhù)名兒童文學(xué)作家方素珍在《明天要遠足》這本詩(shī)集中的一首詩(shī)。

　　方素珍，臺灣的國語(yǔ)教材編輯委員，現為海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì )理事長(cháng)。主要創(chuàng )作兒童詩(shī)和圖畫(huà)書(shū)，較為著(zhù)名的有兒童詩(shī)《娃娃的眼睛》、童話(huà)《一只豬在網(wǎng)路上》、圖畫(huà)書(shū)《祝你生日快樂(lè )》《我有友情要出租》《媽媽心、媽媽樹(shù)》。

　　《明天要遠足》收錄了方素珍寫(xiě)作兒童詩(shī)三十年的精華的最經(jīng)典的童詩(shī)作品共三十二首，其中有獲“洪建全兒童文學(xué)創(chuàng )作獎”童詩(shī)獎的`《明天要遠足》、《不學(xué)寫(xiě)字有壞處》等。并且約請兩岸八位兒童文學(xué)名家（大陸的金波、樊發(fā)稼、方衛平、孫建江，臺灣的林良、林煥彰、謝武彰、陳木城），分別從各種不同的角度切入，指點(diǎn)讀者欣賞兒童詩(shī)的趣味和精彩。讀者在這些名家的指點(diǎn)下，將更能領(lǐng)略方素珍的詩(shī)情，也能提高閱讀的品味。圖書(shū)由臺灣畫(huà)家陳佩娟小姐繪畫(huà)。

　　這首詩(shī)，我讀了很多遍，每次讀都有不一樣的感受。有時(shí)候，我是以孩子的角度來(lái)讀，有時(shí)候我是以我自己的角度來(lái)讀。。。能夠想象，詩(shī)中我的心情很復雜，也很激動(dòng)，也很期待明天的到來(lái)！

　　明天要遠足教學(xué)反思

　　《明天要遠足》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)第二天即將參加遠足孩子興奮、激動(dòng)至失眠孩子對遠足的無(wú)窮想象，詩(shī)歌內容簡(jiǎn)單易懂，而且小作者的心情幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)類(lèi)似的體驗。所以，一開(kāi)始，我就問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對“遠足”的理解，并說(shuō)說(shuō)你得知第二天要去遠足時(shí)心情是怎樣的？你睡不著(zhù)時(shí)在想些什么？回答完這些問(wèn)題后我才帶著(zhù)孩子們進(jìn)入課文。反復讀課文后，我要求孩子們試著(zhù)用詩(shī)歌中的句式續寫(xiě)詩(shī)歌，沒(méi)想到孩子們說(shuō)的還真不錯，不比文中小作者的.差。在我的鼓勵下，同學(xué)們更似文思泉涌，越說(shuō)越起勁，最后只能因為時(shí)間不夠而暫停續寫(xiě)。

　　課后，有學(xué)生要求我將他們的續寫(xiě)記錄下來(lái)，我也覺(jué)得很有意義，看來(lái)這個(gè)事可以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)做，既可以鼓勵學(xué)生創(chuàng )作，將來(lái)也能給他們留下一個(gè)美好的回憶。

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